Les actions des centres sociaux
Nom | Département | Année |
---|---|---|
JOURNAL DE QUARTIER | Loiret | 2015 |
Coup d'main papiers | Loiret | 2016 |
Pause en famille | Loiret | 2017 |
Vide ton armoire ! | Loiret | 2017 |
Projet Cours métrage | Loiret | 2016 |
Boîte à livres en libre service | Loiret | 2016 |
Olympiades des Jeux | Loiret | 2016 |
Ordinateur pour tous | Loiret | 2016 |
Fête de fin d'année 2016 | Loiret | 2017 |
FRIPERIES | Loiret | 2019 |
Accompagner les familles pour l’acquisition et l’utilisation d’outils numériques dans le cadre du travail scolaire à domicile | Loiret | 2022 |
1er départ en vacances | Loiret | 2016 |
Co-organisation de la soirée Cabaret | Loiret | 2016 |
MASSAGE BEBE | Loiret | 2017 |
Stage créatif "étoffe d'un monstre" | Loiret | 2017 |
Actions solidaires | Loiret | 2018 |
Sensibilisation aux accidents domestiques | Loiret | 2019 |
"Un moment pour soi", un temps pour des parents en attente d'échange sans les enfants | Loiret | 2019 |
Prévention des risques liés aux déplacements sur la voie publique des plus de 60 ans | Loiret | 2020 |
Actions
JOURNAL DE QUARTIER
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL GARE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Démocratie & citoyenneté
- Mixité sociale
- Résumé
Lors de la reflexion sur le projet social 2014-2018, plusieurs habitants ont parlé d'un journal de quartier qui existait il y a une dizaine d'année sur le quartier Gare. Ils deploraient sa disparition. L'équipe du centre social a pris en compte leur demande et a relancé un groupe projet, avec pour objectif d'éditer un journal semestriel.
Le journal Re-Gare a vu le jour en juin 2015.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- soutenir une initiative d'habitant
- favoriser la participation des habitants
- mieux faire connaître le quartier (acteurs, actions etc.)
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Mise en place d'un comité de rédaction composé de 8 habitants et de l'équipe du centre social - Réunion mensuelle pour définir la trame du journal, le choix des articles, la photo de couverture etc.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
12 personnes dont 8 habitants
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Meilleure connaissance du centre social (missions, actions)
- Valorisation d'un groupe d'habitants
- Résultat pour les habitants
- implication sur un projet à long terme
- valorisation
- Suite de l'action : Limites
- fort besoin d'accompagnement, notamment pour la mise en page du journal
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Coup d'main papiers
- Structure organisatrice
- Centre social municipal Terre en couleurs - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Pause en famille
- Structure organisatrice
- Centre social municipal Terre en couleurs - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Vide ton armoire !
- Structure organisatrice
- Centre social municipal Terre en couleurs - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Projet Cours métrage
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIALE BOURGOGNE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Projet réalisé dans son ensemble.
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
Ce projet fédère les jeunes et les retraités du quartier Bourgogne autour d’une aventure artistique de groupe qui vise à favoriser la rencontre et l’échange à travers la création d’un court métrage vidéo. et la sensibilisation du public à l'outil cinéma.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce projet nous intéresse particulièrement, car qui favorise la rencontre et les échanges intergénérationnels et il permet d’explorer un champ d’activité nouvelle.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- CARSAT
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Nous avons sollicités l’association CENTS SOLEIL afin de nous accompagner à la réalisation d’un court métrage sur lequel se retrouve des retraités et des jeunes du quartier de Bourgogne.
Le projet à été finacer par deux partenaires : La CARSAT et le dispostif "PASSEUR D'IMAGE"( CICLIC)
Ce projet cinématographique à été dirigé par un metteur-en-scène « Mohamed OUZINE » qui a accompagné et formé le groupe tout au lon d de ce projet. Le travail a été axé sur l’implication de tous les participants dans les différentes phases du projet.( écriture du scénario, tournage et montage du film.)
Les ateliers ont eu lieu du 26 mars 2014 au 28 mai 2014 et une diffusion le 26 Juin 2014.
1ere étape : lancement du projet
Calendrier, réunions partenaires et préparation campagne communication
2ème étape : mobilisation
Calendrier, réunions partenaires et préparation campagne communication
3er étape : la rencontre le 26 mars 2014
Présentation du projet par l’équipe ASEQO et le metteur en scène en présence de tous les participants.
4ème étape : Écriture du scénario Le 01/09/ et 12 avril 2014
Travail collectif sur le choix d’une thématique et écriture du scénario.
5ème étape : le tournage: du 22 au au 25 avril 2014
Découverte et initiation à tous les aspects technique autour du tournage (caméra, son, prise de vue..)
Jeu d’acteur.
6ème étape : Montage 7/14/21 et 28mai 2014
Découverte et initiation à tous les aspects technique autour du montage
7ème étape : Diffusion du film au Cinéma des Carmes le 26 juin 2014
- Ressources financières mobilisées pour cette action
BUDGET PREVISIONNEL DE L'ENSEMBLE DU PROJET
DEPENSES
Montant (*) en euros
RECETTES
Montant (*) en euros
Achats spécifiques au projet
Ressources propres ASELQO
Prestations de services
2250.00
Subventions demandées
1500.00
Matières et fournitures
140.00
Carsat
Petits équipements
Conseil général
Fournitures administratives
Conseil régional
Autres fournitures
100.00
Subvention fonctionnement ASELQO
Fonds européens
Services extérieurs spécifiques au projet
CNASEA
Sous traitance générale
Organismes sociaux (MSA ….)
Locations mobilières et immobilières
-CECLIC
PASSEUR D’IMAGE
1500.00
Entretien et réparation
-
Assurances
Caisses de retraite complémentaires
Documentation
-
Divers
-
Autres services spécifiques au projet
Banques
Rémunération d'intermédiaires ou honoraires
200.00
-
Publicité, publication livrets
Déplacements, missions
200.00
Autres
Frais postaux et de télécommunication
-Recette participation
Services bancaires
Divers
Impôts et taxes
Charges de personnel spécifiques au projet
Rémunération du personnel
Charges sociales
Autres charges de personnel
Autres charges de gestion courante spécifiques au projet
Charges exceptionnelles
Emploi des contributions volontaires en nature
Conservatoire d’Orléans
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Participants au projet : 3 préados - 1 adultes - 4 ségniores
Equipes ASELQO:1 cordianteur +2 animateurs
Association Cent Soleil : 1 cordinateur +1 metteur en scéne.
Partenaire financier: Passeur d'image - La C ARSAT
Soutien au projet : Le Cinéma des CARMES
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Le tournage étant réalisé pour une partie sur l'exterieure, cela a permis de nous faire connaitre des habiatnts du quartier.
