Les actions des centres sociaux
Actions
Fête du printemps
- Structure organisatrice
- LEO LAGRANGE OUEST – Jean Gueguen TRELAZE - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Mixité sociale
- Résumé
Evènement festif organisé par un collectif d'associations Trélazéennes accompagné par le centre social qui se déroule habituellement en mai, sur un samedi de 14h à 00h. 1 réunion par mois à partir de spetembre avec les associations du collectif permettent de construire le projet dans son ensemble: animation, restauration, décortation, logistique.
L'après-midi est consacrée aux animations proposées par des partenaires extérieurs et les associations elles-mêmes... une occasion de se faire connaître sous l'angle animation (et nom sous la forme forum associatif) et de rencontrer les habitants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'origine de l'action date de 2005: le comité des fêtes organisait à l'époque des "Intervilles" qui rencontrait beaucoup de succès sur Trélazé. L'idée d'une porte ouverte du centre social en 2005 est née afin de valoriser les associations hébergées au centre social et ainsi valoriser cette action (car une vidéo existait). Des animations ont agrémenté la journée.
C'est alors que la fête du printemps est né et à evoluer au fil des années, un collectif qui s'enrichit chaque année de nouvelle associations et de nouvelles idées.
L'objectif étant de valoriser le tissu associatif et les initiatives de ses habitants, d'accueillir les nouveaux habitants, de fédérer les associations autour d'un évènement commun et de favoriser la mixité sociale et l'intergénération.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
1 réunion par mois de octobre à mai.
Une première rencontre fixe la date et le thème car chaque année le thème change (les années vintage, la BD, le far-west...).
3 groupes de travail, composés d'associations Trélazéennes et habitants:
Animation, restauration, décoration
(la logistique est transversale aux 3 groupes)
Le jour-même, installation le matin avec tous les bénévoles. On déjeune ensemble et la fête débute à 14h.
Chacun apporte ses idées, ses contacts et la validation se fait à la majorité dans le collectif.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
25 bénévoles sont mobilisés pour cette action.
9 professionnels
- Résultat sur le territoire
Evènement identifié sur Trélazé, dans le réseau associatif. En 2016, nous fêterons les 10 ans.
Cette fête permet la convivialité, la découverte et d'animer la commune en favorisant la rencontre entre les habitants.
C'est également un bon support de rencontre entre les habitants et les associations.
- Résultat pour le centre social
Faire connaître le centre social et le parc, atout du centre social (ouvert aux habitants pendnant les horaires d'ouverture du centre social)
Etre identifié comme étant un outil de valorisation du tissu associatif et d'animation de la vie locale
- Résultat pour les habitants
Cette action permet de rompre le quotidien, d'oublier ses soucis et de passer un bon moment dans une ambiance familiale
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuivre l'action chaque année en la faisant évoluer selon les envies et les attentes des habitants.
Actions
Atelier parent/enfant
- Structure organisatrice
- Centre d'animation sociale de Beaufort en Anjou - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Les parents et les enfants partagent un temps d'activité ensemble. Chaque atelier est réalisé sur proposition des parents. Il est animé par un parent et par un ou deux professionnels.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place suite à l'observation des travailleurs sociaux sur le fait que certains parents ne jouaient plus avec leurs enfants.
Le résultat attendu c'est que les parents passent un moment avec leurs enfants pour partager une activité et la refaire à la maison. C'est également que les familles se rencontrent et échangent entre elles.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a commencé en février 2012.
Un groupe de travail se réunit tous les 3 mois avec les partenaires travailleur social de la CAF, puéricultrice du conseil départemental, parents bénévoles au centre social. Chaque année 6 réunions de suivi de l'action sont organisées.
L'action mobilise des salariés du centre social (pilotage, communication, secrétariat, organisation, budget) le financement REAAP et CIAS, les locaux du centre social ou des communes
- Ressources financières mobilisées pour cette action
BUDGET 2014 : 791,40 €
REAAP : 650,00 €
CIAS : 141,40 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Les personnes mobilisées en 2014 :
23 parents et 44 enfants dont 7 nouvelles familles
- Résultat sur le territoire
Les résultats :
Les enfants et les parents sont satisfaits du choix des activités
La participation des parents à l'activité des enfants favorise une complicité entre eux.
- Résultat pour le centre social
Cette action met en oeuvre la place des parents au sein de la famille dans la relation avec leurs enfants.
Le rôle du centre social est valorisé dans cette action parentale à travers la communication.
- Résultat pour les habitants
Cette action favorise la mixité sociale à travers le rôle des parents de toutes les familles du territoire.
La place d'une bénévole parent donne une légitimité à l'action pour les autres parents.
- Suite de l'action : Limites
Les limites :
La fidélisation des familles demande à ouvrir cette action à d'autres familles. Dualité entre permettre à certaines familles à participer régulièrement et difficulté à mobiliser d'autres familles en raison du nombre de places.
- Suite de l'action : Perspectives
Les perspectives :
Continuer cette action qui répond bien au besoin des parents à partager un moment avec leurs enfants et à connaître d'autres familles.
Actions
Du jardin à l'assiette, des légumes aux repas partagé.
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL JEAN VILAR ANGERS - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Le projet se décline en plusieurs actions :
- La fabrik'à soupe sur le temps des filets solidaires
- Des tables pour tous sur la base d'un échange de savoir ou d'une orchestration par un professionnel de la restauration
- La Création d'un jardin collectif aromatique
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Sur le territoire de la Roseraie, les habitants manifestent le besoin de temps de rencontres conviviales et d'activités permettant de créer du lien social, de l'échange et notamment autour de la cuisine, le partage de recette, envie de manger bon, sain et pas cher.
Il fait écho aux différentes problématiques repérées sur le quartier :
- L'isolement croissant, besoin de lien social,
- Difficultés sociales liées à la perte d'emploi, baisse de revenu,
- Absence d'envie de cuisiner, ou difficultés à cuisiner certains produits frais dont légumes,
- Perte ou méconnaissance des savoirs culinaires et des façons de s'approvisionner ou de cultiver autrement son jardin,
Une demande croissante des habitants de se rencontrer autour de la cuisine et d'échanger des savoirs et recettes interculturelles une façon de mieux se connaître au travers de la cuisine. Une aspiration à participer à la culture d'un jardin mais pas seul.
Il convient donc d'inventer des moments de rencontres qui fédèrent, le moment du repas semble un bon moyen pour réunir les habitants. C'est à partir de ces moments mensuels que d'autres temps s'organisent : des temps de ré apprentissage de la transformation des fruits et légumes, de la réappropriation des gestes pour cuisiner et confectionner des repas soi même , de soutenir le gout du jardinage et partager des productions de plantes et légumes.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Ces repas "tables pour tous" ont lieu tous les mois avec une thématique. Pour les préparer des ateliers sont proposés pour faire découvrir de nouveaux produits , échanger et acquérir des savoir-faire en cuisine. Une dizaine de personne y participe avant chaque repas. Ils travaillent ensemble à la réalisation du repas sous la conduite d’une animatrice du Centre Jean Vilar et d’un cuisinier professionnel afin de garantir la gestion des quantités et de sensibiliser aussi les participants aux produits de saison,de préférence locaux, à l'appréciation des gouts et saveurs de chaque met .
Les ateliers et fabrique à soupes reste un atelier de cuisine et de vie sociale qui visent prioritairement les bénéficiaires des filets solidaires . Ceux-ci s'inscrivent à tour de role et s'impliquent pour (ré)apprendre à prendre plaisir à cuisiner et à échanger sur leurs savoirs culturels : 8 à 10 habitants à chaque atelier.
Nous animons ce temps de dégustation avec des bénévoles du CJV et des bénévoles des filets solidaires à partir des légumes contenus dans le filet.
Le jardin collectif avec librojardin et la régie de quartier est en démarrage avec 2 lieux d'implantation :
-des padocks dans les jardins intérieurs du centre social pour les plantes aromatiques qui peuvent servir ainsi aux repas ou aux ateliers
-et un jardin collectif pour la culture des légumes à partager entre les jardiniers dans une parcelle de la régie de quartier .
Actuellement, 8 bénévoles constituent le groupe de gestion de ces jardinets et d'entraide entre ces jardiiniers.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
5000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
150 habitants
25 bénévoles
3 salariés
- Résultat sur le territoire
La table pour tous réunit 40 à 60 habitants : une action qui rayonne de plus en plus avec le concours des institutions, associations et personnes relais : france horizon, MDS, ASEA, régie de quartier, CCAS, secours populaire et secours catholique, CLCV, ASADOM etc. Cette action permet réellement à des habitants de sortir de l'isolement et à rétablir des liens sociaux. Parfois l'après-midi ouvre sur un atelier iu une sortie "culture et solidarité" à partager.
- Résultat pour le centre social
Lors de ces repas ateliers ou distributions, le centre social du Centre Jean Vilar accompagne et améliore l'accueil des bénéficiaires dans un cadre convivial avec la mise à contribution de bénévoles pour accueillir et distribuer aux côtés des bénévoles des filets Solidaires.
Cette action contribue à faire du centre social un vrai lieu de vie et non pas qu'un lieu de service.
Ce temps d'accueil sont pour nous l'occasion de mieux communiquer sur nos actions mais aussi de créer des liens avec des habitants que nous ne connaissions pas et entre ces habitants.
- Résultat pour les habitants
Tout d'abord l'action répond à des besoins et à une attente des habitants eux-mêmes .
Il permet de ne pas être considéré que comme des usagers/bénéficiaires mais aussi comme des participants, acteurs bénévoles dans l'organisation du repas ou dan l'atelier de fabrique à soupe ou dans la conception des jardinets.
L'enjeu étant de favoriser l'implication des habitants et des bénéficiaires en tant qu'acteurs dans les actions qui les concernent et de pouvoir mieux s'orienter vers d'autres activités de leur choix pour eux ou leurs enfants.
Enfin cette action permet de rencontrer d'autres habitants et d'être mieux informé (voir parfois accompagné) pour intégrer de nouvelles activités
- Suite de l'action : Limites
Une demande trop importante par rapport à la demande.
des conflits de voisinage ou interfamiliaux apparaissent.
une salle servant d'atelier cuisine mal équipé
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuivre avec en particulier :
-la finalisation des jardins partagés,
-une alternance entre tables pour tous fruits d'un "échanges de pratiques" et fruits d'un "atelier gastronomique"
-une vigilance sur le turn over des inscriptions aux ateliers fabrique à souper pour favoriser un plus grand nombre de participants.
un lien entre ateliers cuisine , des randonnées et sorties culturelles ou des groupes de parole.
