Les actions des centres sociaux
Actions
Les Jardins Cuisiniers
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO CULTUREL LA SOURCE - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Environnement
- Précarité
- Résumé
Accompagnement d'une bénévole pour la création de l'association "Les Jardins Cuisiniers" + accompagnement au montage de projet, recherche de financements, pilotage du projet, réseautage et partenariat : mécénat méthodologique + mise à disposition de locaux (cuisine, salles, ... )
Objectifs de l'association : Amener un public "fragilisé" à "Planter ce que l'on mange et manger ce que l'on plante". Accompagner des publics en difficulté à être acteur de leur ressources alimentaires en cultivant collectivement des parcelles de jardins collectifs et en reprenant goût à cuisiner les légumes récoltés.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un habitant
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Initiative d'une habitante ;
Travail en lien avec le centre social, l'AMAP, une entreprise d'insertion, la commune.
L'objectif étant de valoriser les personnes et de leur permettre de devenir autonomes.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Association nationale
- Commune
- Fondations
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Action en cours de construction et de développement. Toujours en phase de structuration du projet, formation des bénévole et de recherche de financements.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
à définire
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10
- Résultat sur le territoire
Mise en oeuvre d'un vrai réseau de partenaire sur les questions de "précarités alimentaires".
- Résultat pour le centre social
Participation au travail de réseau ; cette action vient donner une autre dimension aux jardins familiaux et aux ateliers cuisine portés par la structure.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
La MIAM Maison Interculturelle de l'Alimentation et des Mangeurs
- Structure organisatrice
- CS BORDEAUX NORD - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- développement durable
- Résumé
Le Centre Social Bordeaux-Nord vient de créer la première MIAM de la région Nouvelle-Aquitaine (Maison Interculturelle de l’Alimentation et des Mangeurs) qui vise la reconquête du bien-vivre par le bien-manger. Ce lieu ressource est d’abord un lieu d’échange, de mutualisation et de pratique en matière d’alimentation durable. Son objectif est de permettre à tous d’accéder à une nourriture saine, de qualité, en faisant évoluer les comportements alimentaires, et en favorisant le lien producteurs/consommateurs. La transformation sociale qui en découle a pour but de co-construire des réponses, en tissant de nouveaux rapports et en fabriquant des modes d’intervention hybrides, où le monde urbain et le monde rural se rencontrent et travaillent ensemble autour de valeurs communes.
La M.I.A.M est une contribution citoyenne qui s’inscrit dans le champ de l’Éducation Populaire. Son projet est pensé par et avec les habitants du quartier, sur un mode de gouvernance participatif où chacun peut prendre part et apporter sa contribution en partant de ses expériences et de son vécu. Les « citoyens-mangeurs » disposent à travers la MIAM d’espaces d’expérimentations (jardin, cuisine, alternatives énergétiques…), de participation et de solidarité (groupement d’achats, temps d’échange et de réflexion…). Et aussi, de travail partagé sous forme d’un laboratoire mutualisé permettant de transformer des produits de qualité, frais, en quantité, et de proposer un outil aux acteurs du territoire (co-working alimentaire). La MIAM souhaite contribuer au développement social territorial, pour cela un volet est consacré à la capitalisation et à l’essaimage de son concept, de ses valeurs et de son mode de gouvernance, au niveau local et régional.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Précision ( si autre )
Le Centre Social Bordeaux-Nord (CSBN) rassemble depuis des années des connaissances, compétences, savoirs et expériences en matière d’alimentation. Se nourrir répond à un besoin fondamental et à un acte social, lui-même inscrit dans une dimension (inter) culturelle et économique. Chargée de valeurs, de symboles, de partage et de plaisir, l’alimentation peut être envisagée comme un moyen d’échange privilégié par lequel le centre souhaite faire société.
Les constats et besoins identifiés en matière d’alimentation sur notre territoire d’action mettent en avant :
- La problématique d’accès à une nourriture saine, de qualité et en quantité suffisante, en corrélation avec une problématique économique, entrainant, pour les plus démunis, de l’insécurité alimentaire.
- Le souhait des habitants du quartier de s’investir et d’agir ensemble pour trouver des solutions à leurs questionnements (notamment le gaspillage alimentaire).
- La nécessité de créer du lien social et de favoriser la mixité des publics.
- L’intérêt de rapprocher le monde rural du monde urbain autour de l’alimentation durable : qualité, proximité, équité.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Aujourd’hui, le contexte social, économique et politique dégradé fait état d’un accroissement des inégalités, d’une perte de liens sociaux et de mal-être. Cette période de crise, de diminution des financements publics, d’un état providence exsangue devant répondre à des besoins croissants (la gestion des conséquences du chômage, du vieillissement de la population etc..), d’un environnement malmené et d’une démocratie représentative essoufflée, ouvre peut-être un nouvel espace, celui du débat, de la réflexion ainsi que de la recherche de nouvelles formes de réponses aux besoins sociaux, économiques et environnementaux. Cet enjeu doit s’incarner dans la recherche de nouvelles postures d’action et de relation à l’autre ainsi que dans la recherche de pratiques innovantes.
Les dimensions caractéristiques de la MIAM se traduisent par :
- Une dimension individuelle : la MIAM propose aux habitants des activités et services adaptés aux besoins exprimés, dans lesquels chacun va construire son propre cheminement à partir d’où il se situe, et qui sont repérés en coopération avec les collectivités locales.
- Une dimension collective par l’accompagnement des projets communs des habitants.
- Une dimension d’intérêt général : renforcer le pouvoir d’agir des habitants sur des questions de société, en favorisant des réponses innovantes.
La gouvernance est participative, les publics et les bénévoles sont impliqués en amont des initiatives proposées. En facilitant les interactions, la MIAM met en valeur l’énergie de transformation et accompagne les représentations des acteurs vers un agir collectif qui reconnaît l’énergie de chacun. Elle propose un modèle d’intervention qui permet à la société civile de prendre en charge ses besoins et d’en être les acteurs.
La MIAM participe à limiter les dommages : sociaux, sanitaires environnementaux, économiques et culturels, et à multiplier les bénéfices collatéraux de l'alimentation durable : partage et transmission de savoirs et patrimoines, préservation de la diversité culturelle et biologique, promotion des métiers et filières. L'approche systémique et de Recherche-Action, ainsi que l'accompagnement à la participation des habitants et à l’expérimentation, nous permettent de fabriquer de nouveaux modes d'intervention.
L’engagement collectif, la transformation des rapports sociaux et la solidarité passent par la conscientisation et l’émancipation des individus : être en capacité de lire la société dans laquelle on évolue, comprendre la place qu’on occupe, sortir de celle dans laquelle les rapports sociaux nous ont enfermés (culture, genre, origine…) par la confiance en soi, la prise de parole, l’engagement. L’innovation peut être envisagée comme une organisation solidaire visant à accompagner les individus à se réapproprier le pouvoir sur leur propre vie, le pouvoir d’agir et de faire société.
Objectifs Généraux :
- Favoriser l’accès à une alimentation saine, de qualité et accessible à tous.
- Accompagner l’évolution des comportements alimentaires.
- Favoriser le pouvoir d’agir des habitants.
Objectifs Spécifiques :
- Traiter des questions et des pratiques alimentaires dans une approche globale : sociale, culturelle, environnementale et économique.
Développer un modèle transférable
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ARS
- Caf
- Commune
- Fondations
- Conseil départemental
- Conseil régional
- Entreprise privée
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
1, Le Laboratoire
•Ateliers d’expérimentation et de sensibilisation aux pratiques alimentaires pour les enfants, les jeunes, les adultes, les familles :
•Ateliers pour expérimenter différents modes de conservation (conserves, confitures, surgélation, sous vide, déshydratation) et de cuisson
Valoriser et transformer les produits frais de saison, et apporter un éclairage interculturel.
•Des espaces d’apprentissage de recettes familiales économiques notamment à partir des produits issus des achats groupés.•La fabrication des cuiseurs thermos et la formation à son utilisation (conception de recettes, documentation, maintenance…).
2, un lieu qui favorise la participation des habitants, la rencontre et de débat
Le groupement d’achats : des habitants qui mettent en place des achats groupés de produits frais et de proximité pour l’ensemble des adhérents sans distinction : 2 possibilités
•En s’engageant pour soutenir un producteur (à 12km) sur la commande d’un panier de légumes distribué tous les quinze jours,
•En profitant des achats groupés proposés tout au long de l’année auprès de différents producteurs et fournisseurs. Un panel varié de produits peut être ainsi accessible à tous, tout en laissant la liberté à chacun d’opérer ses choix en fonction de ses envies, besoins, et de ses capacités économiques.