- Résultat pour les habitants
Trés grande fierté et satifaction des participants qui ont pu être mis en envant lors de la diffusion du film et echanger avec le public du cinéama.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Boîte à livres en libre service
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DE LA MADELEINE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Culture
- développement durable
- Résumé
Une boîte à livres en libre service c’est mettre la culture accessible à tous, petits & grands, dans un esprit de partage et de développement durable. Car un livre, aussi, se recycle et peut se lire indéfiniment par plusieurs personnes. Le principe: je prends un livre, j’en dépose un. C’est aussi simple et aussi libre que ça.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
La réalisation de cette boîte à livres a été faite en partenariat avec des usagers des Papillons Blancs (ADAPEI 45) qui ont proposé un plan de la boîte, l'ont monté et l'ont customisé.
La mise en place de la boîte à livres se fera sur l'espace public, devant le centre social qui l'alimentera si besoin, par les services de la mairie.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action est inscrite dans le projet du social qui lui même, à partir de constats partagés, mettait en avant le besoin de partage et de solidarité sur le quartier: "la culture en libre service". (voir lien pour la fiche action avec les objectifs et les résultats attendus).
D'autres actions autour de ces thèmes sont d'ailleurs en cours d'élaboration avec des habitants, pour des habitants:
- Mise en place d'un SEL à partir d'une plateforme internet
- Mise en place de bacs à végétaliser par des habitants, façon "Les incroyables comestibles"
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Début 2015, le centre social se tourne vers les Papillons blancs avec qui il a l'habitude de travailler sur de petits projets pour la réalisation d'une boîte à livres.
Printemps 2015 nous nous tournons vers l'association "L'Estampille", association d'aide à l'intégration par le bois, pour obtenir des conseils et pour savoir si elle serait intéressée pour être associée au projet. Le déménagement de ces ateliers vers une autre commune cette année là ne permet pas le partenariat.
Eté 2015 le centre social achète les planches de bois et les Papillons Blancs réalisent eux même le plan de la boîte à livres. Seules contraintes: une boîte en bois, sur deux étages.
La découpe se fait à la rentrée 2015 par le service technique du centre social et dans la foulée, le montage se fait par les usagers des Papillons Blancs. Voir photos ici.
En ce moment, la boîte est en cours de customisation (réalisation d'une frise en mosaïque et d'arabesques à la peinture) par les Papillons Blancs.
Mise en place de la boîte par la mairie, février 2016.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le coût du bois financé par le centre social, qui était d ela récup de bois acheté dans le cadre d'un projet du centre de loisirs au sein du Jardin Partagé
Récupe de matériaux. Outillage et peinture fournis par le centre social.
Achat de la mosaïque par les Papillons Blancs.
Mise en place et fixation de la boîte par la mairie.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
7 personnes bénévoles pour la réalisation (Papillons Blancs).
2 salariés du centre social.
2 personnes du service technique de l'association.
1 personne de la mairie.
Une dizaine d'habitants qui ont fait des dons de livres qui vont constituer un fond de roulement pour "achalander" la boîte quand il manquera des ouvrages
- Résultat sur le territoire
Action en cours.
- Résultat pour le centre social
Renforcement du partenariat avec les usagers des Papillons Blancs de plus en plus investis dans la vie du centre social, sur leur quartier et dans les activités de loisirs proposés par le centre social.
Plus grande mixité entre le public handicapé et les autres usagers du centre social.
- Résultat pour les habitants
Action en cours
- Suite de l'action : Limites
Action en cours
- Suite de l'action : Perspectives
Action en cours
Pour les photos cliquer sur le lien suivant: Diaporama du montage de la boîte à livres.
Actions
Olympiades des Jeux
- Structure organisatrice
- Maison de l'Animation Sociale et de la Solidarité - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
En réponse à une demande des enseignants des classes accueillies toute l'année au Centre Social, et en particulier à la Ludothèque, deux journées d' Olympiades des Jeux sont co organisées chaque année.
Il s'agit de rencontres (par classes d'âges), sur une demie journée, autour du jeu, ou chaque enfant est tour à tour en situation de découvrir de nouveaux jeux, puis d'expliquer un jeu (qui aura au préalable été appris en classe avec les ludothécaires) à ses camarades. Les enfants sont répartis en groupe de 4 ou 5 et "tournent" sur les différents pôles de jeux.
Les rencontres concernent les enfants de maternelle et d'élémentaire, chaque année une classe de CM1ou CM2 étant, en plus, chargée de l'encadrement et de l'accompagnement d'une classe de plus petits.Ce sont ainsi près de 500 enfants, accompagnés par les enseignants, le personnel du centre social, et les bénévoles, qui participent à ces Olympiades
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action mise en place pour développer le partenariat avec les écoles. Il s'agit là d'une co - construction avec les partenaires enseignants qui sont, au cours de l'année, plus "consommateurs" de l'offre Ludothèque et Centre Social
Développement de l'accès à la culture par le jeu et de la citoyenneté par l'implication active des enfants
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Action qui a débuté en 2012, reconduite chaque année sur deux journées en juin
Réunions de travail (3 à 4 ) avec les enseignants impliqués pour :
- ajuster le fonctionnement en fonction du bilan des années précédentes
- fixer le fonctionnement de la journée (tableaux de rotation, choix des jeux...)
- fixer un calendrier d'apprentissage des jeux dans les classes
Action qui se déroule dans une grande salle, mise à disposition par convention, par le Collège situé sur la commune.
Mobilisation des services techniques municipaux pour "déménager" une partie de matériel adapté aux petits dans la salle du collège.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Pas de budget supplémentaire - salle mise à disposition gracieusement, matériel de la Ludothèque et des classes concernées.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 professionnels du Centre Social
une quinzaine d'enseignants
5 à 6 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Développement du partenariat de projet avec les enseignants du territoire
- Résultat pour le centre social
Développement de la connaissance du centre social et de la ludothèque par le public
Implication des enseignants développée sur les accueils à l'année
- Résultat pour les habitants
Prise de responsabilité des élèves
Meilleure connaissance de l'offre "ludothèque"
- Suite de l'action : Limites
Les locaux et le temps de l'action ne permettent pas de développer le nombre d'élèves accueillis
Action qui demande un temps de préparation très important de la part des salariés sur une période déjà chargée (juste derrière la Fête du Jeu)
- Suite de l'action : Perspectives
Associer cette action et la Fête du Jeu afin de permettre une plus grande visibilité et un public plus large
Actions
Ordinateur pour tous
- Structure organisatrice
- Centre social municipal Terre en couleurs - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
Action à mettre en œuvre :
Ҩ Atelier sensibilisation à l'informatique
Déroulement :
Ҩ De Janvier à Décembre
deux horaires possibles:
lundi 17h à 19h et jeudi 14h à 16h
Public visé :
Ҩ Les habitants de l’agglomération de Pithiviers
Objectifs généraux :
Ҩ Favoriser l'apprentissage de l'outil informatique pour un public adulte
Ҩ Développer une dynamique , une entraide ,de groupe
Objectifs opérationnels :
Ҩ Mettre en place des outils ,séances adaptées pour le groupe de participant
Ҩ Répondre aux attentes , difficultés rencontrées dans leur parcours d'assimilation des connaissances
Moyens mis en œuvre :
Ҩ recenser les demandes de chaque participant
Ҩ prendre en compte le niveau de chacun
Ҩ accompagner individuellement, faire des bilans de leurs acquisitions
Ҩ faire un travail d 'information , de communication pour diffuser l'action
Ҩ mettre à disposition des documents, des outils de révision.