Actions
Etre parent
- Structure organisatrice
- MAISON DE QUARTIER LE TROIS MATS - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Etre Parent au Quotidien
- Structure organisatrice
- MAISON DE QUARTIER LE TROIS MATS - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Le soutien à la parentalité est développé avec l’implication des familles dans la démarche. En cela, elles sont à la fois bénéficiaires de l’action mais également
partenaires, dans la mesure où elles participent à l'élaboration des contenus avec le coordinateur parentalité. Ce soutien s’articule autour de 3 axes :
1- Coordination de l'ensemble de l'accompagnement scolaire par l’animation d'un réseau de bénévoles, en lien avec les établissements scolaires, l’enfant ou le jeune
dans son environnement et les acteurs éducatifs du territoire.
Il s’agit d’un soutien individuel à la scolarité, primaire et collège, dans un espace commun avec un accompagnateur référent bénévole à raison d'une séance minimum
par semaineSuite à une demande d’accompagnement, le coordinateur parentalité rencontre la famille dans le but d’identifier les freins et les difficultés rencontrées, ainsi que les
ressources pouvant être mises en oeuvre autour de l’enfant ou du jeune.
Un parcours d’accompagnement est alors réalisé avec les parents et le jeune. Il peut comprendre :
un accompagnement scolaire, prévoyant un soutien par un bénévole sur les points de difficultés rencontrées
une participation aux actions développées au sein de la Maison de Quartier : groupe de parole, activité parent-enfant, débats 42’ Place des Justices, groupe
« Entre parents » …
une médiation avec l’école en lien constant avec le bénévole référent, pour la construction d’un maillage partenarial autour de l’enfant
une orientation vers un interlocuteur spécialisé ou un partenaire éducatif du territoire
Le réseau de bénévoles autour de l'accompagnement scolaire et à la parentalité est en outre animé par un soutien permanent apporté à différents niveaux : logistiques,
supports pédagogiques … mais aussi méthodologique par la proposition et la mise en place tout au long de l’année scolaire de :
rencontres entre l’ensemble des bénévoles une fois par trimestre
rencontres d’échanges entre bénévoles d’un même niveau ou autour d’une problématique : l’organisation du travail scolaire, la concentration, les
apprentissages de base …
des temps de formation autour de thématiques éducatives ou sociales : environnement interculturel, laïcité, l’autorité dans l’accompagnement scolaire,
l’orientation …
Cette démarche s’inscrit dans l’accompagnement globale du bénévolat au sein de la Maison de Quartier (cf. fiche action 2.2)
2- Une coordination des acteurs parentalité du territoire
Animée par la Maison de Quartier, il s’agit pour ce réseau de créer les conditions d’une concertation et d’une collaboration entre les différents acteurs autour de
l’accompagnement à la scolarité, mais aussi du soutien à la parentalité sur le territoire par :
- la recherche de cohérence ou de complémentarité dans les réponses apportées dans le soutien scolaire en relation avec l’établissement scolaire et/ou l’enseignant
- le partage d’informations autour des différentes propositions de soutien à la parentalité et les services présents sur le territoire
- la mise en place de temps d’information partenariale sur les parcours, les formations ou les métiers, les thématiques de citoyenneté ou de prévention (cf. fiche 4.2)
3- La mise en place d’outils de soutien à la parentalité :
le groupe de parole « Entre Parents » : est animé par une facilitatrice de parole. Chaque rencontre s'organise en fonction des besoins et attentes des
participants; les thèmes, sujets sont proposés par les parents ou l'animatrice : vie de famille, l'autorité, la communication, les enfants, la scolarité ...
les débats « 42’ place des Justices » : rencontres-débats mensuelles autour d'une question, d'une thématique ou d'une expérience en lien avec les
problématiques éducatives, parentales ou familiales :
- L'invité(e) ou l'intervenant(e) dispose de 21 minutes pour apporter une connaissance, une information exposer une approche, partager une expérience ...
autour du thème ou de la question proposé;
- Un échange avec les participants permet ensuite pendant 21 minutes de débattre, d'approfondir ou de repérer des pistes pour de futures échanges ou
actions d'accompagnement à la parentalité
Ateliers et temps parent-enfant : A partir des actions de soutien à la parentalité réalisés avec les parents, et souhaitant s'investir sur un projet commun
autour d'une thématique de soutien à la parentalité, un groupe de bénévoles et de parents et le coordinateur parentalité ont engagé une réflexion pour
construire un projet autour de ce thème en utilisant des pratiques culturelles comme "levier" : la lecture, le jeu ou les arts plastiques
Au-delà de l’intérêt pédagogique, il apparaît ainsi que l’atelier parents-enfants est une condition à la participation des parents : puisque le temps des parents
est compté, ils préfèrent vivre un temps avec leur enfant tout en abordant parallèlement des questions éducatives qui les touchent.Pour l’année 2014/2015, cela se traduit par la conception et la réalisation d'une malle pédagogique "parentalité" permettant de réunir des familles autour
d'une démarche collective et d'un outil utilisable par les parents et les différents acteurs éducatifs, dans divers lieux: en animation de proximité, dans les
écoles, lors de différents événements
Le Café des Parents :
Animé par le coordinateur parentalité, le Café des Parents est un lieu d'écoute et de soutien des parents. Il est ouvert aux parents et à tous ceux qui partagent
la fonction éducative : conjoint, ex-conjoint, grands-parents, beaux parents, amis,...
C'est un lieu adapté à l'écoute de la situation de chacun, un lieu de soutien dans les moments difficiles pour retrouver de la confiance dans ses compétences
éducatives et son rôle de parent, un lieu ressource où l'on peut s'informer, pour avoir des repères éducatifs, un lieu convivial où il est possible de partager ses
expériences avec d'autres parents, où chacun peut construire en proposant des thèmes d'échange
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- « Besoins de repères pour accompagner les enfants et construire son rôle de parent »
- « Difficultés liées à l’autorité, à la vie quotidienne, notamment au suivi de la scolarité et difficulté de garde des enfants »
- « Les attentes des parents les plus jeunes se situent en matière d’information, autour des nouvelles technologies, des différents stades de l’enfance, de la séparation des
parents et du fait d’élever seul(e) son enfant (repères éducatifs, garde …) »
- « Attentes des parents d’adolescents autour de la sexualité des jeunes et de la crise d’adolescence »
- « engager un travail auprès des mamans qui sont plus « porteuses » de la question d’éducation :scolarité, loisirs … »
Extraits du diagnostic partagé
- Impact des nouveaux rythmes scolaires sur l’organisation familiale et donc sur la vie scolaire et péri scolaire
- Les partenaires réunis le 10 septembre 2014 ont notamment souligné le besoin de renforcer et animer les réseaux locaux
- proposition d’une coordination autour de la parentalité et de la scolarité à l’échelle du territoire à l’atelier « réseaux » lors de la soirée publique du 4 novembre 2014
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Caf
- Commune
- Conseil régional
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- accompagnement à la scolarité
Rencontres des familles et construction des parcours d’accompagnement : septembre
Accompagnement hebdomadaire, rencontres d’étapes et suivi du parcours : octobre-juin
Rencontre coordinateur/bénévole/enfant ou jeune/enseignant/parent : minimum 1 fois par an. 1 fois par trimestre si nécessaire
Bilan individuels et collectifs : juin
Accompagnement des bénévoles
Rencontre collective : 1 fois par trimestre
Rencontres thématiques ou d’échanges par niveau scolaire : 1 fois par trimestre
- Coordination des acteurs de la parentalité :
3 à 4 rencontres annuelles
Groupe partenariale restreint en fonction des situations
- Groupe « Entre Parents » : une fois par mois le mardi soir de 18h à 20h
- Débats « 42’ place des Justices » : un débat mensuel à 18h30, le mardi ou le jeudi
- Atelier parent-enfant :
en amont : rencontres de réflexion et de préparation par un groupe de travail parents/coordinateur parentalité/intervenant/bénévoles accompagnement scolaire
réalisation : 2 ateliers sur 3 périodes de vacances scolaires
- Le café des parents : tous les vendredis matins à partir de 9 h à l’Escapade
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
plus de 35 bénévoles au soutien scolaire, 1 professionnel référent parentalité et scolarité
- Résultat sur le territoire
Coordination des acteurs éducatifs pour construire ensemble une politique éducative globale
renforce le maillage partenariale
- Résultat pour le centre social
place le Centre social comme pivot de l'information autour des questionnements liés à la fonction parentale et aux choix d'éducation à partir notamment de la vie quotidienne
- Résultat pour les habitants
Favorise l'implication des parents dans le suivi de la scolarité de leur enfant par l'organisation de temps commun entre enfants, parents, bénévoles
Suscite le débat et les échanges avec entre et pour les parents
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Les Môm'en turbulette
- Structure organisatrice
- CSI Ocsigène - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Les ateliers parents enfants se déroulent chaque année en matinée en privilégiant le samedi matin qui reste le temps où les parents sont les plus disponibles. Ils concernent les familles dont les enfants ont moins de 5 ans.
Les ateliers sont animés en binôme : le référent famille et l’intervenant en fonction de la thématique travaillée (motricité, musique...). Ils se déroulent entre 1h00 et 1h30 dans les locaux de la maison de l’enfance de St Léger sous Cholet ou du centre social.
Les familles sont limitées cette année à 4 ateliers par enfant pour permettre la participation d’un maximum de familles.
Pédagogiquement, les ateliers se déroulent de la manière suivante :
- Un accueil individualisé puis collectif des familles
- Une animation collective où les parents sont acteurs de la séance avec leurs enfants : « faire ensemble et avec les autres »
- Un retour au calme
- Un temps d’échange collectif sur la séance.
Chaque atelier traite un thème particulier (Découverte sensorielle, roulé boulé...) qui permet d’aborder différents questionnements de parents.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Précision ( si autre )
Pour la question de l'initiative, il faut avoir différents niveaux de lecture.
1er niveau : l’initiative du projet
Au départ, le besoin a été identifié par l’animatrice du RAM qui rencontraient des parents qui ne pouvaient pas participer aux matinées récréatives du RAM car :- les parents travaillaient durant la semaine
- certains parents entourés de beaucoup d’assistantes maternelles, ne trouvaient pas leur place.
