Les vendredis des ouistitis est un nouvel espace de détente, d’échanges et de convivialité ouvert aux parents et à leurs enfants âgés entre 0 et 3 ans. L’accueil des familles se fait dans un univers de jeux chaque vendredi (hors période de vacances scolaires) entre 8h30 et 10h (après qu’ils aient déposés leurs plus grands enfants à l’école).

Primaires : Permettre à des enfants qui sont en difficultés scolaires ou qui n'ont pas forcement d'aide ou d'espace de travail à la maison, d'être suivi individuellement à raison d'une heure par semaine. L'heure est partagée en deux temps : temps de travail scolaire et temps d'échanges, de lecture d'albums jeunesse ou d'apprentissage par le jeu. Permettre aux jeunes de créer un lien privilégié avec l'adulte.
Les jeunes accueillis viennent principalement des écoles primaires du quartier (Jean Zay, Curie, Condorcet et Herriot).
Collégiens : Proposition d'un accompagnement global à la scolarité pour aider le jeune dans son parcours scolaire et viser son autonomie au travail (2*1h / semaine en petits groupes de 5 jeunes, accompagnés d'un référent et de bénévole(s)) : travail autour de la méthodologie (de l'organisation du sac à « apprendre à apprendre », aide aux devoirs, liens étroits avec le collège Proudhon, accompagnement dans la recherche de stage et/ou d'orientation.
Lycéens : Il s'agit essentiellement d'une aide aux devoirs et plus particulièrement dans les matières scientifiques. Préparation au bac de français et bac général. Rythme d'une à deux heures par semaines.
Propositions d'activités ludiques les mercredis après midi : sorties, activités manuelles et sportives, ateliers, temps de discussion ... et d'ouvertures culturelles : spectacles, ateliers, fête du livre.... Animations visant à leur donner des repères pour se construire dans la société.
Pour les collégiens, un partenariat avec des jeunes en STAPS : L'idée étant de proposer "les mercredis sportifs" de novembre à avril. Permettre la découverte de nouveaux sports, travailler autour du vivre ensemble et de la notion du fair-play, intégrer les filles dans la pratique du sport.

Temps de formation : proposer aux accompagnateurs (services civiques et bénévoles) des temps de formation pour les outiller et les rassurer dans leur pratique. Mise en place de temps d'échanges autour de la pratique.

Proposer aux parents des temps d'échanges, de permanences chaque soir avec un membre de l'équipe, creuser avec eux la notion d'accompagnement. Leurs apporter une partie des outils nécessaires en matière de formation, d'information pour qu'ils puissent être opérants dans le devenir scolaires de leurs enfants.

Publics : Jeunes âgés de 6 à 18 ans habitants et/ou scolarisés sur le quartier Palente Orchamps.
Jours de fonctionnement : lundi, mardi, jeudi et vendredi de 16h à 19h et les mercredis après-midi
Lieu de l'accueil :  École Jean Zay
Suivi familles : Environ 5 rencontres sur l'année pour les cycles 1 et 2, pas forcément de rencontre pour le cycle 3

Début des années 1990 les trois structures d'animation de Pontarlier travaillent chacune dans leur coin, défendant bec et ongles leurs projets propres, et tirant la couverture à elle pour récupérer un maximum de subvention...

            1995,  les structures d’animation ont été dotées de nouveaux postes : deux coordinateurs de centres sociaux et une nouvelle animatrice à la MJC. Très vite, ces professionnels ont eu envie de se rencontrer pour échanger sur les difficultés que chacun rencontrait sur son secteur. Ces échanges ont rapproché ces professionnels qui en 1996 ont mené ensemble un projet autour de la vidéo avec 70 ados sur deux années. De cette aventure est né un court métrage mais surtout la volonté de poursuivre ce travail partenarial en créant un collectif.

Ainsi est apparu PARLONCAP  regroupant les centre sociaux des PAReuses, des LONgs-traits et des CAPucins.