Ҩ accessibilité à des ordinateurs
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
voir fiche
- Ressources financières mobilisées pour cette action
voir fiche
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- 1 animateur
- Résultat sur le territoire
voir fiche
- Résultat pour le centre social
voir fiche
- Résultat pour les habitants
voir fiche
- Suite de l'action : Limites
voir fiche
- Suite de l'action : Perspectives
voir fiche
Actions
Fête de fin d'année 2016
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL GARE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Cette action est terminée car sa temporalité s'inscrivait sur une demi-journée.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
La construction de cette action a été réalisée avec les responsables d'animation et avec la participation des habitants. Cinq bénévoles se sont particulièrement engagés dans cette démarche. Cette journée a nécessité quatre temps de préparation avec eux ; pour définir la thématique, le jour, l'organisation et les modalités de cette demi-journée. A la demande des familles le choix des activités a été réalisé par les enfants de l'ALSH 3-11 ans qui fréquentent le centre d'animation sociale. Les enfants ont choisi en cette période de fête de décorer leurs maisons. Quatre pôles d'activités ont alors été retenus par les enfants pour animer l'après-midi : Rudolph le reine, land art couronne, la chouette assiette et la boite en neige. Nous avons souhaité en cette période de fin d'année qui est une période parfois difficile pour certaine famille, développer un temps festif accessible à tous, favorisant l'échange, la solidarité et le partage. Pour ce faire, nous avons jumelé les temps d'activités avec un spectacle de magie pour les familles et leurs enfants (environ 80 personnes) avec un goûter de clôture en toute convivialité.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Problématiques du territoire : les habitants sont en demande de temps festifs. Cette action est attendue par les familles du quartier. Elle est renouvelée chaque année. Seule la démarche pour construire ce temps festif change en fonction du groupe d'habitant qui est à l'initiative. Cette fête favorise la rencontre entre les habitants et les professionnels. Question sociale : elle développe des solidarités entre les familles. Les animations proposées permettent aux familles de jouer ensemble et avec leurs enfants. Orientation du projet social : accessible à tous.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L’action a débuté mi-novembre avec l'élaboration du contenu des festivités avec les bénévoles. Il y a eu quatre temps de travail avec un groupe de bénévoles (5 personnes) et deux professionnels : une première rencontre pour choisir ensemble la thématique - puis définir le jour, l’organisation et les modalités et deux rencontres supplémentaires pour donner la possibilité aux enfants de l'ALSH 3-11 ans de proposer leurs activités et ensuite fabriquer les prototypes de ces activités. Combien de rencontres ? : 4 rencontres de 2h chacune. Quelles ressources l’action a-t-elle mobilisées ? les bénévoles, les professionnels et un budget. La programmation du samedi 17 décembre 2016 a été la suivante : De 13h30 à 14h00 : préparation des salles et mise en place des activités avec les bénévoles - De 14h00 à 14h30 : accueil du public - De 14h30 à 15h45 : animations par ateliers encadrés par les bénévoles et les professionnels - De 16h à 17h : spectacle de magie - De 17h à 18h : goûter installé et distribué par les bénévoles + Temps d’échange sur le ressenti des familles ... 18h-18h30 : rangement avec les bénévoles.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Spectacle Magie : 400 € - Fournitures activités : 192.63 € - Alimentations : 189.62 € - Fourniture entretien et petit équipement 6.57 € = 788.82 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Encadrant : 5 professionnels - 5 bénévoles et 3 prestataires sur scène (magiciens)
Public touché : 89 personnes dont 42 enfants - 32 parents - 15 jeunes
- Résultat sur le territoire
Effet et impact sur le quartier : cette action permet de partager avec ses enfants, ses proches une activité de loisirs pour agrémenter les fêtes de fin d'année. Cette action crée du lien entre les habitants et des relations entre enfants. Le centre social est un lieu identifié par les habitants, sécurisant pour les familles qui sont les conditions nécessaires pour développer des rencontres enrichissantes entre habitants d'un même quartier.
.
- Résultat pour le centre social
Cette action fait venir des nouvelles familles par effet de bouche à oreille, elles ont connaissance de cette manifestation. C'est aussi l'occasion pour d'autre famille de faire découvrir à leur entourage familial et amical (père, mère, cousins ...) un lieu qu'ils fréquentent régulièrement avec leurs enfants. Cette après-midi permet aussi d'identifier les bénévoles d'action et de valoriser leur implication. Le centre social est ainsi reconnu comme un lieu de ressource et d'accompagnement à la réalisation de projet d'habitants.
- Résultat pour les habitants
Les bénévoles parfois en attente de reconnaissance sont à cette occasion valorisés par les habitants du quartier. Ils sont aussi associés au travail avec l'équipe. Leur contribution est visible et très utile. Les habitants connaissent par ailleurs les personnes bénévoles, ils sont en confiance et la mobilisation du public ainsi que la participation symbolique le jour J se font naturellement.
- Suite de l'action : Limites
Cette action est reconduire d'une année sur l'autre. En fonction du groupe qui se mobilise, le résultat varie. En effet plus le groupe de bénévoles est impliqué dans l'élaboration de la manifestation et plus le résultat est satisfaisant en terme de participation citoyenne.
- Suite de l'action : Perspectives
Dans l'idéal, cette action pourrait sur le long terme être portée uniquement par des bénévoles (avec plus ou moins d'accompagnement des professionnels).
Actions
FRIPERIES
- Structure organisatrice
- Maison de l'Animation Sociale et de la Solidarité - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Environnement
- Résumé
Le Centre Social récupère toute l'année les dons de vêtements, linge ,chaussures.
Ceux ci sont triés par des bénévoles, puis une "friperie" a lieu chaque trimestre au cours de laquelle les vêtements sont revendus à 1 € le kilo à l'ensemble des habitants.Le surplus et invendus sont cédés à l'association RESPIRE pour un ré emploi.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Plusieurs objectifs :
- ré emploi des vêtements dans une optique de développement durable et de lutte contre le gaspillage
- permettre l'accès au plus grand nombre à des vêtrements à tout petit prix
- objectif de solidarité entre les habitants
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action existe depuis de nombreuses années.