L’association par les commissions Famille et Ram (parents, élus, professionnels) s’est donc emparée de cette demande qui venait nourrir la volonté de travailler le soutien à la parentalité par autre chose qu’un problème : avoir une approche ludique pour permettre aux parents d’échanger, d’expérimenter. Ce fut la naissance des Môm’en turbulette.
2ème niveau : une implication dans le déroulement et l’évaluation
Depuis la création des Môm’en turbulette, la demande est sans cesse renouvelée par des familles « qui en redemandent » ou de nouveaux parents qui ont entendu parler (bouche à oreille) des ateliers parents enfants. Les familles restent actrices dans le déroulement des séances : « faire ensemble en famille ».
Les contenus des ateliers évoluent d’années en années en fonction des demandes des parents recensées lors de l’animation, des évaluations collectives et individuelles. Toutefois, on constate que ce sont surtout les parents qui changent alors que les grandes thématiques restent plus ou moins identiques (développement moteur, sommeil, alimentation...).
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La finalité globale consiste à casser l’isolement familial et permettre aux parents de « prendre » l’entière dimension sociale de leur engagement éducatif, et leur rôle premier dans l’éducation.
Pour cela, nous tentons :
-
- de faciliter la rencontre et l’échange entre les parents
-
- d’accompagner et soutenir les demandes des familles
-
- de travailler en partenariat
-
Plus particulièrement sur les Môm’en turbulette, les objectifs consistent à :
-
- passer un moment privilégié avec son enfant,
-
- échanger avec d’autres parents
-
- valoriser les rôles et compétences des parents : travailler autour de l’idée « se faire
confiance en tant que parent »
-
- faciliter l’implication des parents dans leur recherche et mise en place de réponses
Ces ateliers répondent aux besoins des parents :-
- de prendre du temps et passer un « bon moment » avec leurs enfants
-
- de découvrir, « s’épanouir » en famille
-
- d’observer son enfant dans un groupe
-
- de vérifier s’ils sont seuls à être confrontés à ce qu’ils vivent avec les enfants
-
- de pouvoir aborder leurs questions et se faire un avis
-
- de comprendre parfois ce qui se passe
-
- de réfléchir à leur façon de faire.
-
- de rechercher quelles attitudes à adopter
-
- de rompre un certain isolement (surtout pour des mamans en congé parental)
-
- d’être rassurés
-
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Commune
- MSA
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a débuté il y a maintenant 5 ans.Initialement des parents ont été mobilisés pour définir à travers 2 rencontres, leurs attentes et choix des thématiques des ateliers. Des demandes avaient été émises par les parents qui avaient connaissance de la mise en place de matinées récréatives gérées par le RAM mais surtout fréquentées par des assistantes maternelles. L'évaluation collective de la première année, avait aussi mobilisé 5 ou 6 parents. Actuellement les ateliers sont programmés sur l'année et les familles s'y inscrivent.
Les ressources mobilisées :
- la municipalité pour une mise à disposition des locaux et l'association enfance et le RAM pour du matériel
- le REAAP pour un appui financier et la partcipation des familles
- le réseau local pour travailler avec des ressources de proximité (associations...)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
CR 2014 Môm'en turbulette Charges Produits Achats 188.51 Participations usagers 220.00 Services extérieurs 285.55 REAAP 1523.00 Autres services extérieurs 563.08 Caf référent famille 2497.60 Personnel 3078.76 Charges structures 617.38 CSI 492.68 Total 4733.28 Total 4733.28
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Pour l'année 2014, des professionnels sollicités...
- une psychomotricienne
- une danseuse - La Fabrique Chorégraphique
- une professionnelle de la médiathèque
- une psychologue
- le coordinateur enfance famille du centre social
mais aussi des 2 bénévoles de la Médiathèque mobilisés dans l’animation de l’atelier autour du livre.
L'animation des séances se fait en binôme avec la présence systématique du référent famille, puis des intervenants en fonction des thématiques traitées.
- Résultat sur le territoire
- développer des interventions sur lesquelles aucun opérateur n'est présent.
- proposer une réponse à une demande de parents mais avecune finalité éducative souhaitée, définie (sens)
- Résultat pour le centre social
- ces ateliers sont un moyen d'être en contact avec des parents dans la mesure où tous les ALSH et APS sont gérées par d'autres acteurs sur le territoire
- iles permettent aussi au centre social de travailler le soutien à la parentalité par un autre axe que celui du problème (par cette approche ludique, les parents échangent facilement sur leur quotiden, leur questionnement...)
- la gestion directe de cette activité donne une visibilité et légitimité au centre social aux yeus des parents mais aussi des élus.
- Résultat pour les habitants
Le travail effectué s’inscrit dans la durée. En effet, les ateliers sont maintenant inscrits dans le paysage local et sont considérés (si l’on prend en compte les évaluations personnelles des parents) comme :
- Des espaces où l’on peut créer du lien avec d’autres parents,
- Des moments privilégiés passés en familles
- Des moments d’échanges avec d’autres parents
- Des temps où l’on peut voir évoluer son enfant dans un groupe
- Des moments pour rencontrer des professionnels
En ce sens, nous tendons fortement vers les objectifs préalablement définis. En effet, faire en sorte que le parent soit en posture d’observation de l’enfant, de recherche de sens, contribue, pour nous, à renforcer les postures parentales. Tout ce travail tend vers « l’idée de se faire confiance » en tant que parent, pour faire confiance à son enfant.
Effets générés sur les parents
Des liens se tissent entre parents. De la confiance se crée dans le groupe au fil des séances partagées avec les mêmes personnes (on s’appelle par le prénom, on prend des nouvelles des enfants…)
Les parents nous disent qu’ils se sentent considérés par un accueil personnalisé avant le début de la séance collective : les intervenants prennent le temps d’accueillir la famille.
Ils expriment le fait de pouvoir s’exprimer aisément et met en avant le groupe restreint et la convivialité. Il se passe aussi beaucoup de choses en termes d’échanges sur les fins de séances, notamment dans la relation parents / professionnels.
- Suite de l'action : Limites
- au départ à l'initiative des parents souhaitant mettre en place une action collective, a dérivé dans le temps dans une logique de services dans la mesure où les parents initiateurs ne sont plus concernés par cette tranche d'âge.
- le territoire intercommunal ne facilite pas l'accès de tous au vu de la distance séparant les communes les unes des autres.
- les ateliers sont souvent complets car nous travaillons sur des petits groupes pour privilégier la qualité. De fait, nous avons des listes d'attentes importantes sans pouvoir développer le nombre d'ateliers (limite financière)
- Suite de l'action : Perspectives
Nous souhaitons poursuivre cette dynamique d’ateliers parents enfants car chaque année, nous considérons la nouvelle édition comme un complément car :
- ce sont les parents qui changent (nous avons régulièrement des parents sur liste d’attente)
- dans la mesure où le nombre d’atelier est limité par famille, les parents peuvent participer à des ateliers auxquels ils n’ont pas eu accès l’année précédente.
- lors de la naissance d’un nouvel enfant, certains parents peuvent être déstabilisés car ce qu’ils ont mis en place avec les autres enfants, ne fonctionne pas toujours. Dans ce cas, les parents ont souvent besoin d’être rassurés et de confronter leur expérience avec d’autres parents.
- il nous reste à travailler sur la localisation des ateliers pour développer une proximité aux habitants de chaque commune ainsi que de pouvoir réimpliquer ou redonner la place aux parents dans la préparation et la réflexion éducative des ateliers.
Actions
La récré des familles
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU CHEMILLOIS - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- vacances / loisirs
- Résumé
-
un espace dédié à l'accueil des familles : une animatrice accueille et présente les différents espaces proposés.
-
des espaces d'activités : motricité, peinture, encastrement etc. Une animatrice sera présente pour accompagner les parents dans les différentes activités proposées, enfin de susciter l'échange, de dynamiser l'espace etc.
-
des temps forts : ateliers musicaux, ateliers contes...
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Des familles du territoire sont demandeuses d'activités à faire avec leurs enfants pendant les vacances scolaires.
Cette activité est pour nous l'occasion de rencontrer de nouveaux parents et de leur donner envie d'échanger entre eux, de partager leurs expériences.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- MSA
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a démarré il y a une dizaine d'années, en concertation avec les membres du secteur "Social-Famille" du Centre Social. Ceux-ci souhaitaient avoir un espace dédié aux familles pendant les vacances scolaires.
Une animatrice du centre social coordonne l'action : projet, budget, planning, activités proposées...
Une autre animatrice, en collaboration avec la ludothèque, gère les temps d'animation.
Un groupe de bénévoles participe à l'installation et au rangement du lieu.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
BUDGET DE L'ACTION
Dépenses
Produits
Intervenant musical
4 séances (fevrier/avril/juillet/août)
568€
Matériel (peinture, pâte à modeler, gommettes, accessoires, mobilier...)
700€
REAAP (demande)
1268€
1268€
1268€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 professionnelles
15 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Cette action est un espace qui permet la rencontre de parents de tout le territoire.
- Résultat pour le centre social
C'est un lieu où l'on rencontre de nouvelles familles, où l'on peut échanger avec elles sur leurs attentes, leurs besoins, et ainsi répondre au mieux à notre mission de soutien à la parentalité.
- Résultat pour les habitants
Permettre aux familles de se rencontrer, de prendre du plaisir ensemble, de découvrir de nouveaux supports de relation avec leurs enfants, de se retrouver autour d'une activité commune.
Favoriser le vivre ensemble, en favorisant la convivialité, les échanges.
- Suite de l'action : Limites
Les parents peuvent avoir des difficultés à s'impliquer dans les actions et viennent plutôt pour "souffler de leur quotidien", ou plus communément "pour consommer" et nous souhaitons faire plus avec eux.
Cette action demande une implicaton importante des professionnels qui n'est pas toujours reconnue de nos partenaires financiers.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuivre l'action à chaque période de vacances scolaires (1 semaine à chaque période sauf vacances de Noël).
Permettre aux parents d'être acteurs en les impliquant dans nos activités proposées.
Susciter l'envie chez eux de participer, de faire avec, de partager ses expériences.
Actions
Transport solidaire
- Structure organisatrice
- Centre social - Village Pierre Rabhi - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- Résumé
Le transport solidaire est une action destinée aux personnes âgées à mobilité réduite. Le centre social a fait appel à des chauffeurs bénévoles pour amener les personnes de leur domicile au centre ville où elles ont la possibilité de faire leurs courses au supermarché, sur le marché hebdomadaire mais également de participer à la pause café organisée par le centre social. Ce dernier met à disposition un minibus, ainsi chaque mardi le bénévole de service va chercher les personnes à leur domicile et les ramène en fin de matinée.