Aujourd'hui ce collectif mène 8 actions par an en direction des enfants, ados et familles de Pontarlier autour de la culture et du sport : semaine à thème des ALSH - semaine culturelle - Tournoi inter quartiers - Passeurs d'Images - Parloncap'Awards - Interville famille - Weekends "Nature" -Spectacle de Noël -

 Cette manifestation se structure autour deux actions principales :

- Un Raid urbain organisé autour d'épreuves destinées aux jeunes de 12 à 17 ans habitant à Planoise ou fréquentant les structures du quartier (associations, structure d’animation...). Les équipes sont composées de 4 jeunes et d’un adulte, qui participent tout au long de la journée à des activités sportives (escalade, aviron, VTT, course d’orientation…), artistiques, culturelles, des défis (quizz, animations scientifiques, concours de jongles ou de précision…) ainsi qu'à des animations d’informations et de sensibilisations sur des thèmes comme la prévention routière, la propreté des espaces publics, le tri des déchets, le développement durable, les relations de voisinage …  Une vingtaine d'équipes de jeunes sont ainsi constituées par les partenaires associatifs du quartier mais également par des groupes d’habitants.

- Un village d’animation composé de nombreux stands ouvert de 14h à 18h à l’ensemble des habitants du quartier. Ces stands  sont animés par différents partenaires et s’adressent aux familles. Tenus par la Police municipale, la Mission Programme de Renouvellement Urbain, les bailleurs sociaux, le Point Information Jeunesse, le Sybert, le service voirie-propreté ..., ces stands cherchent à informer et sensibiliser de manière ludique et éducative le grand public sur la préservation du cadre vie et du vivre ensemble. 
A cette offre éducative s'ajoute des animations sportives et culturelles (ouvert à tous) telles que de l’escalade, du handball, des défis scientifiques, des quizz, de la boxe, des animations artistiques.

Ce festival  est proposé chaque année sur une semaine et se décompose de la manière suivante :

Un travail en amont dans les écoles et ALSH de secteur avec les enfants pour décorer leur cerf-volant

Une exposition, du lundi au vendredi, au cours de laquelle les pontissaliens vont découvrir des dizaines de cerfs-volants du monde entier. Cette exposition accueille également les enfants qui ont décoré leur cerf-volant et qui viennent pour les construire. Au cours de la visite, les thématiques suivantes sont abordées :

histoire et utilisation du cerf-volant à travers les âges

Géographie : pays ou le cerf-volant est le sport national

Mathématique : Les formes; notion de symétrie et d'angle pour que son cerf-volant vole parfaitement

Instituteurs et animateurs sont donc très intéressés par cet événement car ils peuvent faire des ponts entre cette activité et les différents domaines qu'ils abordent chaque année.

Le samedi, les cerfs-volants envahissent le centre ville de Pontarlier qui est bloqué à la circulation. Nasser Omar et son équipe transforment la place de la Mairie en jardin du vent (dizaines de moulins à vent multicolore) et proposent des démonstrations de vol. Les enfants qui sont venus sur l'exposition sont invités à venir faire voler leurs cerfs-volants.

Samedi soir, nous proposons un vol de nuit, son et lumière d'une heure.

Dimanche toute la journée, les pontissaliens sont invités au stade pour faire voler des cerfs-volants et voir les modèles de l'exposition dans le ciel.

C'est une manifestation gratuite, intergénérationnelle, un temps fort sur la Ville que beaucoup attendent avec impatience chaque année.

La PIJ25 accompagne des projets simples (permis, tournois, vacances autonomes,…) ou complexes (création d’entreprises, festivals, associations,…) qui sont menés par des jeunes de moins de 26 ans, de façon individuelle ou collective, et qui ont des finalités éducatives et/ou sociales.

            Pour ces projets les jeunes peuvent obtenir une aide financière, technique, et/ou administrative dont ils auront besoin pour mener bien à leurs objectifs.