Des réunions régulières avec les bénévoles de l'action sont organisées pour repréciser le fonctionnement.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget de fonctionnement d'envirion 50 à 100 € par an pour du ré assort de petit matériel.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 professionels (les jours de vente); une dizaine de bénévoles
- Résultat sur le territoire
Impact environnemental et social
- Résultat pour le centre social
La friperie constitue l'un des engagements de la structure dans le développement durable
Lors des dépôts de dons ou lors des ventes, des habitants qui ne fréquentent pas la structure peuvent la découvrir et y revenir par la suite.
Le produit des vente est intégré au recettes du Centre Social
- Résultat pour les habitants
Dons de vêtements facilité et plus "incarné" que dans les box de dépôt
Accès aux vêtements à petit prix
- Suite de l'action : Limites
Stockage important nécessitant un local spécifique
Manipulation nombreuses
Pérénité du travail avec RESPIRE en question ? Quid de la 3ème vie des vêtements si poursuite impossible
Lourd investissement des bénévoles
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accompagner les familles pour l’acquisition et l’utilisation d’outils numériques dans le cadre du travail scolaire à domicile
- Structure organisatrice
- ASSOC. MONTARGOISE D'ANIMATION - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action a été totalement réalisée en 2021 et devrait être reconduite en 2022.
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Le projet consistait à former des familles à l'utilisation d'un ordinateur et à l'utilisation des supports de l'Education Nationale (ENT et Pronote) puis à les équiper d'un ordinateur reconditionné et d'une imprimante.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pendant le confinement, les enfants n’ont pas pu aller à l’école. Les cours ont donc eu lieu en distanciel par les enseignants. En ce qui concerne les écoles du quartier, les familles avaient la possibilité de récupérer les devoirs, en version papier, auprès de leur école. En parallèle et surtout à partir du collège, les enseignants ont utilisé les outils numériques pour envoyer les cours et les exercices à faire. Il s’agissait notamment :
- Sites dédiés type pronote où enfants et parents pouvaient se connecter pour savoir le travail à faire
- Echanges entre un enseignant et un ou plusieurs enfants par le biais de visio
- Envoi de mails avec le travail à faire
Cette situation a mis de nombreuses familles en difficulté :
- D’une part, les parents ont dû assurer le suivi scolaire mais également les cours alors que certains étaient déjà en difficultés (mauvaise compréhension orale et mauvaise maîtrise de l’écrit ; petit niveau de scolarisation voire en décrochage scolaire,…) pour aider leurs enfants dans les devoirs à faire
- D’autre part, la situation a fait apparaitre des difficultés pour beaucoup de familles en ce qui concerne l’utilisation des outils numériques. En effet, les familles possèdent souvent un smartphone qui peut permettre de communiquer avec l’établissement scolaire mais cette réalité cache de nombreuses lacunes :
- -) le temps que l’enfant a accès au smartphone peut être limité en fonction du temps de présence du parent qui l’utilise au sein du foyer. Des parents ont recopié des exercices de leur smartphone sur papier afin que leurs enfants puissent faire le travail demandé.
- -) la compréhension pour utiliser les sites dédiés
- -) la réalisation de tout travail écrit
- -) les conséquences sur le corps, la vue lors d’utilisation prolongée de petits écrans notamment ceux des smartphones
Le confinement a renforcé l’utilisation des outils numériques qui étaient déjà présent dans l’organisation scolaire. Il a mis en exergue la rupture numérique d’un public tant du point de vue de l’absence d’outils que de connaissances pratiques pour les utiliser.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Association locale
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Dans le cadre de cette démarche expérimentale, le projet serait donc d’aider 10 familles à acquérir les outils numériques nécessaires au travail scolaire mais aussi de former parents et enfants à l’utilisation de ces outils.
Etape 1 : aider les familles dans l’acquisition d’outils numériques
- Achat d’ordinateurs
Il s’agirait d’aider les familles à acquérir un ordinateur (+écran + clavier + souris) afin de répondre aux besoins décrits précédemment. Nous ne souhaitons pas axé cette démarche vers du matériel neuf coûteux mais plutôt de proposer du matériel reconditionné et sensibiliser par la même occasion, aux démarches de développement durable. Pour se faire, nous travaillerions en partenariat avec le chantier d’insertion ICARE de FAP.
Le matériel est vendu 80 €. Les familles auraient 50 € à prendre en charge avec éventuellement un échelonnement du paiement sur 5 mois maximum. Nous sollicitons le contrat de ville pour apporter une aide à l’acquisition de l’ordre de 30 € par famille.
L’achat d’ordinateurs comprendrait également l’installation des ordinateurs au domicile des familles pour celles qui auraient du mal à configurer, paramétrer le matériel bien qu’ayant suivi la formation décrite ci-dessous.
- Acquisition d’imprimantes : achats groupés
Ordinateur, tablette, smartphone sont nécessaires pour communiquer avec les établissements scolaires mais certains périphériques comme les imprimantes sont également indispensable dès que l’élève doit rendre un travail écrit (exercices, expo,…). Une action serait donc de proposer aux familles intéressées de réaliser un achat groupé et de négocier avec un distributeur.
Si cette démarche se concrétise, nous orienterons également vers le remplissage des cartouches au lieu d’en racheter de nouvelles, ce qui représenterait un autre aspect de sensibilisation au développement durable.
Etape 2 : former les parents et les enfants
Les parents sont plus en difficulté que les enfants dans l’utilisation des outils numériques. Face à ce constat, nous aimerions proposer une formation qui tienne compte de cette réalité.
Les familles seraient divisées en 2 groupes et chaque groupe bénéficierait du cursus suivant :
- 1 module de 5 séances pour les parents sur l’utilisation générale de l’ordinateur
- 1 module de 2 séances pour les parents sur l’utilisation de l’outil spécifiquement dans le cadre scolaire
- 1 module de 2 séances pour les enfants sur l’utilisation de l’outil spécifiquement dans le cadre scolaire
- 1 module de 2 séances pour une mise en commun parents et enfants
- 1 module complémentaire de 2 séances en lien avec la FRAPS pour prévenir les dangers issus des écrans
Le premier module serait encadré par un intervenant d’orange Solidarités, les 3 suivants par cette même personne et l’animatrice – référente famille de l’AMA et le dernier module par notre animatrice et la FRAPS.
Les séances seraient de 2 heures.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
5500 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 salariés et un intervenant en mécénat de compétence
10 familles soit 10 parents et 18 enfants
- Résultat sur le territoire
* des familles qui ne se connaissaient pas ou de vue ont appris à se connaitre et discutent désormais ensemble.