Pour bénéficier de cette action de solidarité il faut :
> s'inscrire auprès du centre social
> payer la somme d'un euro pour l'aller/retour
> habiter à l'écart du centre ville.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour rompre la solitude des personnes âgées qui se déplacent avec difficulté et qui ont peu de vie sociale. L'expérience nous démontre que cette animation va au delà des objectifs initiaux qui étaient de faire sortir les personnes et de leur redonner un peu d'autonomie dans leurs achats et rencontrer d'autres habitants.
En effet, ce transport solidaire a permis à certaines personnes âgées de redécouvrir leur commune qui a beaucoup changé au cours des 10 dernières années. Ainsi le centre social a organisé pour ces personnes une visite des nouveaux quartiers.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Depuis plusieurs années, des bénévoles, formés par le centre social, prospectent tous les foyers de la commune pour recenser les situations d'isolement et de solitude. Ces bénévoles ont fait remonter leurs constats et notamment la souffrance liée à la solitude notamment des personnes âgées à mobilité réduite.
Un appel aux chauffeurs bénévoles a été lancé et avec les volontaires le dossiera été travaillé.
Le projet est paru dans le magazine de la commune et l'action a commencé durant l'été 2010 avec 2 personnes.
Symboliquement la somme d'un euro est demandé pour l'aller / retour.
Les chauffeurs bénévoles sont réunis régulièrement pour faire le point sur cette action qui se développe chaque année un peu plus. En effet, le minibus 9 places ne suffit plus, il faut faire plusieurs tours pour satisfairte la demande.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le minibus est loué à l'année pour toutes les activité du centre social.
Frais d'essence : 300 € / an
Recettes : 300 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
8 Chauffeurs bénévoles
- Résultat sur le territoire
Difficilement appréciable
- Résultat pour le centre social
Nouveaux participants pour le centre social
Lutte contre le vieillissement et l'isolement
- Résultat pour les habitants
Moins d'isolement et de solitude pour les personnes âgées et fort investissement des bénévoles.
- Suite de l'action : Limites
Il sera difficile d'aller au delà de 18 personnes par matinée.
- Suite de l'action : Perspectives
Mise en place d'un 2ème minibus pour éviter de faire faire 2 voyages chaque mardi aux bénévoles.
Actions
"Etre parent"
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LE PLANTY - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Le centre social souhaite que ce projet permette aux parents et aux enfants du quartier de s'exprimer, de rétablir la parole et l'échange en amont, pendant ou après une crise. Il s'agit de diminuer le poids de l'isolement d'une famille face aux difficultés sociales et éducatives rencontrées. L'écoute a une visée préventive, de soutien, d'accompagnement et d'orientation vers les dispositifs déjà en place sur le quartier qu'ils soient médicaux, éducatifs ou culturels, internes ou externe au centre social.
Les permanences d’une psychologue
Dans les animations, les séjours les animatrices font face à des questionnements intimes des parents dans leurs relations avec leurs enfants, leur couple ou leur ex-conjoint. Ces questionnements ont un impact direct sur le positionnement de la personne en tant que parent. Ces difficultés dépassent le cadre collectif des actions et nécessitent un accueil et une 1ère écoute individuels. Cet accueil individuel et familial est réalisé par une psychologue clinicienne. Elle réalise des d'entretiens d'accueil et d'évaluation des problématiques, des entretiens de soutien, et des entretiens psychothérapiques.
La permanence d’écoute, de soutien et d’orientation des parents a pour objectif d’aider les parents à mieux comprendre leur environnement pour pouvoir être acteur et ajuster leurs idées éducatives, valoriser leurs compétences parentales face à leur enfant, adolescent.
Une psychologue reçoit sans rendez-vous, gratuitement et anonymement.
Ces permanences ont lieu au centre social dans un espace aménagé et convivial.
Cette permanence se veut être conviviale et confidentielle afin de permettre aux parents de s’exprimer librement sans appréhension de jugement.
L’entretien individuel vise à redonner confiance aux parents, mais aussi à apporter des informations et des orientations vers d’autres structures si nécessaire.
La psychologue reçoit sur rendez-vous lors de permanences. Une journée de permanence est organisée en moyenne par semaine. Les parents prennent leur rendez-vous auprès de la secrétaire du centre social pour une 1ère rencontre ou pour des rendez-vous occasionnels. La psychologue juge ensuite de la nécessité de revoir la personne et lui fixe alors directement son rendez-vous.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Objectifs de l’action : 2.1 Accompagner les parents dans leurs fonctions éducatives
Le renouvellement de cette action est une des priorités maximales de l’équipe éducative du Centre Social, elle correspond à un besoin identifié depuis maintenant 3 années sur le territoire d’intervention du Centre Social. Cette écoute psychologique liée à la parentalité est en totale adéquation avec le projet collectif famille, partie intégrante du projet social de notre structure et en réponse aux problématiques éducatives rencontrées sur notre territoire zone prioritaire.
Apporter des éléments de réponse aux préoccupations des parents dans le domaine éducatif
permettre aux parents de se rassurer sur leur pratique au quotidien
rompre l’isolement face aux problèmes éducatifs
aider les parents à mieux communiquer avec leurs enfants
valoriser et restaurer l’image de soi, la confiance en soi
Quelques constats suite aux actions menées en 2015:
- En 2015, 45 familles ont été accueillies, soit 57 personnes, 41 femmes et 16 hommes.
- 181 Entretiens ont été proposés.
- Parmi les 57 personnes rencontrées 43 étaient des habitants du quartier.(80 %)
- Sur les 45 familles :
65 % sont venues pour trouver un regard extérieur quant à une problématique de parentalité
25 % familles avaient pris rendez-vous à propos de souffrances familiales, d'un deuil, d'un conflit.
10 % se sont présentées pour évoquer un problème de lien social, d'insertion ou d'intégration ayant une répercussion sur les enfants
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Préfecture
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2016 Etre Parents
CHARGES
Montant [1]
PRODUITS
Montant
CHARGES DIRECTES
RESSOURCES DIRECTES
60 – Achats
70 – Vente de produits finis, de marchandises, prestations de services
Prestations de services
Va-Caf/CG/ANCV
Achats matières et fournitures
74- Subventions d’exploitation[2]
Autres fournitures
Etat : précisez le(s) ministère(s) sollicité(s)
61 - Services extérieurs
- contrat ville
8500
Locations
-
Entretien et réparation
Région(s) :
Assurance
-
Documentation
Département(s) :
62 - Autres services extérieurs
-
Rémunérations intermédiaires et honoraires
8000
Intercommunalité(s) : EPCI [3]
Publicité, publication
-
Déplacements, missions
500
Commune(s) :
Services bancaires, autres
-
63 - Impôts et taxes
Organismes sociaux (détailler) :
Impôts et taxes sur rémunération,
- CAC Référent Famille
1369
Autres impôts et taxes
- CAF Référent Famille
786
64- Charges de personnel
Fonds européens
Rémunération des personnels,
1518
L’agence de services et de paiement (ex CNASEA, emploi aidés)
Charges sociales,
637
Autres établissements publics
Autres charges de personnel
Autres privées
65- Autres charges de gestion courante
75 - Autres produits de gestion courante
66- Charges financières
Dont cotisations, dons manuels ou legs
67- Charges exceptionnelles
76 - Produits financiers
68- Dotation aux amortissements
78 - Reprises sur amortissements et provisions
CHARGES INDIRECTES
Charges fixes de fonctionnement
630
Frais financiers
Autres
TOTAL DES CHARGES
11 285
TOTAL DES PRODUITS
11 285
CONTRIBUTIONS VOLONTAIRES [4]
86- Emplois des contributions volontaires en nature
87 - Contributions volontaires en nature
Secours en nature
Bénévolat
Mise à disposition gratuite de biens et prestations
Prestations en nature
Personnel bénévole
Dons en nature
TOTAL
11 285
TOTAL
11 285
[1] Ne pas indiquer les centimes d’euros.
[2] L’attention du demandeur est appelée sur le fait que les indications sur les financements demandés auprès d’autres financeurs publics valent déclaration sur l’honneur et tiennent lieu de justificatifs. Aucun document complémentaire ne sera demandé si cette partie est complétée en indiquant les autres services et collectivités sollicitées.
[3] Catégories d’établissements publics de coopération intercommunale (EPCI) à fiscalité propre : communauté de communes, communauté d’agglomération, communauté urbaine.
[4] Le plan comptable des associations, issu du règlement CRC n°99-01, prévoit a minima une information (quantitative ou, à défaut, qualitative) dans l’annexe et une possibilité d’inscription en comptabilité, mais en engagements « hors bilan » et « au pied » du compte de résultat.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Groupe de parents handicap
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL EVRE ET MAUGES - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Depuis 3 ans, avec des parents ayant des enfants porteurs de handicap, nous nous retrouvons dans le cadre d'un groupe formel pour mettre en oeuvre des actions qui répondent à des situations sociales concrêtes insastifaisantes. "le parcours du combattant", "l'exclusion dans les Centres de Loisirs", "l'isolement", "l'impression de ne pas être comme tout parents" furent les expressions formulées au début de la mise en movement du Groupe. Maintenant, le groupe à mis en place un groupe d'échange entre parents pour éviter l'isolement et échanger leur bonne pratique pour éviter le parcours du combattant... Un service de handisitting s'est créé pour que les sorties en couple puisse enfin se vivre, et une réflexion est en cours sur le territoire avec les ALSH pour organiser l'accueil des enfants ayant une "différences" ou faciliter l'orientation vers des structures spécialisés.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Plusieurs partenaires se réunissaient pour réfléchir favoriser l'intégration du handicap dans nos pratiques professionnelles. Principalement sur la question de l'acceuil des enfants porteur de handicap dans les ALSH. Mais les parents ne faisaient pas parti de la réflexion. Il a été proposé par le Centre Social de retravailler à partir des besoins des familles et de redonner la parole aux personnes les plus concernés pour réellement voir avec elle, ce qui était leur réel besoin. Aprés un temps de sensibilisation et de mobilisation, un groupe de 5 parents se sont mobilisés.
Favoriser le Pouvoir d'Agir : A partir de leur expression et de la définition de situation concrête insastisfaissante, le centre social a facilité la mise en dynamique du groupe pour voir s'il était possible de modifier l'existant pour l'améliorer.