            Pour l’obtention de l’aide demandée, il faut que les jeunes concernées soient à l’initiative du projet et que qu’ils soient responsables des démarches. En échange de l’aide obtenue chaque jeune doit s’investir dans un engagement bénévole et citoyen au sein d’une association culturelle, sportive ou caritative de son choix.

            L’accompagnement commence quand le jeune, ou le groupe de jeunes, se rend à la permanence de la PIJ25 avec son idée pour un premier contact. Là il est reçu et écouté par un professionnel qui va pouvoir l’aider à formuler et à construire son projet, et ainsi mieux réaliser la composition d’un dossier. Pour ce projet, individuel ou collectif, le jeune va devoir établir un budget et évaluer l’aide financière, ou technique, dont il a besoin. Quand il s’avère nécessaire, le jeune et le professionnel établissent un calendrier des échéances à venir.

            Dès que le projet est suffisamment avancé, il peut être présenté devant une commission. Celle-ci se réunit environ 7 fois par an. Le jeune présente son projet et répond aux questions du jury de la commission. Ensuite, il y a une délibération du jury et la commission donne son avis, favorable ou non, et fait des observations. Elle fixe également l’ensemble des contreparties que le porteur du projet doit s’engager à réaliser, et dont l’historique sera mentionné dans son « Passeport du bénévole ». 

Le jeune, ou le groupe de jeunes, est informé par courrier de la délibération de la commission et, en cas d’avis favorable, des contreparties qui sont demandées pour l’attribution de l’aide. C’est après que les différentes actions ont été effectuées, les contreparties incluses, que le jeune se voit  attribuer l’aide fixée lors de la commission.

L’action de la PIJ25 est basée sur le principe de la contrepartie. C'est-à-dire qu’en échange de l’aide que le jeune va recevoir, il devra s’investir dans un engagement bénévole et citoyen. L’association qui va accueillir le jeune bénévole n’est pas imposée. Les associations d’envergure locale, comme les grandes associations caritatives sont les bienvenues, mais le jeune doit les trouver de façon autonome. L’important c’est que cette expérience de bénévolat soit une expérience enrichissante pour le jeune et ne soit pas utilisée pour obtenir des remplaçants d’employés à moindre coût. 

            Cette démarche a pour objectifs de :

·        Mettre en valeur les compétences du jeune

·         Faire découvrir le milieu associatif

·         Favoriser la prise de conscience des multiples possibilités et besoins d’engagement social

·         Mettre en avant les jeunes, leurs projets et leur investissement

Le Centre Social l’envol, géré par l’Association Léo Lagrange Centre Est (LLCE) en lien avec la Fédération d’Education Populaire Léo Lagrange, a souhaité intégré le dispositif « Quartiers d’été 2020 » porté par l’Etat. Et plus particulièrement 1 certain nombre d’axes de travail déclinés dans le volet « Vacances apprenantes ».

En parallèle, nous nous sommes également appuyé sur le dispositif « Ecole ouverte » piloté par l’Education Nationale afin de nous assurer d’une véritable complémentarité avec l’existant, et de ne pas créer une action supplémentaire redondante.

C’est dans ce cadre de réflexion que nous avons proposé l’extension de nos ateliers CLAS sur la période du 06 au 24 Juillet 2020, sur les Ecoles Elémentaires (EE) Louis Souvet et Victor Hugo, pour 2 groupes de 6 enfants, avec un volet « Accompagnement scolaire » en matinée et un volet « Activités culturelles et / ou sportives » les après-midi. Nous avons intitulé ce projet « Ateliers S’Cool ».

Concernant l’EE Louis Souvet, le dispositif « Ecole ouverte » ne sera finalement pas mis en place faute d’Enseignants volontaires suffisant. Notre proposition de stage de soutien scolaire et d’éveil culturel prend donc tout son sens pour les familles du quartier des Batteries du Parc à Montbéliard car cela comblera un vide et répondra à un besoin.