Des moments festifs et conviviaux : partager des repas réalisés à partir des recettes d’un adhérent pour valoriser les savoir-faire et mettre en avant la dimension gastronome épicurienne et (inter)culturelle de ces espaces.
•Des sorties / rencontres producteurs/ visites de marché pour savoir où et comment sont produits les aliments.
•Un lieu d’information et de débat par une programmation : Les Cafés Toqués, ciné toqués comme espace d’échange et qui s’appuie sur un intervenant extérieur, un reportage, un film…afin de facilité la parole.
3, un espace de production, de mutualisation et de cohérence
Conception d’un laboratoire de transformation alimentaire de fruits et de légumes locaux et de qualité afin de les rendre accessibles à tous :collecter, préparer, conditionner, redistribuer. Mettre en place un espace de coopération entre habitants et producteurs et lutter contre le gaspillage alimentaire.
Former à l’utilisation de procédés de transformation et de conservation au-delà de l’échelle familiale. Permettre de développer des compétences personnelles et professionnelles.
Mettre en place des échanges d’actions, de moyens et de savoir pour participer au projet alimentaire de territoire.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
fonctionnement : 115 000€
investissement 70000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Un directeur titulaire d’un Master 2 en Ingénierie sociale de l’animation territoriale.
Une coordinatrice titulaire d’un certificat de spécialisation « Innovations sociales. Économie solidaire, économie plurielle et société de services » sous la direction du professeur Jean-Louis LAVILLE.
Une conseillère Économie Sociale et Familiale mise à disposition par la CAF de la Gironde.
Une stagiaire en charge du développement du laboratoire, en dernière année à l’Institut de Formation et d’Appui aux Initiatives de Développement (IFAID Aquitaine).
Un service civique titulaire d’un BTS en ESF.
Des salariés dédiés à l’animation, titulaires du BAFA.
Une équipe de 15 bénévoles.
Yassir YEBBA initiateur du concept de MIAM, fondateur du laboratoire de recherche indépendant Territoires Alimentaires : anthropologue de l'alimentation.
L’équipe de recherche : CRENN Chantal, maitre de conférence en anthropologie sociale, Université Bordeaux Montaigne et LAM-CNRS UMR 5115, et TECHOUEYRES Isabelle, anthropologue indépendante, co-éditrice revue Anthropology of Food.
- Résultat sur le territoire
Notre cadre d’intervention et notre rayonnement se veulent régional. Le territoire d’action du centre social s’étale sur 1,9 km², il se situe sur les quartiers Nord de Bordeaux, au carrefour de Saint-Louis, Bacalan et les Chartrons. Il représente environ 18 000 habitants, soit presque 5 % de la population bordelaise, chiffre qui tend à augmenter dans les années à venir du fait de la densification démographique.
L’essaimage quant à lui se fera à échelle régionale et pourra concerner l’ensemble des structures et des collectivités de la région Nouvelle-Aquitaine. Notre principal partenaire qui est en charge de ce volet, est basé à Niort. Déjà une structure identifiée et engagée dans cette labellisation : le Centre Social de la Couronne.
- Résultat pour le centre social
La MIAM a pour vocation d’être traversée par l’ensemble des publics présents au centre social, qui représente 608 adhérents :
- La petite enfance (3-5 ans), avec 122 enfants et 112 familles.
- L’enfance (6-11 ans), avec 156 enfants et 126 familles.
- 78 jeunes (12-17 ans), et 64 familles.
- 434 familles.
- 252 adultes.
Une attention particulière est portée au public en grande fragilité, économique et sociale. Les différents projets et actions s’articulent, se développent et se complètent en fonction des besoins repérés par les bénévoles, les usagers et les professionnel(le)s.
- Résultat pour les habitants
solutions concrètes aux problèmes d'accès à une nourriture saine et d equalité
la possibilité aux bénéficiaires d'être acteurs: don - contre don
renforcer le pouvoir d'agir des habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
permettre le developpement d'autres MIAM sur différents terriotires (rural urbain)
Actions
en route vers l'emploi
- Structure organisatrice
- UNIRE Centre Social de Floirac - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
Suivi de 60 personnes de 17 à 65 ans sur un parcours d'accès à l'emploi en levant les freins à l'insertion avec une sortie positive en CDI CDD de longue durée, création d'entreprise et formation qualifiante avec un résultat de 50%
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour répondre aux besoins des habitants d'un quartier où le taux de chômage avoisine les 40%. Nous attendons une sortie de la précarité totale pour 30 des 60 personnes accompagnées.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Agro écologie et radio FM
- Structure organisatrice
- CSC Paul Bert - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Adhésion à association des commerçants; agro écologie développée sur le quartier; radio FM Bordeaux et communes limitrophes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
dynamisation et développement d'un quartier avec habitants, institutions et commerces.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
en partenariat avec association des commerçants, commune et département depuis 2015
- Ressources financières mobilisées pour cette action
40 KE
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
de 3 à 400 personnes pros, bénévoles, associatifs
- Résultat sur le territoire
acommpahnement aux transformations du quartier
- Résultat pour le centre social
Autres publics; ouverture, auttres partenariats
- Résultat pour les habitants
cadre de vie, environnement, formation
- Suite de l'action : Limites
en cours en 2017 / 2018
- Suite de l'action : Perspectives
végétalisation des rues;
Actions
SANS TITRE - 893
- Structure organisatrice
- CS ET CULTUREL ST MICHEL - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
Une médiatrice - traductrice (bulgare et turque) tient une permanence aux côtés de la permanence d'écrivain public et en lien avec les ateliers de Français langue étrangère, une action qui vise à faciliter l'intégration des familles et populations bulgares notamment turquophones. Pour renforcer l'action et favoriser la médiation entre les familles et l'école, l'école des parents (en partenariat avec profemmes) vient conforter le travail d' accompagnement social que propose le centre d'animation.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
C'est lors d'une réunion du CLIP, que les partenaires qui accompagnent et accueillent ces publlics ont repéré le besoin sur le quartier.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action d'accompagnement social et de médiation répond à un besoin lié à la fonction du quartier (fonction d'accueil et d'intégration des populations étrangères et notamment des population issues de l'immigration récente).
Cette action répond à plusieurs objectifs : favoriser l'intégration, la réussite éducative des enfants nouvellement arrivés et fla mixité sociale et culturelle.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Des permanenences d'écrivain public, de la CAF et de la médiation-traduction sont proposés tous les mardis aprés midi. Un accueil sans rendez-vous permet d'accompagner des adultes et des familles bulgares dans leurs démarches administratives et un accompagnement socioal en fonction de la demande (relais auprés des services publics et institutionnels compétents, PRE, MDSI, aide aux vacances, accompagnement éducatifs (CAEL, accompagnement à la scolarité, aide administrative...). En parallèle des cours de FLE sont proposés pour faciliter leur intégration.
Pour renforcer l'action d'accompagnement et notamment la médiation entre l'école et les familles (à la demande des écoles ) le centre d'animation et Promofemmes ont initié une action expérimentale autour de "l'école des parents" avec l'idée de proposer des cours de français et des atliers thématiques au sein de l'école pour des parents dont les enfants sont scolarisés dans les écoles élémentaires notamment en UP2A.
Un comité de pilotage se réunit une fois par trimestre regroupant les écoles, l'éducation nationale, la coordinatrice du PRE, le DSU, la CAF, les associations partenaires pour suivre le projet (animé par l'association promofemmes).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
La référente famille, la médiatrice traductrice (bulgare turquophone), une animatrice FLE (école des parents dans les écoles des Menuts), des bénévoles de promofemmes et du centre d'animation, le travailleur social de la CAF.
- Résultat sur le territoire
Lieu et action repérée par les populations concernées et les partenaires locaux et institutionnels dont les écoles élémentaires.
- Résultat pour le centre social
Cette action facilite grandement le lien et l'accompagnement durable des familles du quartier et le travail de médiation en lien avec les écoles.
- Résultat pour les habitants
L'impact est surtout à souligner pour le public bénéficiaire. C'est à la fois un service de proximité et un accompagnement global et socioculturel qui favoriser l'accés au droit et facilite la relation aux institutions publique d'une part et l'intégration et la réussite éducative d'autre part.
- Suite de l'action : Limites
C'est une action qui mérite aux regards des besoins repérés et de la demande d'être renforcée en terme de visibilité, de moyens (humains et financiers) et dans le maillage avec les partenaires associatifs et institutionnels. C'est à la fois une action expérimentale et un service de proximité qui répondent à plusieurs objectifs à la fois spécifiques et globaux confortant les missions d'un centre social et culturel.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite et développement des actions. Le diagnostic partagé territorial en 2016 permettra de requestionner les enjeux que sous-tendent ces actions.