Isolement et parcours du combatant : Ce fut la première action mis en place, un temps d'échange pour tous ceux qui souhaitent y participer, avec un animateur facilitant la prise de parole et garant du cadre de bienveillance, sur la base d'un thème décidé par le groupe lors de la rencontre précédente.
Vivre aussi comme les autres parents : pour les sorties en couple, il est difficile de trouver des babysitters, et la famille, c'est pas possible. Avec l'école d'infirmière, des élèves ont réalisées une enquête auprès des parents du groupe pour connaître les freins et les attentes en matière de babysitter. En parrallèle, a partir du PIJ et des différents secteurs du Centre Social, nous avons sollicité des personnes pour leur demandé si faire du handi-sitting les intéressaient. 8 familles et 6 handisitter font partie du projet et ont réflechi ensemble aux outils nécessaire pour que la garde de leur enfant se passe bien pour l'enfant, pour le handisitter et pour les parents.
Avec les partenaires institutionnels, les parents, et une association locale autour du handicap, il a été décidé de compléter le site internet de l'association en y laissant une place pour les parents... Info pratique, les bonnes adresses, les acteurs et services sur le territoire. Ce site devient petit à petit collaboratif... "les pages bleues"
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Commune
- MSA
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
2010 - groupe partenaire handicap
2012 - questionnaire en direction des parents. Restitution à un groupe de parents
2013 - démarche d'accompagnement du groupe autour des possibles, de ce que l'on peut changer, prioriser les actions
fin 2013 - après 3 rencontres de préparation, organisation du premier groupe d'échange
Année 2014 - poursuite du groupe d'échange + projet avec l'école d'élève infirmier et des parents sur le handisiting - première rencontre avec le groupe partenaire et des représentant du groupe de parents pour imaginer une meilleure communication
Année 2015 - Poursuite du groupe d'échange + expérimentation du Handisiting et réalisation d'une charte. (3 rencontres) + ouverture du site internet "les pages bleues"
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le temps de travail du référent famille dans le cadre de ces missions
Un financement du REAPP pour l'accompagnement du groupe d'échange par un spychologue
Un financement REAPP pour la création technique du site internet par un spécialiste.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
7 parents actifs + 7 parents participants = 14
6 Professionnels de structure partenaires + 2 bénévoles association partenaire
2 Professionnels du Centre Social (directeur et référent famille)
- Résultat sur le territoire
la question du handicap et de l'accueil des enfants différents est repris par les acteurs des ALSH.
Des parents extérieurs à notre territoire nous ont sollicité pour connaître notre expérience et peux être la reproduire sur le leur...
- Résultat pour le centre social
Une expérience autour du pouvoir d'agir concrête supplémentaire
- Résultat pour les habitants
Les parents : ils ont trouvé au centre social une écoute et la possibilité de créer un collectif.
- Suite de l'action : Limites
Les limites de l'action dépend des limites que se donnent les parents.
- Suite de l'action : Perspectives
Actuellement, les parents profitent du fruit de leur investissement. Si de nouvelles situations insatisfaissantes étaient exprimées, la mise en action du groupe sera facilement réalisable.
Actions
BOOSTELAND
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL VAL’ MAUGES - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- vacances / loisirs
- Résumé
Boostéland est un parc d'attraction éphémère qui a lieu sur 3 jours lors des vacances de
TOUSSAINT, dans une salle de sport spécialement aménagée à Saint Florent le Vieil (49).Boostéland est une animation intercommunale visant à favoriser la rencontre entre les groupes et les
accueils de loisirs.
Cette animation est un temps privilégié pour les familles également, accessible géographiquement et
financièrement. Elle permet d'animer le territoire de favoriser les rencontres.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette animation est un des projets de la coordiantion des responsables d'acceuils de loisirs enfance (assocaitif et communaux) réunis par le centre social.Ces ALSH souvent de petites tailles n'ont pas les moyens isolément de mettre en place des temps forts de procximité et à coût raisonnable.
Réunis, ils sont force de proposition.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
En fonction de l'âge de l'enfant, des plages horaires sont réservées.
Le matin, c’est réservé pour les 0-6 ans, l'après-midi pour les plus de 6 ans .
Il y a aussi une soirée jeunesse réservée pour les 12-17 anse . Le prix de l'entrée est de 5
euros pour les 3-18 ans. Et 1euros pour l’accompagnateur.Dans la salle, se trouve :
. un coin réservé aux moins de 6 ans avec deux structures gonflables,une piscine à balles et des jeux.
. 8 structures gonflables tout public
. mais aussi des costumes de sumo, des jeux sur-dimensionnés et en bois.
L'acceuil des groupes et des familles est confié à des assocaitions locales de jeunes adultes voire d'ados- avec le soutien de nos animteurs permanents. En contrepartie ils repartent avec le résultat du bar (boisson, confiserie et gateau); c'est une façon de se rendre utile tout en se faisant un petit pécule qui sera réinvestit dans leur assocaition.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
En 2013, a fréquentation se répartit ainsi :
- 130 enfants de moins de 3 ans
- 844 3-18ans (dont 91 à la soirée jeunesse )
- 361 accompagnateurs.
- Résultat sur le territoire
Un évènement désormais attendus qui crée du lien entre les ALSH mais aussi permets au parents de venir vivre un temps de loisirs à proximité.
- Résultat pour le centre social
Une reconnaissance de notre capacité à mobiliser des collectifs (ALSH) et des habitants autour d'un projet ambitiaux mais sommes toutes assez simple
- Résultat pour les habitants
Un espace de loisirsde proximité à vivre en famille
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Une reconduction annuelle
Actions
Oscars de la jeunesse
- Structure organisatrice
- Centre Social Intercommunal L'Atelier - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
La grande soirée des Oscars de la jeunesse est un rendez vous annuel qui permet de valoriser les projets menés par les jeunes sur le territoire. Un moment de valorisation des initiatives pour donner l'envie à d'autres de s'engager et pour encourager la prise de responsabilité des jeunes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Valorisation des initiatives pour donner l'envie à d'autres de s'engager et pour encourager la prise de responsabilité des jeunes.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Un groupe de jeunes prépare avec les animateurs du Centre Social une soirée de remise de prix. Ces prix sont remis par des Elus, professionnel, partenaires, ... qui reconnaissent à travers cet acte la prise de responsabilité des jeunes.
Cette soirée est aussi l'occasion d'organiser un moment festif pour créer une émulation (spectacles, animations, repas, ...) et donner gout à la mise en oeuvre de projets
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1 000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 professionnels, 10 bénévoles, 20 partenaires, 100 jeunes
- Résultat sur le territoire
Dynamique de projets portés par des jeunes
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance de l'accompagnement des jeunes réalisé par le Centre Social
- Résultat pour les habitants
Voir des jeunes qui se bougent
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Café presse
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIOCULTUREL LE VERGER - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Rencontre tous les 15 jours autour des actualités décrites dans la presse.
Animation par un bénévole ayant fait une formation.
Règles d'échange : respect des opinions et idées de chacun, expression de tous, pas de prosélitisme.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Précision ( si autre )
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Un groupe d'habitants a participé à un atelier Peps Eureka (atelier mémoire organisé par la MSA). Dans le cadre de cet atelier, les séances débutent par une revue de presse. C'est un support pour apprendre à retenir 1 info principale parmis plein de lecture. Au bilan de cet atelier, les participants ont souhaité poursuivre la revue de presse. Le groupe est maintenant ouvert à tous.
La revue de presse permet d'échanger avec d'autres personnes sur les actualités, d'apprendre, de verbaliser.
Le partage des idées contribuent aussi au mieux vivre ensemble : comprendre le point de vue de l'autre.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- CARSAT
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a débuté en novembre 2015 après 2 rencontres de préparation avec le groupe d'habitants.
Dans un premier temps, l'action est principalement destinée aux séniors, une demande financière auprès de la CARSAT (abonnement revues, achat bouilloire, cafetière, km du bénévole qui anime).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Une douzaine
- Résultat sur le territoire
Un lieu de rencontre et d'expression.
Un lieu ressources pour comprendre et apprendre.
- Résultat pour le centre social
Un lieu permettant de rebondir rapidement : ex suite aux attentats de novembre : lieu d'expression et d'échanges.
- Résultat pour les habitants
Ne pas être seul pour comprendre le monde qui nous entoure.
- Suite de l'action : Limites
L'intergénérationnel n'est pas encore mis en oeuvre: à travailler.
- Suite de l'action : Perspectives
Elargir les participants : intergénérationnel
Actions
Fun'en Bulles : manifestation intercommunale tout public
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL INDIGO - Maine-et-Loire
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- vacances / loisirs
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
PORTE A PORTE
- Structure organisatrice
- LEO LAGRANGE OUEST – LES HAUTS DE ST AUBIN ANGERS - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Dans un quartier en pleine mutation (anru et projet d'urbanisation) qui accueillent de nombreux nouveaux arrivants et qui a vécu de nombreuses transformations/transferts (nouvelle école , nouveaux stades, nouvelle mds ..; ) l'équipe du centre social après avoir effectué une démarche d'observation sociale et constater que l'espace public était peu investi (mais peu construit également dans sa partie nouvelle )a décidé de se rendre en binome au domicile des habitants pour mieux leur faire connaitre le quartier et ses acteurs ( à commencer par le centre social trop souvent méconnu).
Cette démarche permet :
-d'apporter de l'information en fonction des besoins/demandes des personnes rencontrées
- de recueillir la parole des habitants au sujet de leur quartier et de son évolution ( à travers un petit questionnaire pouvant servant de fil /guide à la rencontre)
- de faire connaitre la possibilité aux personnes qui le veulent d'être accompagnées pour mettre en place des initiatives collectives (petit dejeuner dans les halls d'immeubles/verres entre voisins .. ) pour dévelloper les relations de voisinage.
Chaque binome a la responsabilité d' un secteur precis du quartier.
Chaque binome
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
la démarche de renouvellement du projet social a mis en avant la volonté des habitants de dévellopper le lien social ( notament dans les nouveaux ilots d'habitations construits mais aussi pour permettre aux personnes relogées d'avoir des occasions de rencontre ) , le manque d'informations /de signalisations des habitants sur ce qui existe dans le quartier. Deux enjeux du projet ont été formalisés à ce sujet.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Sous la forme de porte à porte l'action a débuté en février 2014(elle a débuté sous la forme d'une démarche d'observation du territoire mais nous rencontrions peu d'habitant et la rencontre était souvent furtive et n'était pas assez propice à l'échange ).