Concernant l’EE Victor Hugo, le dispositif « Ecole ouverte » sera activé pour la semaine du 06 au 10 Juillet sous la Direction de la Directrice de l’école. Sur cette école, la mise en place des Ateliers S’cool sera un complément de l’Ecole ouverte qui permettra d’accueillir davantage d’enfants et de permettre de réorienter des enfants qui en auraient besoin sur les 2 semaines suivantes.

D’autre part en cours d’élaboration de notre projet, nous avons rencontré la Responsable du Programme de Réussite Educative (PRE) de la Ville de Montbéliard afin de pouvoir travailler ensemble sur le quartier Chiffogne – Citadelle. Ces échanges ont permis d’organiser un partenariat qui a abouti à la création d’un groupe supplémentaire composé d’enfants scolarisés à l’EE Citadelle et accompagnés par une intervenante rattachée au PRE.

Le Centre Social souhaite intervenir comme un véritable partenaire de l’Ecole, et des Familles pour l’intérêt de l’enfant en tant que co-éducateur. A ce titre, nous avons à cœur tout au long de ces trois semaines de juillet de jouer notre rôle d’acteur éducatif, mais aussi de contribuer à valoriser l’enfant à travers des actions pédagogiques et méthodologiques.

Elle est ouverte à tous les parents d’enfants de 3 à 10 ans,  sur inscription. 1 atelier /mois, le mercredi de 13h30 à 16h30. La somme modique de 0.50 € est demandée par personne à chaque séance

Chaque parent, accompagné de son (ses) enfant(s), prend en charge une partie de la recette (mesurer les ingrédients, éplucher, peser, cuire….). Ensemble, ils réalisent les recettes et  dégustent leur réalisation en commun.

Origine du projet : les actions ACF sorties et séjours court :

Dans le cadre d’Animation Collective Familles nous organisons depuis 2 ans des séjours courts d’une nuit. Un groupe de parents s’étant créé et devenant de plus en plus acteur des projets familles a émis le souhait fin 2016 de pouvoir partir en séjour de vacances en bord de mer. Un collectif de préparation du projet c’est mis en place début 2017.

Finalités :

Accompagner la fonction parentale

Améliorer relations parents - enfants

Favoriser l’autonomie parentale

Territoire couvert : Ville de Pontarlier et CCGP

Année de création  de l’action : 2017

Nos objectifs généraux :

Dans l’accompagnement des familles à l’accès au droit des vacances sont :

-  Inscrire les familles dans la culture des loisirs (activités culturelles, artistiques, sportives) et des vacances ;

- Valoriser les parents dans leur prise d’initiatives concernant la gestion du temps libre de leurs enfants ;

- Inciter les parents à prendre du temps pour partager des moments forts avec leurs enfants ;

- Développer l’aspect participatif des familles dans la construction de projet.

A partir de ces objectifs, nous avons organisé une première réunion collective (le 14 janvier 2017) pour définir ensemble des objectifs opérationnels communs pour l’ensemble des familles.

Notre démarche s’appuie sur deux axes :

- Organiser avec l’ensemble des familles les modalités générales telles que le mode de transport pour chacun (train, voiture personnelle), le type et la formule d’hébergement, et la prévision du budget (participation financière) ;

 - Donner les moyens à chaque famille d’organiser son propre séjour dans un cadre déjà fixé en fonction d’un budget alloué.

Ainsi, la place du référent famille est clarifiée de même que les limites de son accompagnement. Chaque adulte peut alors trouver sa place et son rôle dans la conception du projet. Nous pouvons donc concevoir un projet commun avec une trame de base qui va servir de cadre à chaque parent pour orienter son projet spécifique de vacances tenant compte de ses propres attentes.

Formule réalisée :

Hébergement : en mobil home au camping des Peupliers à Hyères.

Moyen de transport : le mini bus de la MPT des Longs Traits + le véhicule 7 places d’une famille participante.