Actions
lutte contre les discriminations
- Structure organisatrice
- Association La Châtaigneraie - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Intégration
- discriminations
- Mixité sociale
- Résumé
Organisation d'une soirée débat avec invitation au quartier et communication plus large (commune).
Recherche d'intervenants pertinents
Recherche d'un aménagement convivial de la salle d'accueil
Accompagnement soutenu et médiation forte auprès de notre public
Implication fortes des bénévoles et salariés.
Vigilence au respect de toutes les expressions.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le Centre Social est implanté au coeur d'un quartier prioritaire. Nos publics se sentent ou ont déjà vécus une situation discriminante. Le besoin de pouvoir s'exprimer sur le sujet et de confronter les points de vue nous parait nécessaire.
Le Centre Social veut pouvoir donner un espace de parole à ses habitants.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Association nationale
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Suite à de multiples situations vécus dans le Centre, en 2015 :
- mise en place d'un débat autour d'intervenants venant de divers horizons (sociologue, journaliste, l'initiateur pour la marche pour l'égalité de 1983 et un philosophe)
- échange avec le public sur les thèmes de la discrimination et de l'interculturalité
Suite et développement en 2016 :
- expressions artistiques, ateliers sur les différences
- soirée thématiques
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Réception : 183 Euros
Prestations : 350 Euros
Financement : fonctionnement centre social
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 bénévoles - 5 salairés
une centaine de participants
- Résultat sur le territoire
Reconnaissance de l'intérêt de ce débat et de la capacité du Centre Social à fédérer autour de questions majeures dans un quartier politique de la ville.
- Résultat pour le centre social
Enrichissement et complémentarité de précédentes formations et groupes de travail sur la question de la laïcité
- Résultat pour les habitants
Intérêt manifesté par des demandes de renouveler ce type d'initiative.
- Suite de l'action : Limites
- Les réponses font d'évidence référence au cadre de la loi
- l'éducation, l'explication sont les seuls "outils" opposables à toutes les demandes individuelles ou remettant en cause les références scientifiques et historiques.
- Suite de l'action : Perspectives
Ecriture d'une charte de la laïcité et temps forts sur le quartier sur le thème du vivre-ensemble
Actions
Les 4 saisons
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ARCACHON - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- vacances / loisirs
- Résumé
4 journées thématiques par an, mêlant une découverte culturelle locale, et une préparation et dégustation culinaire regroupant tous les participants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Suite à une attente du comité d'animation, les usagers ont exprimés le souhait de rapprocher les publics du Centre Social et de la Maison des Aidants, pour permettre à chacun de mieux se connaitre autour d'une action conviviale.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Entreprise privée
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Elle a débuté par une première journée en 2016 (cueillette de champignons suivi d'un velouté concocté et dégusté en commun) ; un programme annuel est en cours de déploiement en intégrant les propositions des associations de la Maison des Aidants et des habitants.
Elle a permi d'ouvrir d'autres projets pilotés par le Centre Social à certaines familles de la Maison des Aidants, favorisant la mixité des publics.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
250 euros par atelier
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels
14 participants
- Résultat sur le territoire
Arrivée de nouveaux habitants sur d'autres projets du centre social (projet en cours)
- Résultat pour le centre social
Arrivée de nouveaux usagers, de nouveaux projets sont en réflexion
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Atelier socio linguistique pour les jeunes 11/17 ans
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION ARGONNE NANSOUTY SAINT-GENES - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Atelier socio linguistique d'apprentissage de la langue françaiseà l'attention des jeunes primo arrivants. Un atelier une fois par semaine et participation à des actions artistiques, culturelles d'ouverture au monde et à l'autre.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
De nombreux jeunes primoarrivants sur le territoire en situation d'exclusion sociale et en en échec scolaire. Peu d'actions en direction de ces publics sur le territoire.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Midis au ZINC
- Structure organisatrice
- CS ET CULTUREL ST PIERRE - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
Il s'agit de proposer une fois par semaine sur le temps de la pause méridienne , un concert gratuit au sein du bistro. Les personnes peuvent venir y déjeuner avec leur repas ou commander sur place (petite restauration). L'objectif est de faire découvrir différentes formes musicales et de rompre l'isolement. Plusieurs partenaires animent ce temps fort: les caprices de Marianne, Einstein on the Beach, Ricochet sonore et le conservatoire de musique. Des bénévoles y participent soit par des ateliers cuisine, soit sur le temps du service. Ces midis au Zinc sont également investis par des partenaires sociaux qui accompagnent des personnes, souvent isolées pour leur faire découvrir le lieu et ainsi créer des passerelles possibles avec les activités du centre d'animation.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour répondre à la problématique de l'isolement sur ce quartier du centre ville. Le temps de la pause méridienne a été choisi pour permettre aux personnes qui sont seules de pouvoir déjeuner dans un endroit convivial et leur permettre de nouer des contacts avec d'autres. L'axe culturel et plus particulièrement la musique, est un prolongement du temps fort du centre d'animation qui se déroule au mois de janvier-février autour de la semaine du son. Enfin, l'équité culturelle est un des axes majeurs de notre association. Il répond à l'ouverture au monde et à l'autre, participe à l'émancipation des personnes, fédère. La culture est un vectur au service du social sans stigmatiser qui que se soit. Il permet d etendre vers une plus grande mixité sociale dans un quartier où cette dernière est un peu mise à mal.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'action a débuté il y a deux ans porté par le centre d'animation qui s'est entouré d'associations qui avaient pour projet d'aller à la rencontre de publics dits "empêchés", dans des lieux de proximité pour y démocratiser la, les musiques. Ainsi le centre d'animation a mis en place d'abord une fois par mois puis par semaine au gré des partenaires présents "les midis au Zinc". La diversité des acteurs permet d'assurer une multiplicité de styles : classique, musiques du monde, conversation entre un musicien, guitariste et un amoureux des musiques, découverte d'élèves du conservatoire. Les partenaires s'inscrivent dans ce projet gracieusement. En contre-partie, le centre d'animation leur met à disposition le bistro ( réunions, sorties de résidence) et "la ruche" (espace de création pour des résidences d'artistes).
De plus une fois par mois, des apprenants en FLE et des bénévoles se retrouvent en cuisine pour y concocter des mets de la région du monde d'où est originaire un ou plusieurs apprenants. Cet atelier permet aux bénévoles de se retrouver dans une posteure d'apprenants et est valorisant pour les apprenants FLE. La région du monde est choisie avec l'association Ricochet sonore qui diffuse des musiques de cette même région, parfois un ou deux morceaux sont proposés par les apprenants eux-même. Ce temps là est très apprécié de tous les participants car l'ambiance est très bon enfant.
D'autres bénévoles se joignent à l'équipe sur les autres concerts pour le service ou la mise en place de la petite restauration.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2500 € (boissons et alimentation) hors masse salariale
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 personnel salariés et 1 à 2 bénévoles par Midis au Zinc sauf pour les musiques et cuisine du monde (6 apprenants en moyene et 2 bénévoles)
- Résultat sur le territoire
Pas d'effets négatifs. Il n' y a pas d'offres similaires sur ce quartier entre midi et deux heures. Cela participe de la dynamique culturelle et attractivité du quartier.
- Résultat pour le centre social
Effets globalement positifs . Cela permet de faire découvrir le centre d'animation à de nouvelles personnes et de faire changer les regards sur la représenation que peuvent avoir des personnes sur le label "social". Beaucoup n'avait jamais fréquenté un centre social avant. Certaines d'entre elles reviennent tous les mois ou plusieurs fois par mois en fonction de leur sensibilité, il y a donc une forme de fidélisation et des a priori qui sont tombés.
- Résultat pour les habitants
Une offre culturelle en plus, des personnes qui peuvent se sentir moins isolées et fréquenter par la suite le centre d'animation.
- Suite de l'action : Limites
Si les partenaires engagés le font de manière gracieuse, le modèle économique reste à repenser car les recttes du bistro ne couvrent pas l'ensemble des dépenses de bouche. Par ailleurs, une des associations qui fait venir et paient des musiciens professionnels peut accepter ces conditions car elle a obtenu un mécénat pour 3 ans. Quide de la suite si le centre d'animation ne percoit pas de subvention spécifique pour cette action?
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduction sur 2019 mais interrogation pour 2020 au regard des limites économiques posées.
Actions
Les Lectures des Capucines
- Structure organisatrice
- MAISON DES FAMILLES DE BORDEAUX - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Mise en place depuis 2016, ces lectures sont organisée mensuellement.
En 2018, une trentaine de familles ont pu à nouveau y participer
Les familles apprécient …- La régularité de l’activité (tous les 4èmes samedis du mois).
- L’accueil « partagé » des équipes de la MDF et de la bibliothèque.
- Le temps pour se poser pendant la lecture collective.