- Résultat pour le centre social
* création de supports de formation (initiation PC, la messagerie électronique, Pronote,…) pouvant être réutilisés
* répondre aux orientations de notre projet centre social
- Résultat pour les habitants
* public réceptif en attente de cette aide, content qu’une structure s’occcupe de lui et lui explique
* reconnaissant de lui fournir un matériel en bon état de fonctionnement et abordable financièrement
* apprentissage du Libre Office qui ne demande pas de mises à jour payantes
* capacité du public à créer une boite mail puis à rédiger, envoyer et recevoir un mail, utilisation de la copie carbone et de la copie invisible
* capacité des parents à utiliser Pronote grâce à des exercices pratiques
* développement du travail parents-enfants en utilisant Pronote comme un outil de travail commun et pas uniquement un moyen de contrôle des notes
* capacité des parents comme des enfants à rédiger et présenter un courier en traitement de texte
* prise de confiance. Un des papas qui avait des problématiques linguistiques était plutôt fermé. Les autres parents l’ont soutenu, une maman lui a traduit parfois en arabe les informations qu’il avait du mal à comprendre. Lors des temps collectifs, ses 2 filles l’ont beaucoup aidées et nous avons vu une réelle progression dans l’utilisation de l’ordinateur.
* apprentissage de l’écoute et notamment de celle du parent envers son enfant
* prise de conscience des risques liés aux écrans grâce à des vidéos de prevention et grâce aux ateliers de la FRAPS. Les discussions ont permis de libérer la parole, de prendre conscience de ce que les familles connaissent et surtout les situations auxquelles les enfants ont pu être confrontées. Ainsi en partant de ces constats, les parents ont pris conscience qu’ils devaient être plus attentifs à ce que leurs enfants regardant.
* forte entraide entre les participants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Cette action devrait être reconduite en septembre 2022.
Actions
1er départ en vacances
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU GRAND VILLIERS - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action de janvier 2014 à août 2014
préparation et déroulement d'un premier départ en vacances pour 3 familles de l'Argonne
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Solidarité
- vacances / loisirs
- Résumé
L'équipe du Grand Villiers à accompagner 3 familles du quartier à organiser leur premier départ en vacances et en famille. Avec le concours de la CAF de de partenaires financiers locaux ( commerçant et secours populaire) les 3 familles ont pu partir une semaine (fin août) en vacances dans l'Aube.
Une hotellerie de plein air a accepté le dispositif AVS et a accueilli les familles avec bienveillance.
Les familles se sont réunies régulièrement pour se mettre d'accord sur tous les compartiments de l'action. Un échéancier leur a permis d'étaler le règlement de leur participation financière.
Tous les membres des familles se sont recontrer avant le départ (repas partagé - moment festif). Elles ont également participé à une action de solidarité avec le secours populaire (récolte de nourriture dans un supermaché auprès des clients).
Cette solidarité a été au coeur de l'action car les familles sont parties en autonomie.et ont donc du s'entraider. Des liens forts se sont créés et perdurent encore aujourd'hui.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Développer le lien social
Permettre aux parents de partager du temps de loisirs avec leurs enfants
Favoriser le développement de l'autonomie des familles dans l'organisation de leurs loisirs
Faciliter la prise en charge financière des vacances pour ces familles
Développer la solidarité
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Nous avons jouer notre rôle d'accompagnateur de projet.
Nous avons avancer étape par étape car nous pratiquions pour la première fois le dispositif AVS. La conseillère en développement CAF a été une aide indéniable à la compréhension et à l'accompagnement de l'équipe.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget était équilibré.
Les dépenses représentaient à peu près 3000€.
Les financements et la participation des familles aussi.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
17 personnes sont parties sur cette semaine de vacances.
- Résultat sur le territoire
D'autres familles ayant eu connaissance de ce projet nous ont fait connaître leur envie de partir en vacances.
- Résultat pour le centre social
La confiance entre équipe et familles s'est accrue.
Cette première expérience nous a motivé pour construire de nouveau un départ.
- Résultat pour les habitants
Les familles qui sont parties partagent encore aujourd'hui des moments de loisirs ensemble, à l'extérieur du centre social.
- Suite de l'action : Limites
Le projet étant assez lourd à porter en terme de disponibilités et dynamique. Nous devons réfléchir aux possibilités qui s'offrent à nous.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous envisageons de faire partir plus de personnes mais sur un week-end l'été prochain.
Actions
Co-organisation de la soirée Cabaret
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DES BLOSSIERES - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Cette action précise est terminée car elle avait une date butoir en janvier 2015, mais cette expérience de co-construction avec les habitants se poursuit car elle a permis de redonner naissance au conseil du centre.
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
Dans le cadre de l'organisation d'une soirée familiale annuelle, l'équipe a co-construit cette soirée avec des habitants du quartier.
Chacun ayant sa mission, un membre de l'équipe a animé ses commissions avec délimitation du budget et choix de prestations, de menus, etc..
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour permettre aux habitants de s'investir de façon plus profonde dans la vie du centre et pas uniquement sur une participation symbolique et notamment logistique le jour J.
Cela a permis à l'équipe de partager la réalité du centre social: budget, contraintes, etc.. et de la croiser avec les envies des habitants. Chacun comprenant mieux les enjeux des uns et des autres, nous avons pu construire un programme de soirée répondant à la fois aux envies des habitants et à la vie du centre social.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Plusieurs commissions se sont formées: animation, alimentation, décoration
Chaque commission était animée par deux membres de l'équipe et deux habitants. Il y a eu environ 3 rencontres par commission pendant 2 mois.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
L'action en elle même n'a pas nécessité un budget spécifique
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'ensemble des professionnels permanents du centre, soit 6 personnes et les habitants au nombre de 6 : 2 par commission.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Pour le centre social, cela a été très bénéfique car cela fait partie d'un des axes majeurs du projet social. Grâce à cette première démarche, nous avons pu relancer la dynamique de conseil du centre.
- Résultat pour les habitants
Les habitants ont vu que l'équipe pouvait leur laisser la place, et qu'ils pouvaient s'investir autrement.
- Suite de l'action : Limites
Les limites de cette action résident dans toute démarche de démocratie participative. Comment impliquer les habitants et respecter la parole de chacun.
Il y a deux choses à anticiper, l'implication des habitants sur la durée mais aussi le positionnement des professionnels qui doivent être prêts à "partager" la décision avec les habitants.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
MASSAGE BEBE
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIALE BOURGOGNE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Il s'agissait d'une action ponctuelle dans le cadre du REAAP
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Cette action de massage bébé s’inscrit sur les temps de permanence de la puéricultrice (PMI du conseil général), qui a lieu tous les mardis après midi.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le choix de la thématique a été construit avec la puéricultrice en s’appuyant sur des constats d’un réel besoin de mettre en place un atelier qui pouvait renforcer les interactions parents-enfants et de privilégier des moments de communication et de sécurisation afin d’apaiser et de favoriser le développement des bébés et le bien être des mamans.