Toute l'équipe du centre social effectue au moins un temps de porte à porte par mois. Le quartier a été découpé en secteur et chaque binome suit un secteur en particulier (ce qui permet ensuite de faire le lien avec les soirées en coeur d'ilots ) . Des outils partagés permettent de faire le suivi de l'action ( nombre de personnes rencontrées , localisations des personnes rencontrées, exploitations questionnaires ).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
L'action n'a pas de de budget spécifique, les faibles coûts engendrés sont pris sur le fontionement général. Nous exploitons les outils existants ou créer pour la démarche (un sac à dos qui comprend les différents supports de communication du centre social classés par type de public, questionnaires /stylo / newsletter du mois / feuille récapitulative de toutes les actions par public/ flyer et support de communication remis par les autres acteurs du quartier )
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
le porte à porte est aujourd'hui réalisé exclusivement par l'équipe du centre social ( soit 14 personnes ) Si la démarche d'observation social a été effecuté en partenariat avec différents professionnels du quartier , les partenaires instiutionnels ou associatifs qui approuvent l'action n'ont pas dégager des moyens ou du temps pour s'y investir
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Cette action s'inscrit dans une démarche plus globale qui améne l'équipe du centre social a être régulièrement hors de ses murs . Le porte à porte est très bien reçu par les habitants. L'action permet de faire le lien avec les soirées organisées en coeur d'ilots et de rendre si elles le souhaitent les personnes actrices dans la vie de leur immeuble ou ilot .Un grand nombre d'habitants nous laissent leur adresse mail pour recevoir notre newsletter. La tache est d'ampleur mais progressivement le centre social et son équipe sont mieux connus/reconnus . Cette action contribue à être en phase avec ce qui est vécu sur le quartier (notament par les personnes qui fréquentent pas ou peu les structures existantes ).
- Résultat pour les habitants
Ils disposent d'une information adaptée à leur demande (sur le centre social , le quartier ) sur les évenements à venir.
Ils ont un premier lien avec des membres du centre social (ce qui facilite leur première venue dans les locaux)
Ils savent qu'ils peuvent être accompagnés pour mettre en place des inititiatives sur leur immeuble ou rue.
- Suite de l'action : Limites
Le fait de se rendre au domicile des habitants n'est pas une posture habituelle , nous y avons donc travaillé (via théatre forum).
Le quartier évolue tellement rapidement que l'action a une portée forcement restreinte.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous allons proposer aux habitants rencontrées lors des portes à portes de devenir des "voisin relais" et donc jouer sur la durée un role plus actif ( et pas uniquement sur des temps ponctuels ) . Le role et mission sera à construire avec eux mais l'idée est bien de developper les liens et interactions entre habitants en s'appuyant sur des volontaires .
Actions
ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE
- Structure organisatrice
- Centre Socioculturel du Douessin - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
L'accompagnement à la scolarité coordonné par le Centre socioculturel est un appui aux enfants et à leur famille :
- pour leur permettre de démystifier les apprentissages, l'institution scolaire
- pour les appuyer dans la réalisation de leurs devoirs ou l'organisation nécessaire.
1 à 2 soirs par semaine, sur 30 semaines, des bénévoles formés, via des dispositifs spécifiques, et accompagnés par la référente famille du Centre Socioculturel, vont à la rencontre d'enfants de primaire et de collège réunis sur des sites sur les communes de Doué la Fontaine et St Georges sur Layon. Seul l'accompagnement à la scolarité des enfants de 6ème se réalise dans le collège.
En Primaire : 19 élèves et 30 bénévoles.
Au Collège Lucien Millet : 21 élèves et 11 bénévoles.
En 2014 ont été proposés : Goûter, Aide aux leçons, Jeux, Chants-Contes, Sortie pour les élèves du Collège.
Un contrat d'engagement est signé, en présence de l'enfant concerné, entre les familles, les bénévoles, les enseignants et le CSC.
Cette action entre dans le cadre du soutien à la parentalité et est financée par la CAF et la Communauté de Communes.
C'est une action qui permet aux familles et aux bénévoles de découvrir le CSC autrement : pas seulement l’aide aux devoirs, pas seulement l’accueil de loisirs, pas seulement les difficultés, mais aussi une ouverture sur les « Ateliers Communication Respectueuse », les « Cafés parents Ados », « la Journée Mer » grâce au covoiturage et au train, « les Jardins familiaux », « les ateliers du lundis », « les activités Jeunesse », le PIJ, sur les TAPS, sur le spectacle de Noël, l’accès aux bibliothèques et bien d’autres activités.
L’accompagnement scolaire : une porte d’entrée au CSC parmi d’autres pour avancer vers plus de citoyenneté.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Objectifs : • Favoriser le lien social pour une prise en charge inter générationnelle de l’éducation des enfants
• Permettre une meilleure intégration des enfants dans le système scolaire.
• Favoriser leur ouverture culturelle, pour leur ouvrir "l'appétit" d'apprendre, de partager et d'avoir une image positive de soi
• Associer les parents à l'évolution scolaire de leurs enfants
• Sensibiliser, former et impliquer des adultes dans cet accompagnement en associant, sensibilisant et responsabilisant les parents dans leurs rôles de 1ers éducateurs
• Assurer une formation pour les bénévoles et leur permettre de prendre en charge la mise en œuvre et le développement de l’action (4 demie journées suivies par 7 bénévoles)
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a débuté il y a une dizaine d'années, à l'initiative d'habitants concernés par des problèmes de scolarité pour leurs propres enfants ou chez d'autres familles.
Au départ, l'accompagnement était exclusivement conduit sous la forme d'un soutien scolaire. Progressivement, l'approche de l'enfant s'est modifiée dans le sens d'une démarche plus globale, avec une idée d'adulte bénévole référent, d'ouverture culturelles et aux apprentissages. Et ce, avec une dimension conviviale, l'accompagnement commençant par un goûter.
Des formations, appuyés par la CAF, sont venues renforcer cette démarche.
Les bénévoles se retrouvent régulièrement en échanges de pratiques. Enseignants, familles et bénévoles se retrouvent aussi à différents moments de l'année réguliers auxquels s'ajoutent, à la demande, des rendez-vous ponctuels en fonction des besoins des différents signataires du contrat.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
30 bénévoles
et 1 référente famille (0.27 %Etp)
- Résultat sur le territoire
C'est une action qui permet aux familles et aux bénévoles de découvrir le CSC autrement : pas seulement l’aide aux devoirs, pas seulement l’accueil de loisirs, pas seulement les difficultés, mais aussi une ouverture sur les « Ateliers Communication Respectueuse », les « Cafés parents Ados », « la Journée Mer » grâce au covoiturage et au train, « les Jardins familiaux », « les ateliers du lundis », « les activités Jeunesse », le PIJ, sur les TAPS, sur le spectacle de Noël, l’accès aux bibliothèques et bien d’autres activités.
L’accompagnement scolaire : une porte d’entrée au CSC parmi d’autres pour avancer vers plus de citoyenneté.
- Résultat pour le centre social
L'accompagnement à la scolarité est une activité qui renforcent les passerelles entre Alsh enfance et Jeunesse, c'est un espace de rencontre de parents qui leur permet de s'impliquer.
En interface famille-école, le CLAS apporte de la légitimité localement.
- Résultat pour les habitants
L'accompagnement à la scolaritéest un espace de rencontre de parents qui leur permet
- de repérer que d'autres parents aussi peuvent rencontrer des difficultés et donc de démystifier leurs problématiques à eux, vers une reprise de confiance
- pour certains d'intégrer ou de participer à la mise en place d'actions autres à destination des parents.
- Suite de l'action : Limites
La première limite est liée à la difficulté de gérer des actions sur différents sites à des moments clés et identiques pour tous sur l'année.
La deuxième à la difficulté de renouveler les bénévoles, de les former pour que leurs pratiques soient en relation avec le projet, tout en leur laissant une part d'autonomie pour qu'ils puissent aussi apporter leur originalité.
Une autre problématique se situe dans les questions de mobilité : l'accompagnement de l'école au site.
- Suite de l'action : Perspectives
Ouverture à l'autre collège
Actions
Accompagnement à la parentalité
- Structure organisatrice
- Centre Social et Culturel Intercommunal Roland Charrier - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Plusieurs constats ont amenés l'équipe professionnelle et bénévole du centre à travailler sur les questions de communication respectueuse , communication bien veillante entre les parents et les enfants ( et plus généralement entre les adultes et les enfants).
Plusieurs actions sont déclinées sur le territoire et proposées à tous les parents et grands parents.
Un slogan a été choisi " Quand on s'écoute , on fait bonne route"
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un habitant
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce projet a été mis en place pour permettre :
- aux parents de prendre conscience que la communication avec les enfants est importante pour des relations plus apaisées au quotidien
- de renforcer le partenariat avec les associations de parents d'élèves
- aux professionnels du centre social d'utiliser de nouvelles techniques du communications avec les enfants ( lors des phases de transitions - en gérant des situations avec des émotions...)
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- MSA
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Plusieurs actions sont proposées:
- une soirée d'échange entre parents avec le jeu " chemin de parents"
- la création de deux groupes de paroles de parents ( parents d'enfants et parents d'adolescents)
- un temps d'échange " le p'tit dej des parents : quoi faire mon enfant est en colère?"
- une initiation " les Ateliers Montessori à la Maison"
_ un atelier de psychomotricité
- deux ateliers " parents - enfants " pour accueillir les émotions des enfants
- les règles de vie dans une structure collective expliquées aux enfants
- un après midi jeux de rôle avec des adolescents
des murs d'expression pour les parents dans toutes les écoles du territoire ( 13 communes)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
23000 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
26 professionnels
10 bénévoles ( parents)
1 agent médiathèque
1 travailleur social de la CAF
- Résultat sur le territoire
mobilisation des acteurs éducatifs du territoire
une sensibilisation des parents à la communication non violente
la création et l'accompagnemede groupes de paroles de parents
- Résultat pour le centre social
de la légitimité
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Spectacle et atelier d'éveil musical en famille
- Structure organisatrice
- MJC Saumur - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Animation ponctuelle expérimentée pendant les vacances scolaires de Toussaint, dans l'objectif de devenir une action régulière.
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Culture
- vacances / loisirs
- Résumé
Atelier d'éveil musical parent-enfant (entre 3 et 6 ans), suivi d'un spectacle musical en famille, proposés par une compagnie régionale professionnelle d'artistes (musiciens, acteurs, animateurs).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Autre
- Précision ( si autre )
Région Pays de la Loire, via la Fédération Régionale des MJC.