- La possibilité de participer à d’autres ateliers/animation évènements organisés par la bibliothèque (ciné bébé, atelier création d’affiche…)
L’équipe de la bibliothèque apprécie…
- Le coin café et le coin lecture collective dans la même salle
- Le croisement des publics entre les familles de la MDF et les Familles de la bibliothèque
- Les interventions rue Kléber lors des « rues aux enfants » extension du projet des Lectures des Capucines.
L’équipe de la Maison des Familles apprécie …
- Les liens de partenariat forts tisser depuis 3 ans avec la bibliothèqu
- Que certains bénévoles puissent faire aussi la lecture aux enfants
- De croiser de nouvelles familles et de pouvoir les inviter à partager cette activité
- De faire connaître la Maison des Familles autrement
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
un bénévole et deux stagiaires
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Projet d'Alphabétisation Français Langue Étrangère (PAFLE)
- Structure organisatrice
- Espace Social et d'Animation Alain Coudert - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Ce projet se propose d'assurer une continuité aux trois (3) actions développées en 2018 dans le cadre du dispositif "alphabétisation et français langue étrangère (FLE) " de l'ESAAC. Il intègre ainsi trois (3) composantes afin de renforcer l'articulation, la synergie et la cohérence du dispositif : 1) les ateliers d'apprentissage ; 2) la plateforme de coordination à l'échelle du territoire d'intervention ; 3) l'atelier spécifique au FLE Parents - enfants. Composante 1 : Les ateliers visent l'apprentissage de la langue française à l'oral et à l'écrit en utilisant comme supports des méthodes spécifiques en fonction des groupes de niveau (livres, journaux, actualités, animations du centre, etc). Six niveaux sont mis en place (A1 à B2 en lien avec le cadre européen). Les cours ont lieu le lundi et le jeudi (14h-16h), le mercredi matin (9h30-11h30) et le mardi matin (9h30-11h30). Des évènements sont organisés sur l'année (sortie cinéma, repas partagé et sortie collective). L'Alpha Gazette paraît trois (3) fois par an ; elle est rédigé par les apprenants avec l'appui des formateurs. Composante 2 : Elle repose sur une coordination globale via l'animation de réunions avec les principales parties prenantes ; le recrutement de bénévoles pour le développement des cours dans les deux (2) autres centres sociaux (Alouette et Chataigneraie) ; la répartition des apprenants en fonction de leur niveau, de leur lieu d'habitation, des places disponibles ; le partage des pratiques entre les différents partenaires ; la réflexion pour assurer la transition avec l'IREP sur la Chataigneraie à partir de septembre 2019. Composante 3. Elle est développée autour du besoin exprimé par certains parents sur leurs difficultés à accompagner leurs enfants dans leur scolarité ; des ateliers individuels sont organisés les mercredis après-midi en fonction du niveau scolaire de l'enfant (du CP à la 6e) ; ils s'intéressent notamment à l'aide aux devoirs, à la communication parents - enfants, au fonctionnement des établissements scolaire, à la mise en place éventuelle d'une médiation.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le dispositif de suivi évaluation repose sur des indicateurs i) de réalisation (nombre d'apprenants, taux de participation, nombre d'ateliers, de réunions, rapport durée du projet/suivi budgétaire, témoignages, etc.), ii) d'impact (% de personnes s'intégrant dans les effets attendus ; exemple de l'insertion) et iii) d'apprentissage (évaluation de la progression des apprenants par rapport aux besoins et aux progrès identifiés initialement ; préparation au diplôme d'études en langue française (DELF)). Résultats attendus (composante 1) : la communication des apprenants est améliorée dans leur vie quotidienne ; les apprenants développement leurs connaissances socioculturelles et environnementales ; les apprenants sortent de leur isolement et valorise leur place dans leur environnement social et familial ; leur insertion socioprofessionnelle est facilitée. Résultats attendus (composante 2) : l'offre de service en lien avec l'alphabétisation et le français langue étrangère est harmonisée sur le territoire Pessacais ; une veille territoriale est assurée ; les dispositifs portés par les différents partenaires sont complémentaires ; ils reposent sur des objectifs, des méthodes et des approches partagés. Résultats attendus (composante 3) : les familles disposent de repères sur le fonctionnement de l'école/leur rôle dans la scolarité de leurs enfants ; la communication parents - enfants est favorisée ; les liens avec les établissements scolaires sont facilités (médiation).
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Conseil départemental
- Europe
- Préfecture
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Ce projet se propose d'assurer une continuité aux trois (3) actions développées en 2018 dans le cadre du dispositif "alphabétisation et français langue étrangère (FLE) " de l'ESAAC. Il intègre ainsi trois (3) composantes afin de renforcer l'articulation, la synergie et la cohérence du dispositif : 1) les ateliers d'apprentissage ; 2) la plateforme de coordination à l'échelle du territoire d'intervention ; 3) l'atelier spécifique au FLE Parents - enfants. Composante 1 : Les ateliers visent l'apprentissage de la langue française à l'oral et à l'écrit en utilisant comme supports des méthodes spécifiques en fonction des groupes de niveau (livres, journaux, actualités, animations du centre, etc). Six niveaux sont mis en place (A1 à B2 en lien avec le cadre européen). Les cours ont lieu le lundi et le jeudi (14h-16h), le mercredi matin (9h30-11h30) et le mardi matin (9h30-11h30). Des évènements sont organisés sur l'année (sortie cinéma, repas partagé et sortie collective). L'Alpha Gazette paraît trois (3) fois par an ; elle est rédigé par les apprenants avec l'appui des formateurs. Composante 2 : Elle repose sur une coordination globale via l'animation de réunions avec les principales parties prenantes ; le recrutement de bénévoles pour le développement des cours dans les deux (2) autres centres sociaux (Alouette et Chataigneraie) ; la répartition des apprenants en fonction de leur niveau, de leur lieu d'habitation, des places disponibles ; le partage des pratiques entre les différents partenaires ; la réflexion pour assurer la transition avec l'IREP sur la Chataigneraie à partir de septembre 2019. Composante 3. Elle est développée autour du besoin exprimé par certains parents sur leurs difficultés à accompagner leurs enfants dans leur scolarité ; des ateliers individuels sont organisés les mercredis après-midi en fonction du niveau scolaire de l'enfant (du CP à la 6e) ; ils s'intéressent notamment à l'aide aux devoirs, à la communication parents - enfants, au fonctionnement des établissements scolaire, à la mise en place éventuelle d'une médiation.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Le projet bénéficie des locaux, des équipements et du matériel des centres sociaux (salle de travail, équipement informatique, matériel et fournitures). Il est mis en œuvre par une équipe composée de trois salariés et de sept bénévoles (cf. tableau ci-dessous). De nombreux partenaires participent à la mise en œuvre du projet : le CLAP, le cinéma Jean Eustache, la bibliothèque Pablo Neruda, la plate-forme des services, le service emploi de la ville de Pessac, le PLIE, l'ASTI, l'IREP, les établissements scolaires et les deux (2) autres centres sociaux du territoire Pessacais.
- Résultat sur le territoire
Résultats attendus (composante 1) : la communication des apprenants est améliorée dans leur vie quotidienne ; les apprenants développement leurs connaissances socioculturelles et environnementales ; les apprenants sortent de leur isolement et valorise leur place dans leur environnement social et familial ; leur insertion socioprofessionnelle est facilitée. Résultats attendus (composante 2) : l'offre de service en lien avec l'alphabétisation et le français langue étrangère est harmonisée sur le territoire Pessacais ; une veille territoriale est assurée ; les dispositifs portés par les différents partenaires sont complémentaires ; ils reposent sur des objectifs, des méthodes et des approches partagés. Résultats attendus (composante 3) : les familles disposent de repères sur le fonctionnement de l'école/leur rôle dans la scolarité de leurs enfants ; la communication parents - enfants est favorisée ; les liens avec les établissements scolaires sont facilités (médiation).
- Résultat pour le centre social
Résultats attendus (composante 1) : la communication des apprenants est améliorée dans leur vie quotidienne ; les apprenants développement leurs connaissances socioculturelles et environnementales ; les apprenants sortent de leur isolement et valorise leur place dans leur environnement social et familial ; leur insertion socioprofessionnelle est facilitée. Résultats attendus (composante 2) : l'offre de service en lien avec l'alphabétisation et le français langue étrangère est harmonisée sur le territoire Pessacais ; une veille territoriale est assurée ; les dispositifs portés par les différents partenaires sont complémentaires ; ils reposent sur des objectifs, des méthodes et des approches partagés. Résultats attendus (composante 3) : les familles disposent de repères sur le fonctionnement de l'école/leur rôle dans la scolarité de leurs enfants ; la communication parents - enfants est favorisée ; les liens avec les établissements scolaires sont facilités (médiation).