Travailler sur les appréhensions des parents et échanger les expériences bénéfiques entre jeunes parents.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette action s'est déroulée sur 4 ateliers le mardi après midi avec 9 familles différentes et 10 nourrissons.
L’aménagement de l’espace « cocooning » avec coussins, plaid, musique d’ambiance à favorisé ces échanges de calme et d’apaisement. Dans ce milieu « intimiste » les parents ont pu eux aussi échanger entre eux en toute quiétude sans jugement. La présence de la puéricultrice était rassurante.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
440 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 personnes :
1 intervenant massage, 2 puéricultrices
- Résultat sur le territoire
Cette thématique à été appréciée par tous. Les enfants réceptifs ont entre 5 semaines et 6 mois. Ça semble dépendre du rapport corporel avec les parents. A moins d’un mois, considérer qu’éventuellement l’enfant est dans une phase où il a besoin d’être contenu et que l’exposition pour le massage n’est pas bien acceptée. L’aménagement de l’espace « cocooning » avec coussins, plaid, musique d’ambiance a favorisé ces échanges de calme et d’apaisement. Dans ce milieu « intimiste » les parents ont pu eux aussi échanger entre eux en toute quiétude sans jugement. La présence de la puéricultrice était rassurante.
- Résultat pour le centre social
Cette action a permis de poursuivre le travail sur la parentalité au sein du centre
- Résultat pour les habitants
Cette action a permis de renforcer les liens entre les familles
- Suite de l'action : Limites
Cette action ciblée reste une action ponctuelle
- Suite de l'action : Perspectives
Nous allons reprogrammer une nouvelle session pour proposer de nouveau cette action
Actions
Stage créatif "étoffe d'un monstre"
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIALE BOURGOGNE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Cette action s'est déroulée dans le cadre d'un "stage famille" d'une semaine aux vacances de la toussaint 2016
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Résumé
L’action s’est déroulée sur 1 semaine du mardi au vendredi de 10h à 12h00 avec une intervenante plasticienne et 2 animatrices du centre social.
12 familles différentes (dont 3 grands parents) et 20 enfants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L’étoffe d’un monstre
Cette thématique à été proposée par le Café des Enfants, la ressourcerie-recyclerie et les familles qui fréquentent le centre social.
Cette action répond aux demandes des familles du quartier afin de créer des temps de détente entre parent et enfant dans des moments de créativité et de convivialité. Travailler en réemploi créatif sur une figure imaginaire universelle est une manière très efficace de sensibiliser au potentiel du recyclage créatif, notamment pour le jeune public. L’évènement travaille aussi le rapport au corps et à l’image de soi « exprimer le monstre qui est en vous a travers masque, costume et accessoires… »
Permettre de partager ensemble parent/enfant, parent/parent, enfant/enfant des temps conviviaux tout en échangeant ses savoirs et expériences.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L’action s’est déroulée sur 1 semaine du mardi au vendredi de 10h à 12h00 avec une intervenante plasticienne et 2 animatrices du centre social.
Il y avait 12 familles différentes (donc 3 grands parents) et 20 enfants.
L’évènement travaille le rapport au corps et à l’image de soi « exprimer le monstre qui est en vous a travers masque, costume et accessoires… »
- Ressources financières mobilisées pour cette action
500 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Trois personnes :une intervenante plasticienne et 2 animatrices du centre social et toutes les familles qui ont participé soit 35 personnes au total
- Résultat sur le territoire
Rassembler les différentes familles du quartier sur un projet commun
- Résultat pour le centre social
Permettre aux familles de participer à une action au sein du centre, porter leur projet et le concrétiser avec elles
- Résultat pour les habitants
Créer des liens entre les habitants du quartier grâce à ce projet commun
- Suite de l'action : Limites
Cette action a été ponctuelle et s'est déroulée sur une semaine,
- Suite de l'action : Perspectives
Nous allons reproposer des actions de ce type avec d'autres thèmes lors de stages familles pendant les vacances scolaires
Actions
Actions solidaires
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU GRAND VILLIERS - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Mise en place d'actions solidaires en soutien d'associations locales ,nationales ou vers l'international
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La1ére animation est née de l'envie de l'équipe de faire découvrir aux habitants et de soutenir l'action d'une association du quartier ARGONNE "coupe faim ,coupe froid. Les habitants ont aussi exprimé lors de l'AG du centre leurs envies de participer a ce types d'actions solidaires .Il semble important pour les habitants de ce quartier prioritaire de mettre en avant la solidarité.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Association nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
1 er temps autour d'une soupe soldaire réalisées par un groupe d'habitante qui a la fois été servie aux enfants de l'ALSH et donnée à l'association coue faim /coupe froid .Cette association à présenter son action aux enfants et au groupe qui a confectionné la soupe . 2éme temps /Loto solidaire en faveur des restos du coeur: le principe Apporter des denrées alimentaires,des produits d'hygiene .... échangeables contres des cartons de lotos ,les dons ont été reversés aux RESTAURANT DU COEUR du loiret . 3eme temps : Loto solidaire en favoeur d'une associaiton ouevrant dans la restauration d'école au sénégal : 1 bénévole du centre investie dans cette association sénégalaise à monter cette action ,présenter le projet aux enfants et aux familles ,il s'agissait cette fois d'échanger des fournitures scolaires contre des cartons de loto.Pour récupérer des lots pour les gagnants des lotos ,nous avons sollicité les grandes enseignes et les commerçants de proximité .
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Pas de buget spécifique
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
8 bénévoles /3 professionnel /environ 80 participants .
- Résultat sur le territoire
Meilleure connaissances des associations oeuvrant dans le champ de la solidarité sur le territoire .
- Résultat pour le centre social
Engagement des personnes .Dynamique autour des actions solidaires .
- Résultat pour les habitants
Satisfaction de s'inscrire dans des actions soldaires . Les habitants deviennent force de propositions pour la mise en place de nouvelles actions sur cette thématique . Image valorisante de participer à des actions ou l'on "fait pour "
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Mise en place d'autres actions sur la solidarité .
Actions
Sensibilisation aux accidents domestiques
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIALE BOURGOGNE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action réalisée lors de la semaine de la parentalité
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le choix de la thématique est parti d’un constat partagé par les 3 centres sociaux participants (Bourgogne, Carmes et Gare) et confirmé par les professionnels de la Protection Maternelle et Infantile en permanence dans nos locaux : de nombreux accidents domestiques se produisent encore dans les familles. Ces accidents peuvent être des brûlures, des chutes, des blessures des mains...
.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Pour mettre en place la journée de sensibilisation, 5 rencontres se sont déroulées entre les différents partenaires, dont 2 avec le FRAPS et une avec la Maison du Département et la PMI.