Compagnie Barritony
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La finalité de cette action est de favoriser la relation familiale (entre les membres d'une même famille) et le lien social (entre les familles). Elle prend racine dans la volonté de la Région Pays de la Loire, via la Fédération Régionale des MJC, d'impulser une offre culturelle en faveur du jeune public. Etant en cours de développement de son projet Famille, la MJC s'empare de cette proposition en l'orientant en faveur de la dimension parent-enfant (atelier et spectacle partagés en famille) et d'un accès encouragé pour tous (gratuité). De plus, un manque de propositions d'activités de découvertes pour les plus petits (0/6 ans) étant relevé par les parents rencontrés à la MJC et aux alentours, l'atelier est réservé et adapté aux 3/6 ans. Enfin, en période de vacances scolaires, les activités habituellement proposées par la MJC n'ont pas lieu. Il s'agit donc de proposer aux familles une activité à partager pendant cette période.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil régional
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Sur la proposition de la FRMJC et en accord avec le comité de pilotage de la MJC, composé d'habitants, d'adhérents, de salariés, d'administrateurs, de bénévoles, de partenaires associatifs et institutionnels.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Coût global = 940€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 bénévoles + salariés MJC + administrateurs et partenaires du territoire pour la communication
3 artistes musiciens de la Compagnie Baritony
- Résultat sur le territoire
Diversité de l'offre sociale et culturelle en faveur du jeune public et des familles. Proposition d'activité support à la relation parent-enfant. Repérage de la MJC en tant qu'acteur impulsant une dynamique en faveur des familles.
Approche de la parentalité par une entrée "culture": Mettre la culture au service de l'Animation de la vie sociale
- Résultat pour le centre social
Prise de contact avec les familles du territoire. Information faite aux familles sur les activités proposées à la MJC. Développement de son projet Famille.
- Résultat pour les habitants
Accueil de toutes les familles. Mise en lien des familles. Encouragement de la relation parent-enfant. Découverte culturelle. Temps de loisirs partagé.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Proposer une animation de ce type par trimestre, en variant la tranche d'âge ciblée, afin de favoriser la relation parent-enfant à tout âge, et de permettre à toutes les familles d'être accueillie à la MJC.
Actions
Haïti Baugé culture et solidarité
- Structure organisatrice
- Centre social Les 3 maisons - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Résumé
Un groupe d'habitant se mobilise pour faciliter l'éducation en Haïti.
En Haïti: Création d'une asso partenaire. Création d'un cybercentre dans une école qui est aussi IUFM, panneaux photovoltaïque, tableaux numériques, création d'un poste de formateur.
Ici: Débat sur Haïti, expos sur les droits humains, films sur l'art HAïtien, la vie quotidienne des femmes, la reconstruction, ....
Correspondance scolaire
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
A la suite de la mise en place d'ateliers de lutte contre l'illetrisme, les bénéficiaires de cette formation souhaitent à leur tour faire preuve de solidarité pour favoriser l'accès à l'éducation d'autres personnes.
Parallélement on perçoit un vif intérêt pour la richesse de la culture Haïtienne (musique, peinture, littérature, vie quotidienne.
Un partenariat gagnant gagnant s'engage avec des enseignants Haïtiens qui se constituent en association.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Association nationale
- Canton
- Commune
- Conseil départemental
- Conseil régional
- Entreprise privée
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
Création d'un comité composé d'associations et d'individuels (2010)
Création d'une association partenaire en Haïti.
Les relations sont tout d'abord très complexes en raison de l'absence de service postale, d'accès internet, et de la rareté de l'électricité.
La création du cybercentre permet de maintenant communiquer beaucoup plus facilement via Skype.
Accueil mutuel Haïti Baugé.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Les fonds directement reversés à l'association partenaire en Haïti reprsentent 6 à 7000 euros par/an.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Un comité de pilotage très actif de 12 personnes en France. Une dizaine de bénévoles supplémentaires pour des coups de mains. (200 à 300 personnes touchées chaque année par les conférences, films, expo, échanges scolaires,..)
Une association très active d'une dizaine de personnes en HaIti. 600 élèves concernés, ainsi que leurs enseignants et quelques étudiants.
- Résultat sur le territoire
Renforcement des liens entre les associations et les personnes partenaires du projet.
Développement d'une culture de la solidarité internationale.
Ouverture culturelle.
- Résultat pour le centre social
L'action Haïti sucite une forte mobilisation transversalle (Foyers des jeunes, centre aéré, ateliers de formation, cybercentre,.etc..)
Les bénévoles du comité Haïti sont parmi les + mobilisés pour les actions du centre social (participation au CA, bureau, à des groupes de projets,...)
Bien qu'en capacité de fonctionner de façon autonome, le comité Haïti reste intégré au centre social, en raison de la forte adéquation sur le plan des valeurs.
- Résultat pour les habitants
Lien social
Co-construction autour d'une action solidaire (valorisation, développement de compétences.)
ouverture culturelle.
Accès à des outils d'éducation, et de communication pour les enseignants Haïtiens, et ponctuellement pour les élèves
- Suite de l'action : Limites
Nous avons surtout été confrontés aux limites les 1ères années, en raison des difficultés techniques pour communiquer entre Baugé et Dame Marie.
- Suite de l'action : Perspectives
Malgré sa petite taille le comité Haiti est maintenant bien reconnu par les grandes ONG qui travaillent sur le Département de la grande anse. Il est associé à tous les projets qui touchent à l'éducation sur ce territoire.
L'association Haïtienne est elle aussi bien reconnue localement par l'éducation nationale et les autorités locales.
le Président de l'association vient dailleurs de devenir maire de la ville principale (Dame Marie.)
Les clignotants sont au vert pour développer encore l'action.
Actions
Journée Intergénération
- Structure organisatrice
- Espace Socioculturel du Candéen (ESC) - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Résumé
La journée intergénération est devenue un évènement incontournable sur le territoire. Mobilisant une centaine de bénévoles, il permet à des retraités de partager leur savoir-faire avec des enfants en proposant à ces derniers un parcours de petits ateliers. Ainsi, en 2015 la journée intergénération proposait 12 ateliers manuels ou de pratiques artistiques ainsi qu’un rallye sportif proposés et encadrés par des retraités Bénévoles.
Le Journée Intergénération est itinérante, changeant de commune chaque année, elle invite le club local de retraités à participer à l’organisation et à l’encadrement de l’évènement.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- favoriser les échanges entre génération
- lutter contre l'isolement des personnes âgées
- favoriser la découverte de pratiques artistiques et savoir-faire par les enfants
- proposer un temps fort favorisant les échanges et la convivialité
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- CARSAT
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
l'action existe depuis plusieurs années, elle est bien identifiée par les habitants (Bénévoles et participants) et son organisation est bien "rodée" .
- mobilisation des bénévoles avec définition de l'organisation générale à travers 2 rencontres (dates, heures, lieux, ateliers proposés)
- inscription des enfants, puis organisation des parcours en fonction de leur souhait
- mise en place de l'évènement le jour J avec la participation d'une centaine de bénévoles.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
charges matériel : 700€
recettes participations des habitants : 400€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 professionnels, 100 bénévoles et 200 participants (enfants des classes d'élémentaire du territoire)-
- Résultat sur le territoire
c'est une action itinérante qui change de localité chaque année et un temps fort d'animation permettant la rencontre entre habitants des différentes communes du territoire.
- Résultat pour le centre social
c'est une action reconnue et attendue par les habitants du territoire. Aussi, elle offre une belle visibilité au centre social.
- Résultat pour les habitants
temps fort d'animation permettant la rencontre de:
- des enfants entre eux
- des adultes entre eux (notamment personnes âgées)
- des enfants et des "anciens"
- Suite de l'action : Limites
Evènement ponctuel se déroulant sur une 1/2 journée et n'ayant lieu qu'une fois par an.
- Suite de l'action : Perspectives
Evènement annuel pérenne qui pourrait déboucher sur la proposition d'ateliers intergénérationnels plus réguliers
Actions
Transport solidaire
- Structure organisatrice
- Centre Social et Culturel Intercommunal Roland Charrier - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- mobilité / transport
- Résumé
Le transport solidaire permet à des personnes isolées de se déplacer, quand les transports "habituels " ne permettent pas de répondre à leurs demandes
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un habitant
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Avec le vieillissement de la population de plus en plus de personnes n'arrivent pas à se déplacer.
Des chauffeurs bénévoles se proposent de co- voiturer les personnes.
Le transports solidaire n'intervient si les autres moyens de transports ne peuvent pas répondre à la demande ( lignes de bus régulières- co-voiturage- Transport à la demande..)
Le centre social coordonne ce service
Les demandes et les plannings des bénévoles sont centralisées à l'accueil
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- MSA
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
10000 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- 1 animateur et 1 secrétaire ( temps partiels)
- 18 chauffeurs bénévoles
- Résultat sur le territoire
- le transport permet de lutter contre l'isolement et la précarité
- Résultat pour le centre social
- service en très forte augmenntation ( + De 50 % des demandes en deux ans)
- Résultat pour les habitants
- permet à des habitants de se rendre à des rendez vous sur des services de plus en plus éloignés de leurs domiciles
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Permanence d'aide administrative
- Structure organisatrice
- MAISON POUR TOUS MONPLAISIR - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Précarité
- Résumé
Une permanence d'accueil ouverte à tous, permet l'écoute et la compréhension des actes à réaliser pour faciliter une réponse pratique à des problématiques diverses (ex :demande de logement social, demande d'aide juridictionnelle, demande d'allocation, courrier avocat, orientation des structures spécialisées, obtention d'un rendez-vous auprès d'un travailleur social, information sur des dispositifs d'aide...).
Cette permanence accueille les habitants sans rendez-vous sur plusieurs quartiers de la Ville d'Angers. Elle est encadrée par un agent de formation juridique avec de l'expérience. En 2014, 1342 entretiens ont été réalisés.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La ville d'Angers accueillant de nombreuses personnes issues de l'immigration, logées dans des quartiers de logement sociaux (quartiers en Politique de la Ville notamment) très touchés par la crise, économique et sociale, il est devenu nécessaire d'accompagner les habitants à travers un service d'accueil de proximité.