- Résultat pour les habitants
Résultats attendus (composante 1) : la communication des apprenants est améliorée dans leur vie quotidienne ; les apprenants développement leurs connaissances socioculturelles et environnementales ; les apprenants sortent de leur isolement et valorise leur place dans leur environnement social et familial ; leur insertion socioprofessionnelle est facilitée. Résultats attendus (composante 2) : l'offre de service en lien avec l'alphabétisation et le français langue étrangère est harmonisée sur le territoire Pessacais ; une veille territoriale est assurée ; les dispositifs portés par les différents partenaires sont complémentaires ; ils reposent sur des objectifs, des méthodes et des approches partagés. Résultats attendus (composante 3) : les familles disposent de repères sur le fonctionnement de l'école/leur rôle dans la scolarité de leurs enfants ; la communication parents - enfants est favorisée ; les liens avec les établissements scolaires sont facilités (médiation).
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
séjour de solidarité internationale
- Structure organisatrice
- CS ET CULTUREL ST PIERRE - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Des jeunes de moins de 15 ans ont tout au long de l'année 2014 mené des actions de cofinancements (chantiers éducatifs, actions d'intérêt général...) à Bordeaux pour pouvoir organiser un séjour de solidarité internationale au Portugal en avril 2015. Ces actions sous le prisme de la citoyenneté leur ont permis de s'engager dans une dynamique collective citoyenne et de préparer leur séjour (recherche de financement et de partenaires, montage de dossier...).L'accompagnement par les animateurs leur ont permis de prendre confiance et d'assurance. Le séjour a eu lieu comme convenu et le groupe de jeunes a poursuivi leur action de solidarité en direction d'anciens détenus, d'enfants et jeunes défavorisés, d'aller à la rencontre des personnes et de partager leur culture.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La mobilité internationale est importante chez les jeunes car, par expérience nous notons que les séjours sont source de découvertes très enrichissantes (culturelle, humaine, politique...) et de retours très positifs de leur part. Certains souhaitent ensuite aller vers des SVE ou bien faire leur étude à l'étranger, s'engager dans du bénévolat. Outre la découverte culturelle il nous a semblé intéressant d'y adjoindre la dimension de solidarité et de citoyenneté pour mieux les préparer à prendre place dans la société.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caisse des dépôts
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
De janvier à décembre 2014, plusieurs actions ont été ménées:
- vac scolaires: chantiers éducatifs (refaire des barrières d'un pré, emballages cadeaux, réalisation d'un banc...)
- Tenue du bistro associatif pendant les manifestations
- organisation d'une bourse aux vêtements
Tout au long de l'année le groupe de jeunes et les animateurs se sont réunis pour organiser ensemble les actions et faire le point.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
7 jeunes entre 13 et 15 ans pour ce qui est du groupe parti ensuite sur 2015 à Lisbonne mais d'autres jeunes ont bénéficié de certains des chantiers éducatifs, soit une quinzaine.
- Résultat sur le territoire
Un projet qui se déroule sur environ 18 mois (chantiers et actions de cofinancements/séjour/réalisation d'un film témoignage) crée tout d'abord une véritable dynamique de groupe et de la solidarité entre les jeunes. Une fois cette expèrience très riche passée, ils ont envie de recommencer, de partager.
CSQ: parrainage d'autres jeunes pour l'édition suivante
- Résultat pour le centre social
Image très positive
Liens adultes et jeunes renforcés
- Résultat pour les habitants
fierté pour les parents
- Suite de l'action : Limites
risque d'essouflement si le noyau n'est pas soudé. Projet qui nécessite des personnalités fortes, convaincues et avec des valeurs.
- Suite de l'action : Perspectives
- Les jeunes sont partis en Avril 2015 à Lisbonne pour mener des actions de solidarité
- A leur retour désir de repartir
- Possibilité de refaire des actions de citoyenneté et de solidarité et séjour en 2015/2016 si il y a parrainage d'autres jeunes. Aujourd'hui ils sont 16!
Actions
ENTRAIDE VETEMENTS SOLIDARITE
- Structure organisatrice
- CS FOYER FRATERNEL - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Emploi, économie
- Résumé
Depuis 1951, situé dans le champ de l'ESS actuelle, récupération de vêtements/Chaussures tous âges principalement mais aussi de linge de maison, jouets, livres adultes/jeunesse, petit éléctroménager et brocante. Après tri et reconditionnement :
1 - revente à prix sympboliques
2 - Dons pour alimenter l'Accueil de jour (SDF, personnes en difficultés, aides ponctuelles autres)
3 - Création de ressources propres à l'association pour : alimenter l'Accueil de jour en fournitures alimentaires (BA)
4 - Action mutli-entrées et multi- faces : solidarité inter quartiers (2500 personnes concernées), action mobilisatrice à l'interne (60 bénévoles), action ESS de récupération vêtements objets divers (partenariat avec entreprises de récupération et habitants en points récup - 60T/an), Vie associative intense, objectifs communs, intergénérationnel (participation de plusieurs groupes de jeunes, associations handicapés, par exemple)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
L'origine de l'action a toujours été collective. Depuis 65 ans, les conditions et procédures de mise en action ont évolué mais pas les objectifs initiaux. Mobilisaiton pour la satisfaction de besoins d'urgence identifiés dans la période d'après-guerre (vestimentaire et alimentaire) correspond à l'ensemble des crises économiques traversées et subies depuis les années 1980 !
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'origine de l'action à toujours été collective. Depuis 65 ans, les conditions et procédures de mise en action ont certes évolué mais pas les objectifs initiaux :
Mobilisation pour la satisfaction de besoins d'urgence (vestimentaire et alimentaire) clairement identifiés au sortir de la 2° guerre mondiale et toujours d'actualités suite aux diverses crises économiques traversées et subies depuis les années 1980. Succès de l'action qui est donc loin de se démentir (nombre croissant de bénéficiaires = 2500 personnes/an !)
Offrir de beaux vêtements reconditonnés à des prix très attractifs pour les personnes/Familles les plus en difficultés économiques et sociales.
Provoquer la mixité sociale, le vivre-ensemble, la mobilisation générale et l'apprentissage d'une solidarité collective et active.
Apprendre la citoyenneté dans une démarche durable et efficace.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Uniformation
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Mobilisation du CA d'origine envers les bénévoles, habitants, voire bénéficiaires de l'action. Très grosse organisation et gestion pour 6/7 évènements (+ 2 braderies et une Vente Manteaux/Livres intermédiaires) annuels nécessitant la présence d'une grosse soixantaine de bénévoles et leur encadrement par plusieurs salariés de l'association. Management continuel (postes de travail, taches multiples, communication interne et externe, charte, accès, accueil, sécurité, contrôle et grosse manutention pour stocker, organiser, trier, transporter plus de 60 tonnes de vêtements, chaussures et objets divers proposés à la vente.
Evènement organisé le Jeudi en : Pré-vente à destination des adhérents, personnes à mobilité réduite, familles/enfants en bas âges
le Samedi : Vente générale matin et après midi avec fermeture vers 17 heures (avec système "d'accès et paiement" pour personnes identifées sur l'Accueil de Jour (SDF, personnes fragiels et précaires etc....)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget annuel correspond à celui de l'atelier de reconditionnement avec stockage, intervention des bénévoles et encadrement des salariés (et Service Civique). Budget de 25 000 €.
Personnel d'entretien, transport, fournitures, matériels divers, stockage, fluides et frais partagés.
Récupération de 18000 €/20 000 € en ressources propres (résultats financiers des ventes de l'entraide
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
60 bénévoles de l'association, plusieus administrateurs, renforts occasionnels et/ou réguliers (Croix Rouge, Association d'handicapés et Donneurs du Sang), salariés.
- Résultat sur le territoire
Action connue et appréciée depuis 65 ans ! Fait partie des incontournables et des actions attendues sur les quartiers et Bordeaux.
- Résultat pour le centre social
Vie associative. Lien social. Objectifs sociaux communs dynamisés. Action pratique à forte intégration bénévole et partenariale associative - toutes les composantes du CS sont mobilisées : amis, certains salariés, administrateurs, habitants etc... (Le relais, entrerprises de récup). Reconnaissance des partenaires institutionnels par les soutiens financiers globaux.
- Résultat pour les habitants
En tant que bénéficiaires mais aussi en tant que bénévoles intervenants ou potentiellement intervenants. Beaucoup trouvent leur compte au travers de cette action : en achetant, en aidant, en trouvant un objectif social et humanitaire, en faisant route avec d'autres, en sortant de l'isolement, en trouvant sa propre utilité humaine et sociale etc...