En effet, les différents partenaires de l’action étaient :
-Le FRAPS dans l’animation et le prêt de matériel (jeux et exposition)
- La Maison du Département avec 2 puéricultrices et 1 assistante sociale qui sont intervenues dans l’animation de cette journéeLes publics cibles ont été toutes les familles, grands-parents et assistants maternels, en particulier les familles avec de jeunes enfants. En effet, l’action était plus centrée sur les accidents domestiques chez les enfants et jeunes enfants, avec une exposition, des jeux interactifs pour différents âges et des échanges entre les familles et les professionnels.
De multiples supports de communication ont été utilisés, avec la réalisation d’une affiche et d’un flyer, un article sur la page Facebook de chaque centre, et également sur le site ASELQO. L’action était aussi visible sur le livret « semaine de la parentalité ». Enfin, les équipes et les partenaires MDD et PMI de chaque centre ont communiqué oralement auprès des familles
L’action de sensibilisation aux accidents domestiques s’est déroulée sur une journée : mercredi 14 novembre 2018.
Sur la matinée, les différents intervenants ont animé 4 tables d’activités (1 professionnel par table) et ont échangé avec les parents sur le contenu de l’exposition.
Les partenaires présents étaient 2 puéricultrices et 1 assistante sociale.
2 groupes du centre de loisirs (3-5 et 6-12 ans) de l’ASELQO Gare ont été accueillis. Il nous semblait pertinent de sensibiliser aussi directement les enfants, qui peuvent être porteurs de messages auprès de leurs parents et petits frères et sœurs. Cela peut également leur éviter de se mettre en situation de danger. Les enfants ont été très intéressés et ont partagé leurs expériences.L’après-midi, les 4 tables d’activités et l’exposition ont également été proposées aux familles. La présence du FRAPS a permis de nombreux échanges et une animation supplémentaire : une maquette de maison dans laquelle il faut retrouver les dangers et les sécurités possibles.
La plupart des familles sont venues l’après-midi. L’équipe a également accueilli 1 groupe d’enfants de l’activité d’anglais ludique.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
244,97 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
9 professionnels-21 parents et 75 enfants dont 43 des centres de loisirs
- Résultat sur le territoire
mieux connaître des partenaires comme le FRAPS pour mener ensemble d'autres actions
- Résultat pour le centre social
Poursuivre les partenariats- Proposer d'autres actions en fonction des demandes des familles-
- Résultat pour les habitants
Les parents n’avaient pas d’attente particulière car le thème a été choisi suite à un constat de professionnels.
Néanmoins, les jeux ont permis aux parents d’échanger avec leurs enfants sur la thématique et de leur faire passer des messages. Par exemple, un échange d’une maman avec son enfant « tu vois quand tu te mets debout dans le bain... tu glisses »
Les échanges entre les différents intervenants et les parents ont été enrichissants et ponctués d’expériences, de faits vécus dans la famille.
Nous pouvons souligner qu’il reste difficile de mobiliser les familles sur un tel sujet, même si la manière de l’aborder est ludique et non moralisatrice. De plus, le constat venait des professionnels et le sujet n’était donc pas une demande directe des parents. D’où notre difficulté à mobiliser les familles qui auraient le plus besoin de discuter de ce sujet. Les réflexions et les perspectives sont nombreuses.
- Suite de l'action : Limites
- Face aux difficultés de mobilisation et de mobilité, même accompagnées, de faire venir les familles d’un centre à un autre, il paraît opportun de les sensibiliser directement dans le centre de leur quartier. Le centre de loisirs, les activités enfants et parents/enfants nombreuses dans les centres, ou encore la présence de la PMI sont autant de moments propices à la sensibilisation des parents sur les accidents domestiques.
L’action serait donc à réitérer dans chacun des centres.
- Suite de l'action : Perspectives
De nombreuses perspectives ont émergé, notamment dans les échanges avec les parents :
-Proposer une initiation aux premiers gestes de secours afin de savoir, comment réagir suite à un accident domestique. Cette demande est régulièrement abordée par les parents.
Cette initiation serait un bon moyen de mobiliser les familles et de faire un temps en amont de l’initiation sur les différents accidents domestiques et comment les éviter.- Expliquer aux familles comment agir, quel comportement adopter face aux chiens qu’on ne connait pas. Cela pourrait être mis en place avec un partenariat avec des maitres-chiens.
Actions
"Un moment pour soi", un temps pour des parents en attente d'échange sans les enfants
- Structure organisatrice
- ASSOC. MONTARGOISE D'ANIMATION - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
Suite à la demande de plusieurs mamans participant aux ateliers parents/enfants de l'AMA d'avoir un temps pour elles sans les enfants, nous avons organisé une première réunion afin de concrétiser cette envie. Les souhaits étaient de 2 ordres
* autour des loisirs et de la détente: maquillage, pédicure, massage, découvrir un restaurant le midi, activités physiques. L'intérêt de faire des sorties culturelles (musées,…) était également ressorti.
* autour de discussions portant sur la défense des femmes, se prendre en charge, l’éducation des enfants.
Il a été défini que cet accueil appelé « un moment pour soi » aurait lieu, à partir de septembre 2018, un vendredi après-midi tous les 15 jours.
A partir de septembre 2018, avec l’aide d’Odette BRAZ, consultante en parentalité, les mamans ont ressorti différents thèmes sur lesquels elles souhaitaient approfondir la réflexion et ainsi être « plus outillées » pour réagir dans leur quotidien éducatif : le sommeil et plus particulièrement les problèmes d’endormissement, les conflits parents-enfants et ados, les frustrations, l’apprentissage, l’hyperactivité.
Elles ont pu également tester la sophrologie grâce à une intervenante.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
* Informer et sensibiliser les parents pour les accompagner dans leurs choix éducatifs
* Renforcer les relations familiales et interfamiliales
* Favoriser et accompagner l'envie d'agir des parents
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Etat
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L’action prend son origine dans la demande de plusieurs mamans participant aux ateliers parents – enfants de créer un temps réservé pour elles afin de discuter librement et avoir ainsi un moment pour soi.
Une communication a été effectuée grâce à une affiche et un flyer afin d’inviter les mamans qui le souhaitaient à venir réfléchir à la création d’un lieu d’accueil et de rencontres pour elles. Un affichage grand public a été réalisé, le PIMMS (Point Information Médiation Multi-Services) a également contribué à l’information en en parlant aux mamans qu’il connaissait tout particulièrement.
A notre niveau, nous avons effectué une information auprès de différents ateliers, les ateliers parents – enfants mais aussi la halte-garderie, l’accompagnement scolaire, les ateliers cuisine et les départs en vacances.