Cette action permet de soutenir les services institutionnels en proposant aux usagers de ces services un déchiffrage des formulaires ou des démarches nécessaire pour leur permettre d'accéder à leurs droits et apporter des réponses pratiques à leurs problématiques personnelles afin de faciliter leur intégration sociale.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- Préfecture
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a été mise en oeuvre en 2011 suite à la réflexion des partenaires institutionnels (CAF, Conseil Départemental, Préfecture, Commune, Centre Social). Ces partenaires se retrouvent deux fois par an au sein d'un Comité de Pilotage de l'action pour accompagner sont développement et sa pérennisation.
La réussite de l'action a été possible par le profil et l'expérience du titulaire du poste et par la qualité des relations avec les partenaires.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le coût des permanences d'aide administrative est principalement le coût du salarié en charge des permanences soit 33.000 € dont 25.000 € financés par la Politique de la Ville (Commune, CAF, Conseil Départemental).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnel
- Résultat sur le territoire
Dimension de facilitateur inter-services auprès des partenaires, rôle de médiation en plus des activités de production d’écrits, informations et orientations. Souplesse de la saisine des permanences grâce à leur situation géographique et à l’accès sans rendez-vous qui permet une auto-régulation et un report le cas échéant sur les autres sites.
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance par les habitants de la qualité du service apporté.
Intérêt de la mutualisation de compétences au sein des Maisons de quartier au profit des habitants conformément à leurs missions en particulier pour celles qii sont agrées « Centre social ».
- Résultat pour les habitants
Les permanences ont permis de répondre aux besoins exprimés et aux personnes de trouver une réponse a leurs préoccupations: déblocage de situations administratives et de la vie courante, obtention de droits suite à la constitution de dossier et l'exercice de recours. Renforcement de l'autonomie du public. Amélioration de la compréhension des situations : 75% des habitants qui fréquentent les permanences ont une autonomie faible ou très faible. Beaucoup cumul des difficultés subies : insuffisante maîtrise de la langue (écrit, lecture), compréhension insuffisante des situations personnelles, difficultés financières sévères.
Les permanences participent à une meilleuire cohésion sociale sur le quartier.
- Suite de l'action : Limites
Cette action est financée uniquement sur les subventions de la Politique de la Ville.
- Suite de l'action : Perspectives
Recherche de financement pour la péreniisation de la l'action.
Actions
Quinzaine de la citoyenneté - liberté d'agir
- Structure organisatrice
- Centre Marcelle Menet - Maine-et-Loire
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
J irai manger chez vous
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL PASTEUR - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Mixité sociale
- Résumé
Les actions « j’irai manger chez vous », Il s’agit de temps de rencontres, type rencontre entre voisins qui se déroulent , dans les halls des batiments du quartier. RDV batiments apres batiments sont programmés sur une année.Ces temps sont animés ( un magicien passe de palier en palier présentant de petits tours et invite les habitants a descendre pour la soirée) et visent à informer de la démarche, recueillir la parole des habitants sur les espaces de vie du quartier. En plus de représenter des temps conviviaux, animés, facilitant la rencontre et le dialogue, les démarches de solidarités entre habitants, permettant aux familles et aux enfants de vivre un temps d’animation, de spectacle et un repas partagé en bas de chez soi ces temps sont appréhendés par l’équipe d’animation professionnelle et bénévoles comme des temps de « cueillette », d’écoute et de recueil de demandes.
Quelles valorisations, quelles suites, quelles implications d’habitants, quelles réponses aux besoins observés ou aux demandes formulées ou suggérées sont les questions supports a cette action.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
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- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
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Besoin d’aller vers les habitants les plus isolés, fragilisés, les plus éloignés de l’offre de loisirs de droit commun, pour informer, s’ouvrir sur la ville,
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Besoin de rompre le sentiment d’isolement, de solitude, de sortir des logements, besoin de tisser des liens avec les autres habitants (Echanger, discuter, partager).
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Besoin de bouger, agir, sortir de chez soi, d’un sentiment de vide ressenti par les familles,
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Besoin de temps ludiques, festifs, pour un nombre toujours plus important de familles et de jeunes,
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Besoin d’apprendre à se connaître, discuter dans un cadre « rassurant », élargir son tissu relationnel,
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- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
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Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Commune
- Etat
- FONJEP
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Action débutée en 2014.
Avant la manifestation :
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Un mois avant la soirée « j’irai manger chez vous » : L’équipe d’animation frappe aux portes des logements pour inviter personnellement les habitants. Cela favorise un premier contact et une explication simple du déroulement de la soirée. Les habitants sont invités à participer selon leur disponibilité à cet événement soit en venant le soir même, soit en préparant des mets à partager, soit en préparant collectivement cette soirée lors de rencontre au Centre Social.
Ce premier temps permet de mobiliser des personnes ressources (préparatif matériels, repas..) et relai de l’invitation. L’équipe d’animation s’appuie sur les habitants-adhérents de l’association, nous avons constaté qu’ils sont des relais importants et permettent de faire découvrir simplement les activités du Centre Social à leurs voisins.
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Une rencontre autour d’un café avec comme objectif les préparatifs de la soirée « J’irai manger chez vous » de préparation au sein de l’association Centre Social Pasteur, cela permet aux adhérents-habitants d’inviter leur voisins à participer à ce temps.
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Les préparatifs collectifs : La veille et le jour même, des habitants avec l’aide de bénévoles du Centre Social préparent des mets pour un apéritif dinatoire. C’est l’occasion d’échanger sur la participation des habitants à la vie du quartier, recueillir des informations sur les parcours des familles, questionnements sur des thèmes aussi variés que le vivre ensemble, la santé, les loisirs, l’éducation…( 5 temps de prépa collectifs en 2015, 34 habitants differents dont 26 ne conaissant pas ou ne frequentant pas le CS)
Pendant la manifestation
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La soirée « J’irai manger chez vous » ( 4 RDV en 2015)
Les halls sont aménagés pour permettre d’accueillir les habitants….tables, chaises, musiques, décorations et informations. Dés 18 :30, un magicien déambule dans l’immeuble, sonne et réalise quelques tours de magie, de petites sculptures sur ballons aux seuils des portes. Il invite les habitants à descendre dans le hall pour partager un moment avec les autres habitants.
La soirée se déroule entre les animations magies, les temps d’échanges et de partage avec les habitants. Elle se conclut par un spectacle familial.
« J’irai manger chez vous » permet à l’équipe d’animation de nouer ou renouer des contacts, d’informer au fil des discussions des ressources du territoire (MDS, Permanences emploi, activités Centre Social…).
Elle est, également, un excellent indicateur des représentations que les habitants peuvent avoir de leur quartier, des autres habitants, des organisations.
Cette posture nécessite une démarche d’écoute active, d’être disponible, de pouvoir engager le dialogue et donc des moyens humains suffisant pour distinguer cette démarche de l’aspect logistique. Elle nécessite en outre pour l’équipe bénévole et professionnelle d’appréhender ces temps sous cet angle de vue.
Après la manifestation
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Des propositions de participations aux différentes activités de l’Association Centre Social Pasteur (Famille, jeunesse, animation proximité…)
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Prise de rendez-vous pour les initiatives habitants
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- Ressources financières mobilisées pour cette action
Action integrée àà un projet global " animation de proximité" soutenu dans le cadre de la politique de la ville.
Financement état et EPCI sur cette action.
Action co portée par des habitants bénévoles et alternativement par les differents professionels du centre par binome ( anim jeunesse, famille, directeur...)
Principaux postes de dépenses: Alimentatio, petits materiel logistique et intervenants exterieurs ( magicien ou autre)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 professionels;30 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Contribuer à une vie sociale de quartier, à la rencontre et à l’amélioration des liens entres habitants,
Favoriser l’engagement citoyen des habitants des générations, améliorer la perception mutuelle jeunes-adultes
- Résultat pour le centre social
Interconaissance professionels- habitants
Temps de "ceuillette" des demandes ou besoins des habitants, premier contact.
Valorisation-communication sur les actions/services du centres social et des partenaires du territoire.
Consolidation du lien partenarial avec le partenaire bailleur social.
- Résultat pour les habitants
Moment convivial
Rencontre/premier contact avec le CS
Expression de demandes
Rencontres, echanges , entre voisins , dévellopement de reseau relationnel et de solidarité de proximité.
- Suite de l'action : Limites
Veiller à "pousuivre" , "valoriser" les contacts établis ou les demandes formulées ou entendues. Les actions de type premiers contacts en appellent des suivants...........!
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite de l'action sur l'ensemble des batiments du quartier. Ameliorer les outils de receuil des demandes et des modalités de maintien des contacts noués.
Actions
ESCALES DANSES
- Structure organisatrice
- L'ARCHIPEL ESPACE D'ANIMATION - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
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- intergénérationnel
- Culture
- Mixité sociale
- Résumé
Une grande journée d'animation dédiée aux pratiques de danse amateur, intergénérationnelle, festive et populaire à l'échelle du territoire et de la ville. Celle-ci est préparée en amont par des groupes de danse, des ateliers de fabrication de décors, des groupes d'habitants pour la restauration.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
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- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le projet Escale Danses s'inscrit dans la continuité du Carnaval, évènement populaire et mobilisateur sur le quartier et la Ville qui a pris fin en 2012. Une réflexion avec les groupes d'habitant, l'équipe de l'Archipel et une autre maison de quartier a menée à organiser une journée mêlant musique et danse sur un espace public favorisant une démarche populaire et festive. Objectif : rassembler les habitants autour d'activités artistiques communes, faire découvrir différentes danses et initier les habitants aux différents pas, associer les habitants à l'organisation d'un projet collectif, ouvrir le projet aux autres associations et maisons de quartier afin de proposer un lieu de valorisation des pratiques amateurs
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
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Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- En amont : mobilisation des différents groupes - réunions collectives pour définir les thèmes et la programmation de la journée
- Ressources financières mobilisées pour cette action
gratuité pour le public - soutien financier par la ville d'Angers - mobilisation des bénévoles (restauration, décors, accueil des groupes, installation)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
200 danseurs
Techniciens et régisseurs : 3 personnes
bénévoles : 30
Animation : 20
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Evènement contribuant à l'image positive du centre, forte visibilité sur le territoire, amélioration des relations avec les associations et les groupes partenaires.
- Résultat pour les habitants
Mobilisation du public : fréquentation du lieu, participation aux animations proposées
- Suite de l'action : Limites
Limite : manifestation en plein air, tributaire du temps
- Suite de l'action : Perspectives
reconduction de la manifestation avec accentuation de la participation des habitants autour de projets préparant en amont le jour J