- Suite de l'action : Limites
Limites : la place utile (chaque m² est réquisitionnné !), les forces bénévoles, la lourdeur de l'organisation et de son suivi au quotidien, la gestion de la ressource et matière premières.
Mais : les bénéfices sont très supérieurs aux inconvénients !
- Suite de l'action : Perspectives
Victimes du succès. Condamnés à poursuive !
Actions
"promenons-nous dans le quartier"
- Structure organisatrice
- Association La Châtaigneraie - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action terminée : c'est une initive du développement social local, temps fort annuel en juin.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Plusieurs objectis se croisent :
- contribution au vivre ensemble avec une action qui investit l'ensemble du quartier
- réalisation et valorisation de créations artistiques dans le quartier - partenariat Artothèque, atelier couture, atelier FLE, jeux de piste réalisés par l'ALSH enfants
- engagement des acteurs éducatifs du quartier : collège avec médiation culturelle réalisée par les élèves de 3ème ambition réussite + contribution artistique des écoles
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Faire parcourir et découvrir aux habitants leur quartier requalifié, avec le fil rouge de créations artistiques.
Appropriation des nouveaux aménagements pour de nouvelles démarches en lien avec le développement durable.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Action proposée sur deux semaines (du 3 au 18 juin) avec temps forts au début de l'évènement (pique-nique et ateliers)
Groupes de travail en amont avec les partenaires : Artothèque, les deux écoles primaires du quartir, le collège F MITTERRAND
Mobilisation des acteurs ci-dessus, de familles adhérentes, d'habitants
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Cette action a mobilisé peu de financement, essentiellement du temps de salarié (+ achat de fournitures)
En effet, l'implication des partenaires s'exercer dans le cadre des missions de leur structure.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
8 bénévoles
3 salariés
9 partenaires
- Résultat sur le territoire
témoignages d'intérêt pour les réalisations artistiques disséminées dans le quartier
bonne participation des habitants
- Résultat pour le centre social
Manifestation de sensibilisation au recyclage
Action reconnue comme un temps fort sur le quartier
- Résultat pour les habitants
Intérêt éphémère
- Suite de l'action : Limites
Capacité de renouvellement - nécessité de médiation continue
- Suite de l'action : Perspectives
Maintenir la curiosité, tout le travail de création et de recherche "scientifique" correspondant au thème de l'année
Pérenniser le partenariat autour d'un projet collectif co-construit
Actions
ZIK à la ZAD
- Structure organisatrice
- Confluences - Feydit - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
Des soirées musicales "faites maison" dans un environnement "fait maison"
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour répondre à un besoin de retrouvailles après le confinement
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Soirées estivales musicales avec pique-niques partagés.
Groupes de musiciens amateurs pour des boeufs swing, jazz et rock
ZAD : Eone d'Activités et de Détente réalisée en matériaux recyclés et construite par un public plurigénérationnel
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1000 € environ
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels
10 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Lien social renforcé
- Résultat pour le centre social
Ouverture à des publics ne connaissant pas l'EVS
- Résultat pour les habitants
Plaisir de se rettrouver après le confinement
- Suite de l'action : Limites
Ne peut fonctioner que par beau temps.
- Suite de l'action : Perspectives
Renouvellement en 2022 souhaité
Actions
L’école des parents
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION ARGONNE NANSOUTY SAINT-GENES - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Proposer aux parents, au sein de l’école une fois par semaine, un atelier d’apprentissage de la langue française pour aborder avec eux les problématiques qui les concernent. Nous profitons du fait que les parents amènent leurs enfants à l’école le matin pour les motiver à s’engager dans cette action. Les ateliers d’apprentissage de la langue combinés à des actions concrètes illustrant les thématiques abordées permettent à terme aux parents d’apprivoiser l’école, de s’approprier les lieux et de créer des liens avec l’équipe éducative. C’est l’occasion pour nous de les valoriser dans leur fonction parentale et d’aborder avec elles de manière très concrète tout ce qui touche à la responsabilité et l’autorité, la protection et le développement de l’enfant, l’éducation et le rôle parental.
L’objectif à terme est de permettre à ces familles de prendre confiance en elle et de leur donner suffisamment d’atouts pour qu’elles puissent être autonomes dans leur rôle parental. Qu’elles puissent trouver à nos côtés et aux côtés de l’école, les ressources nécessaires pour une meilleure intégration au sein de l’école et de leur quartier.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le diagnostic social réalisé en 2015 met en lumière l’existence forte d’une population précaire implantée dans le quartier, notamment dans les rues Lafontaine, Kléber, rue Malbec et rue Fonfrède. Nous y retrouvons de nombreuses familles Bulgares et Roms (Turcophones pour la majorité) vivant dans des logements précaires. Ces familles sont difficilement mobilisables du fait notamment de la barrière de la langue et d’une très large méconnaissance de leur part des dispositifs d’accompagnements existants.
Nous avons aujourd’hui tissé des liens avec une partie de cette population (via nos actions au sein des écoles et le travail mené avec les partenaires du secteur), qui nous permettent aujourd’hui d’envisager de manière plus fine leurs besoins et leurs ressources.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Caf
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Ce projet a débuté en septembre 2016. Il est le fruit d'une réflexion partenariale entre l'école, le centre social et les habitants. Ce projet est porté par le centre social, son équipe ainsi que des personnes bénévoles.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 CESF
1 animatrice FLE
2 bénévoles
- Résultat sur le territoire
- Meilleure intégration des personnes au sein du quartier
- Résultat pour le centre social
Les personnes concernées par ce projet sont aujourd'hui davantages présentes au sein du centre social et participent à son dynamisme.
- Résultat pour les habitants
- Amélioration de l’implication des familles au sein de l’école
- Meilleure intégration des personnes au sein du quartier
- Meilleure compréhension de la langue française
- Suite de l'action : Limites
- Information et communication parfois difficiles vers certaines familles très précarisées
- Difficultés d’appropriation du projet de manière régulière et assidue par certaines familles
- Suite de l'action : Perspectives
Faire mieux connaître l'action auprès des familles les plus en difficultés.
Actions
Rue aux enfants, rue pour Tous
- Structure organisatrice
- Centre Social et Culturel TOURNESOL le Burck - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Il s’agit d’une rue fermée temporairement aux circulations motorisées. Les adultes se rencontrent, les enfants et jeunes jouent en toute sécurité et les associations locales participent au projet. Des artistes choisis par les habitants déambulent dans la rue. Le projet « Rue aux enfants, Rue pour tous » a pour principe d’intervention de permettre une gratuité complète pour le public. La rue n’est pas uniquement un lieu où circulent et stationnent les véhicules, mais c’est également un espace de rencontres entre voisins, quelque soit leur provenance, leur origine ou leur âge. Il est essentiel que l’espace public soit partagé par plusieurs générations.
Cinq espaces d'animations seront identifiés :
1- espace jeux, avec des jeux en bois, sur-dimensionnés, et libres comme la boîte à jouer (objets de récupération pour laisser l’imagination des plus jeunes construire des cabanes géantes avec des tonneaux, tuyaux PVC, rouleaux, tissus). Cet espace comprend également des initiations sportives, des découvertes et des grand-jeux.
2 - espace initiatives d’habitants, un espace couture sera porté par des habitants afin de créer avec toutes les générations des tapis d’éveil ou autres créations collectives. Une zone de gratuité est proposée par les habitants pour récupérer des objets, livres et vêtements et permettre un lieu d’échanges et de dons.
3 - espace événementiel, des spectacles animeront la rue pour ouvrir l'accès à la culture pour tous.
4 - espace détente, un bar à sirops mis en place, proche d'une zone petite enfance (bac à sable, pataugeoire)
5 - espace expression, la création d’une œuvre artistique commune avec l’accompagnement d’un artiste professionnel.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Association nationale
- Commune
- Conseil départemental
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1500 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 salariés et 15 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Aller vers les habitants d'un quartier
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Le stage comme moyen de prévention du décrochage scolaire
- Structure organisatrice
- C S C DE L ESTEY - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Il s'agit de proposer l'accueil en stage de jeunes au sein de la structure centre social et culturel en accompagnement d'une procédure d'exclusion du collège. Le jeune est "pris en charge" tout au long de sa semaine d'exclusion par 3 structures partenaires ayant conventionné pour l'occasion; l'Association de Prévention Spécialisée de Bègles, l'association Remue Méninges (Accompagnement scolaire) et le centre social et culturel, chacun de ces partenaires exerçant son métier lors cet accompagnement afin d'éviter toute confusion; Un process définissant la place de chacun a été co-construit. Les 1ers accueils ont été accueillis très favorablement par le collège, le jeune et la famille et l'évaluation en a été positive.