Trois rencontres avec plusieurs mamans ont eu lieu sur le premier semestre. Elles ont permis d’évaluer les besoins et/ou les souhaits.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget prend en compte la prestation de service des intervenantes et le temps de travail de l'animatrice soit 3150 € pour 2018.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 mamans de 28 à 45 ans ont participé à une ou plusieurs séances. Huit d’entre elles résident dans des quartiers prioritaires Politique de la Ville. La plupart sont d’origine étrangère.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Deux partenaires différents ont animé plusieurs temps :
- Odette BRAZ, consultante en parentalité sur 4 rencontres.
Elle a utilisé différents outils (jeux et mises en situation sur l’entraide et l’écoute de l’autre) afin de donner confiance aux participantes et libérer ainsi la parole. Plusieurs thèmes sont ressortis : le sommeil et notamment les problèmes d’endormissement, les conflits entre parents et enfants, la gestion des frustrations, l’hyperactivité.
Pour certaines mamans, des solutions ont été apportées par l’ensemble du groupe, solutions qui étaient à mettre en pratique pour la séance suivante. Ainsi aux démarrages des réunions suivantes, les échanges portaient sur les difficultés pour mettre en pratique les solutions et valoriser les réussites, minimes soient-elles. Les mamans ont également découvert la pyramide des besoins de Maslow et après un travail individuel, elles ont pu également en débattre.
- Céline LEGER, sophrologue (3 séances)
Ces séances d’1 heure répondaient à une attente du groupe.
Les ateliers portaient sur la respiration, l’évacuation des tensions, des techniques pour évacuer la colère (pour l’adulte comme pour l’enfant) et des techniques de relaxation pour un meilleur endormissement (ce qui répondait également à une attente du groupe).
Les animatrices de l’AMA ont également proposé d’autres temps d’échange autour de sujets liés à la parentalité suite aux visionnages de vidéos humoristiques de Véronique GALLO présentant différentes situations de la vie courante avec ses enfants.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Mobiliser des parents pour venir échanger sur leur vie quotidienne et notamment sur leurs responsabilités éducatives est difficile. Quelques mamans nous ont fait une demande d’un temps pour elles qui correspondait, en grande partie, à cet objectif. Le bouche à oreille a fait venir plus de mamans que l’affichage. Nous souhaitons poursuivre cet accueil parents en lui donnant une régularité et en continuant à travailler avec les intervenantes afin d’aider les parents à approfondir leurs réflexions et ainsi être « plus outillés » pour réagir dans leur quotidien éducatif.
Actions
Prévention des risques liés aux déplacements sur la voie publique des plus de 60 ans
- Structure organisatrice
- ASSOC. MONTARGOISE D'ANIMATION - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action répond à un objectif d'information et de prévention qui a pu entièrement être réalisé sur l'année 2019.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- mobilité / transport
- Résumé
Objectifs
- Sensibiliser aux risques encourus sur la voie publique en tant que piétons, cyclistes, automobilistes
- Remettre à jour ses connaissances concernant le code de la route et la signalisation routière
- Donner les moyens au public d’évaluer ses aptitudes à conduire en toute sécurité
Le projet se décline en 3 temps forts :
- Une information – sensibilisation sur 1 séance portant sur la prévention des risques liés aux déplacements sur la voie publique. A partir d’un power point, le public pourra échanger autour de différentes situations abordant notamment le partage des voies entre piétons, cyclistes et automobilistes. A la suite, le public devra également trouver 10 erreurs placées dans une voiture, cet exercice permettra d’aborder, entre autre, le gilet jaune, le triangle, l’éthylotest, le téléphone, les médicaments,…Cette information sera assurée par l’Association de Prévention Routière.
Ce premier temps permettra de mobiliser sur les 2 actions suivantes :
- Un enseignement théorique sur 3 séances portant sur « la règlementation du code de la route et la signalisation routière » dispensé par une auto-école. Des tests psychotechniques pourront être utilisés pour aider le public à se positionner par rapport à ses connaissances et certaines aptitudes et ainsi préciser le contenu des interventions suivantes.
- Un enseignement pratique dans un véhicule par groupe de 3 personnes réalisé par l’auto-école.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
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- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L’AMA est un centre social implanté sur un quartier Politique de la Ville mais qui s’adresse à l’ensemble des habitants de l’Agglomération Montargoise voire du milieu rural proche. Une partie important de notre public est composée de personnes de plus de 60 ans. Afin d’informer notre public mais également pour écouter les besoins, nous organisons plusieurs rencontres dans l’année autour d’un petit déjeuner. Ces temps conviviaux sont l’occasion d’échanger et de réfléchir à de nouvelles actions. Des seniors nous ont ainsi exprimé le besoin d’avoir une remise à jour de leur code de la route. En effet, ayant passé leur permis de conduire il y a plus de 40 ans pour certains, la règlementation du code de la route et la signalisation routière ont évolué sans que ceux-ci aient eu obligation de se former. Ils se sont donc adaptés mais aimeraient se mettre à jour et éviter des erreurs qui, jusque-là, n’ont pas eu d’incidences.
De plus, nous pouvons être confrontés à accueillir des personnes qui présentent potentiellement un danger lorsqu’elles prennent leur véhicule. Pour exemple, en 2018, une bénévole d’un atelier de loisirs créatifs nous a sollicité pour trouver une solution face à une adhérente qui prenait sa voiture mais qui semblait ne plus avoir les aptitudes pour conduire en toute sécurité.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2358 € prenant en compte les 2 prestataires (Comité Départementale de Prévention Routière et l'auto-école de Montargis)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'information a circulée par le biais des salariés et bénévoles responsables d'activité ainsi que par le biais des réseaux (associations, Conseils Citoyens,...) et réseaux sociaux.
2 salariés ont été mobilisés par l'action ainsi que 2 personnes pour la Prévention Routère et 2 pour l'auto-école.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
L’information réalisée par l’AMA a mobilisé de nombreux seniors au sein de ses différentes activités (ateliers de loisirs créatifs par exemple,…) mais aussi en dehors grâce à une bonne communication (media et réseaux notamment).
40 personnes ont participés à tout ou partie des 4 interventions.
La plupart des personnes qui ont répondus au questionnaire final ont témoigné que l’action leur avait permis de prendre conscience de plusieurs éléments (risques sur la voie publique, vitesse, alcool,…), d’avoir un rappel de la signalisation routière et des règles de conduite complété par les nouveaux panneaux et dispositifs routiers récents (intersections 4 stops,…). Ils ont indiqué vouloir mettre en pratique un certain nombre d'informations: avoir un bon comportement face aux feux, dans les sens giratoires, dans les intersections, pour adapter la conduite en fonction des indications apportées par les panneaux.
9 personnes ont apprécié de se confronter à la réalité en prenant le volant avec les conseils d’un moniteur auto-école permettant de réajuster sa pratique et les éléments abordés lors des différentes interventions.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Action ponctuelle répondant à une demande du public senior.