Exemple de contenu de stage proposé au jeune. Les matinées se passent au centre, le jeune participe à la préparation et au service des repas au Bistrot (35 repas/jour/3 jours semaine), accompagne l'atelier marche, participe à l'animation de la ludothèque. Ses après-midi sont accompagnés par l'association d'accompagnement scolaire en vue de la préapration du Brevet et l'accompagnement éducatif est assuré par les éducateurs de prévention (rencontre avec la famille, interface collège/famille, point d'étape, accompagnement physique)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
4 partenaires sont engagés dans cette action ; le centre social et culturel, le collège, Remue-Méninges et les éducateurs de prévention
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Elle émane du constat fait par le Collège et le centre social que l'exclusion du collège est dans le même temps nécessaire et contreproductive. Le collège allant même jusqu'à garder le jeune en son sein plutôt que de le renvoyer dans la rue le temps de l'exclusion. L'objectif est de travailler sur le sens que peut avoir un parcours en collège pour le jeune. Il ne s'agit pas de l'isncrire dans un parcours parallèle mais de le préparer à son reotur au collège. Résultats attendus : prévenir le décrochatge scolaire, faciliter le retour au collège du jeune, lui permettre de rencontrer le temps de l'exclusion des adultes bienveillants.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a débuté au printemps 2018. Elle s'appuie sur un groupe de travail composé de 4 partenaires et sur l'expertise qu'ont développé 2 d'entre eux (Remue-Méninges, Centre social et culturel) dans l'accompagnement à le recherche de stage de 3ème. Le groupe de partenaires s'est rencontré à 6 reprises pour construire l'action.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Essentiellement des coûts RH en cours d'estimation. L'action sera évaluée en septembre 2018.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
126 professionnels mobilisés à 2 niveaux
niveau stratégique pour définir l'action 6
niveau opérationnel pour l'accompagner 6 (ce ne sont pas les mêmes)
- Résultat sur le territoire
peu d'impacts sur le territoire, mais sur les benéficiaires de l'action
- Résultat pour le centre social
partenariat renforcé avec des effets opérationnels très concrets
- Résultat pour les habitants
Peu d'impacts si ce n'est la restauration du lien de confiance avec les habitants
- Suite de l'action : Limites
pas de limite pour le moment, l'action est nouvelle
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduction de l'action et élargissement de son périmètre à de nouveaux partenaires susceptibles d'accueillir les jeunes dans leur structure
Actions
Le stage comme moyen de prévention du décrochage scolaire
- Structure organisatrice
- C S C DE L ESTEY - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Il s'agit de proposer l'accueil en stage de jeunes au sein de la structure centre social et culturel en accompagnement d'une procédure d'exclusion du collège. Le jeune est "pris en charge" tout au long de sa semaine d'exclusion par 3 structures partenaires ayant conventionné pour l'occasion; l'Association de Prévention Spécialisée de Bègles, l'association Remue Méninges (Accompagnement scolaire) et le centre social et culturel, chacun de ces partenaires exerçant son métier lors cet accompagnement afin d'éviter toute confusion; Un process définissant la place de chacun a été co-construit. Les 1ers accueils ont été accueillis très favorablement par le collège, le jeune et la famille et l'évaluation en a été positive.
Exemple de contenu de stage proposé au jeune. Les matinées se passent au centre, le jeune participe à la préparation et au service des repas au Bistrot (35 repas/jour/3 jours semaine), accompagne l'atelier marche, participe à l'animation de la ludothèque. Ses après-midi sont accompagnés par l'association d'accompagnement scolaire en vue de la préapration du Brevet et l'accompagnement éducatif est assuré par les éducateurs de prévention (rencontre avec la famille, interface collège/famille, point d'étape, accompagnement physique)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
4 partenaires sont engagés dans cette action ; le centre social et culturel, le collège, Remue-Méninges et les éducateurs de prévention
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Elle émane du constat fait par le Collège et le centre social que l'exclusion du collège est dans le même temps nécessaire et contreproductive. Le collège allant même jusqu'à garder le jeune en son sein plutôt que de le renvoyer dans la rue le temps de l'exclusion. L'objectif est de travailler sur le sens que peut avoir un parcours en collège pour le jeune. Il ne s'agit pas de l'isncrire dans un parcours parallèle mais de le préparer à son reotur au collège. Résultats attendus : prévenir le décrochatge scolaire, faciliter le retour au collège du jeune, lui permettre de rencontrer le temps de l'exclusion des adultes bienveillants.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a débuté au printemps 2018. Elle s'appuie sur un groupe de travail composé de 4 partenaires et sur l'expertise qu'ont développé 2 d'entre eux (Remue-Méninges, Centre social et culturel) dans l'accompagnement à le recherche de stage de 3ème. Le groupe de partenaires s'est rencontré à 6 reprises pour construire l'action.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Essentiellement des coûts RH en cours d'estimation. L'action sera évaluée en septembre 2018.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
126 professionnels mobilisés à 2 niveaux
niveau stratégique pour définir l'action 6
niveau opérationnel pour l'accompagner 6 (ce ne sont pas les mêmes)
- Résultat sur le territoire
peu d'impacts sur le territoire, mais sur les benéficiaires de l'action
- Résultat pour le centre social
partenariat renforcé avec des effets opérationnels très concrets
- Résultat pour les habitants
Peu d'impacts si ce n'est la restauration du lien de confiance avec les habitants
- Suite de l'action : Limites
pas de limite pour le moment, l'action est nouvelle
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduction de l'action et élargissement de son périmètre à de nouveaux partenaires susceptibles d'accueillir les jeunes dans leur structure
Actions
Animation des jardins partagés à l'échelle de la commune
- Structure organisatrice
- C S C DE L ESTEY - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
Il s'agit d'animer les jardins partagés à l'échelle de la commune de Bègles 27000 habitants. La commune compte 4 jardins partagés présentant chacun des spécifités propres. Le jardin de Monmousseau fréquenté par des personnes migrantes accompagnées par 1 CADA et les assistantes maternelles nombreuses sur le quartier, le jardin du Dorat, nouvellement crée avec la soutien de Bordeaux Métropole et l'association Place aux jardins, le jardin de l'Estey (petit jardin situé au sein du centre social et culturel) accueillant enfants et personnes en grande souffrance psychologique, trouvant là l'occasion d'ateliers adaptés, le jardin de Thorez, situé en pieds d'immeubles sur un quartier en veille QPV. Ces jardins constituent à la fois des lieux de socialisation, de partage de savoir faire et d'autoproduction.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
La ville de Bègles et le centre social et culturel
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action se développe au fin des ans.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Mobisport
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL L'EYCHO - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Résumé
L'objectif du projet est de répondre à une problèmatique des territoires politiques de la ville, à savoir : l'isolement, la précarité et la sédentarité des femmes. Nous souhaitons amener ces personnes souvent seules à élever leurs enfants, "à pratiquer une activité sociale, régulière à travers une activité physique". Parmi les objectifs spécifiques, nous tentons de redonner des repères temporels, de contribuer à une meilleure hygiène de vie, de favoriser l'entraide dans le groupe pour conforter un réseau de communication et de coopération. Ceci doit nous permettre d'agir sur diffrents leviers tels que l'emploi, la famille, l'éducation, la santé, l'accès à la culture et au sport, les vacances.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Faire du lien social, et sortir les femmes de l'isolement. Assiduité aux actions, redonner confiance et de l'estime de soi.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Public dirigé par le CCAS, la MDSI, le CARE, la Mission Locale pour sortir ce public féminin essentiellement issue de l'immigration hors de leur logement, en recherche d'emploi et demandeuse du RSA, et leur donner le goût à d'autres activités proposées entre autre par le centre social.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Total du budget de fonctionnement de cette action s'élève à 8 580 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 agents de l'Eycho - secteur sport, le mardi matin pour de la gymnastique douve ou sorties, et le jeudi matin pour de la marche active. Cette action touche environ une quinzaine de femmes.
- Résultat sur le territoire
Connaître un nouveau public dont on ne connaissait pas l'existence.
- Résultat pour le centre social
Faire ressortir des données socio économiques qui nous amènent à conforter notre démarche vers d'autres populations.
- Résultat pour les habitants
Donner l'envie d'adhérer au centre social et créer du lien et du partage avec d'autres usagers, et sortir de leur isolement.
- Suite de l'action : Limites
Nombre limité de personnes car les référents de cette action ont d'autres missions.
- Suite de l'action : Perspectives
Maintenir cette action, qui chaque année voit de nouvelles personnes adhéraient avec envie à ce projet.
Actions
Balade sonore dans les e-jardins
- Structure organisatrice
- Centre Social et Culturel TOURNESOL le Burck - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Environnement
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le projet vise à arriver à utiliser le numérique dans un cadre ludique de découverte autour d’un thème éthique (la protection de l’environnement) et d’aller vers l’autonomie dans l’utilisation du matériel correspondant.
Il s’agit en outre de valoriser les connaissances et le savoir-faire de chacun dans le domaine de l’utilisation des outils numériques.
- Réduire les inégalités d’accès au numérique, en faciliter et développer l’accès pour tous
- Savoir utiliser des supports novateurs dans la réalisation de projets lors des ateliers rassemblant enfants et jeunes, mais également les séniors.
- Permettre l’accès à des moyens médiatiques, à la photographie et en montant des projets numériques
Ce projet permettra de mettre à disposition des ordinateurs et des tablettes pour que les jeunes et seniors puissent découvrir ensemble l’outil numérique.
Dans ce cadre, l’intergénérationnel sera utilisé pour la transmission et l’échange de savoirs, que ce soit au niveau du numérique ou au niveau du contenu de l’exposition.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- De septembre à décembre 2017 : rencontres entre les partenaires et démarches participatives
- Janvier 2018 : prise de contacts
- Février 2018 : préparation et premières recherches des groupes.
- Mars à Juin 2018 : mise en pratique numériques et montage de l’exposition
- Juillet à décembre 2018 : Exposition itinérante
Ø Les ateliers auront lieu une fois par semaine avec deux périodes plus intenses lors des vacances scolaires où deux à trois journées entières pourront être consacrées aux ateliers relatifs au projet.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
La Rue aux Enfants
- Structure organisatrice
- MAISON DES FAMILLES DE BORDEAUX - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
La Maison des Familles a répondu à l’appel à projet relayé par la CAF en février 2018.
Ainsi, ce sont 4 évènements festifs qui ont été organisés dans la rue Kleber, avec toujours la même finalité : permettre aux familles fréquentant la Maison des Familles et celles de l’extérieur de se rencontrer et d’échanger.
Ainsi, les premiers mercredis de chaque mois entre juillet et octobre ont eu lieu des journées sur les thématiques suivantes :- Juillet : le cirque
- Aout : la fête foraine
- Septembre : les jeux olympiques
- Octobre : la chasse aux trésors
Ces thématiques choisies par les familles étaient le prétexte à une ouverture sur le quartier et à des rencontres.
- En juillet, 44 parents et enfants ont participé à la journée avec notamment des échanges autour de la propreté des enfants en âge d’entrer à l’école (lors de discussions informelles).
- En aout, ce sont 42 parents et enfants qui étaient présents, dont certaines familles venant du quartier de Nansouty (public que nous n’avions pas encore accueilli) ou de Bègles.
- En septembre, journée en partenariat avec les acteurs locaux et remise du label « Rue aux Enfants ». 23 parents, enfants et habitants du quartier étaient présents. Nous avons pu accueillir des enfants qui en temps normal ne peuvent passer le pas de la porte de la Maison des Familles, car seuls, mais qui ce jour-là ont pu participer aux activités proposées. La rencontre avec les parents ne s’est fait que dans un second temps, quelques jours ou semaines plus tard.
- En octobre, 86 adultes et enfants ont participé soit à l’atelier cuisine organisé le matin (avec la Maison du Diabète) soit à la chasse aux trésors qui débutait à 14h (co-animée par la Maison des Familles et E-graine). Le parcours débutait devant l’association, puis passait par Graines de Solidarité, Yakafaucon et le Secours Populaire avant de revenir à la Maison des Familles. Le but était de sortir de leur « zone de confort » certaines familles en situation de précarité sociale en les associant à d’autres plus mobiles, avec l’objectif d’aller à la rencontre d’autres structures et de découvrir le quartier. Elles devaient récupérer des légumes et à la fin du parcours, elles repartaient chez elles avec les denrées et une fiche recette. Les partenaires locaux étaient aussi présents pour animer la journée dans la rue.
En septembre et octobre, les partenaires ont joué le jeu et ont répondu présent. Grace à leur investissement, les activités proposées étaient variées et ont pu répondre aux envies du plus grand nombre.
Les familles apprécient …
- Prendre un temps festif dans le quartier.
- Des activités prévues pour les enfants qui intéressent aussi les parents.
- Découvrir le quartier autrement.
- Découvrir de nouvelles familles.
- Découvrir de nouvelles associations.
- Faire la fête ensemble. Se retrouver autrement.
Les partenaires apprécient…
- Découvrir la rue Kléber et ses habitants, ses enfants…
- Travailler en partenariat multi associations.
- Comme une prolongation de certains partenariats.
L’équipe de la MDF apprécie …
- Aller à la rencontre des enfants du quartier qui ne viennent pas à la Maison des familles car les parents ne souhaitent pas ou ne peuvent pas les accompagner.
- Permettre un croisement des publics entre les familles de la Maison des familles et d'autres familles du quartier où fréquentant d'autres associations partenaires.
- Aller à la rencontre de nouveaux habitants du quartier, de leurs attentes dans une ambiance festive et détendue.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Le Jardin potager
- Structure organisatrice
- MAISON DES FAMILLES DE BORDEAUX - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
La Maison des Familles a la chance d’avoir une trentaine de mètre carré à l’arrière de la maison. Très vite, les adhérents ont désiré en effectuer l’aménagement.
L’équipe a accompagné ce projet avec l’objectif de permettre aux parents et à leurs enfants de vivre un moment partagé, de s’enrichir mutuellement et de s’épanouir comme citoyen dans le respect et la connaissance de la nature.
Ainsi, l’aménagement du jardin* s’est déroulé tout au long du mois de mai et juin, ainsi qu’au mois de décembre 2018. Il a consisté, avec les familles, à construire les bacs, les carrés de jardin, à planter les semis et plantes achetés ou donnés. Puis en décembre, à sécuriser le jardinet en couvrant les gravillons d’une pelouse synthétique.
Lors du montage, les papas, aidés de leurs enfants et d’une bénévole ont pu échanger durant ces moments privilégiés, créant ainsi des temps de complicité parents/enfants. Dans cette première phase, ce sont 3 papas et 4 de leurs enfants qui ont participé.Dans un second temps, lors des plantations, les parents, accompagnés par l’animatrice, ont pris un véritable temps pour expliquer aux enfants le pourquoi du terreau, du devenir des graines et du temps nécessaire à laisser pousser les semis avant la récolte.
Ainsi ont été plantés salades, radis, fraises, patchouli, menthe, thym, lavande, framboisiers et diverses fleurs.
Ce sont 3 parents et 5 enfants qui ont participé.
L’entretien et l’arrosage ont été effectués tout l’été par les parents et les enfants.
Et ces derniers étaient très fiers de pouvoir amener sur la table, lors des tables ouvertes, la salade du jardin. Les mamans, elles, ont beaucoup apprécié couper la menthe pour faire le thé partagé par tous.
Puis en décembre, nous avons fait terrassé le jardin et installé de l’herbe synthétique, créant ainsi un espace où les enfants peuvent se rouler par terre ou jouer pied-nu, sans risque.
Au final, le contact avec la terre et les explications liées aux plantations ont permis de réels temps de partage enfants-parents. Les enfants ont aussi dû comprendre le pourquoi de l’attente, de la patience pour pouvoir manger leurs récoltes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
EPICERIE SOLIDAIRE ET EPHEMERE
- Structure organisatrice
- CS LORMONT GENICART - association DIDEE - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action menée pendant la période de confinement, s'est arrêtée car liée à la crise sanitaire.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Distribution alimentaire pour les populations vulnérables du quartier, multi partenarialle
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Suite au constat des difficultés des ménages pendant la période de confinement, l'arrêt des banques alimentaires, le centre social a décidé de mettre en place des "ramasses" auprès de grandes enseignes en partenariat avec des associations pour répondre aux besoins des familles.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
l'ensemble de l'équipe salariée du centre social et des services de la ville de Lormont ont mis en place une distribution alimentaire au sein du centre social, contacter les familles, et organiser la distribution des colis alimentaires.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le coût de fonctionnement de la structure et des salaires
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
41 personnes mobilisés (salariés + partenaires)
- Résultat sur le territoire
Nombre de bénéficiaires : 285 familles, soit 1132 personnes
au total 35 permanences, 1957 colis distribués
- Résultat pour le centre social
Rencontre de nouveaux publics et partenariat renforcé
- Résultat pour les habitants
Maintien du lien social pendant la période de crise sanitaire
Des familles en difficulté soutenues sur le plan alimentaire
- Suite de l'action : Limites
Une organisation qui nécessite d'être réfléchie et réalisée dans de bonnes conditions de stockage et de distribution. Bien que celle ci ait été intéressante et fédératrice dans cette période particulière le centre social ne peut se substituer aux associations caritatives.
- Suite de l'action : Perspectives