Repas : nous avons crée une répartition des tâches par mobil home. Les repas ont donc été confectionnés par les adultes et les enfants ont participés à la vaisselle, le barbecue, la pose de table…

Les réunions : chaque soir avant le couché nous nous sommes retrouvés entre adultes pour un temps de retour sur la journée et des réajustements pour la journée suivante.

Programme :

Samedi 1er juillet : départ 5h, voyage, installation, courses et repérage des lieux.

Dimanche 2 juillet : Randonnée presqu’île de Giens + plage

Lundi 3 juillet : temps libre + course +  Marché artisanal + plage + soirée à Magic Word.

Mardi 4 juillet : Journée à Porquerolles

Mercredi 5 juillet : rangement et voyage retour.

L’édition 2017 de la Fête de Quartier des Champs Montants  s’est déroulée le samedi 20 mai sur le thème des Ecritures du Monde. Les habitants des Champs Montants se sont investis dans la préparation et le bon déroulement de cette manifestation autant que les organisateurs.

En amont de cette Fête, pour décorer leur restaurant solidaire géant, les familles du quartier ont réalisé les décorations de table et la décoration du restaurant en lien avec le thème.

Les habitants, épaulés par les animateurs de la MJC, ont démarché tout le quartier pour inviter  les habitants à participer au repas solidaire de la fête en faisant des dons de légumes et en cuisinant les plats.

Impulsé en 2011 par le Théâtre de l’Unité, le repas géant solidaire des habitants fut un succès avec environ 350 participants en 2011, 600 en 2012, 900 en 2013. A partir de l’année 2014 le nombre de convives a été limité à 600 afin de faciliter l’organisation du repas. De plus, pour développer la convivialité et l’implication durant le repas, des chefs de tables ont été nommés afin d’assurer le service.

En lien avec le thème les Ecritures du Monde, des animations en direction des différents publics ont été proposées par le Conseil Citoyen, les habitants, la MJC, et une douzaine d’associations partenaires. C’est ainsi qu’ont été mis en place les ateliers de calligraphie en différentes langues (français, polonais, russe, arabe et tibétain). Des ateliers d’écriture virtuelle et de découpages de lettre en bois ont également été mis en place. Le spectacle de clowns « La Lettre » a été proposé pour les plus jeunes ainsi que les ateliers de contes africaines. Le Théâtre de l’Unité a proposé des sketches en lien avec le thème.

Plusieurs ateliers, encadrés par les animateurs et les intervenants extérieurs, ont été nécessaires pour préparer avec les six groupes d’enfants et de jeunes un programme artistique pour le podium.  Ainsi, plus d’une centaine d’enfants et de jeunes ont pu s’exprimer sur le podium au travers de différentes disciplines telles que la danse, la magie, les percussions africaines, la musique classique, le SLAM, la chanson française et le RAP. La décoration du podium a également été réalisée par les jeunes.  Cette restitution par les jeunes s’est inscrite parmi les musiques et danses du monde: sénégalaises, irlandaises ou encore RAÏ.

Tous les bénéfices de la  Fête ont été reversés aux écoles du quartier des Champs Montants pour soutenir leurs sorties éducatives.

L’UPP du Pays de Montbéliard … une première expérience en Bourgogne Franche-Comté

La parentalité est l’objet de toutes les attentions, mais force de constater que l’on ne donne pas d’occasion aux parents de s’exprimer, de remonter leurs difficultés, leurs besoins et leur donner la possibilité d’être acteurs, d’où l’intérêt des universités populaires de parents.

A l’initiative des Centres Sociaux de Bavans et « L’Envol » Léo Lagrange de Montbéliard, un projet d’Universités Populaires de Parents prend vie en 2017, avec les soutiens de la Caisse d’Allocations Familiales du Doubs et de Pays Montbéliard Agglomération. A travers ce projet inscrit sur 3 années, les structures s’engagent à accompagner des familles pour améliorer le mieux-être et le mieux vivre dans leur rôle de parent.

Avec la coordination de l’ACEPP[1], la 5ème « génération » d’UPP recense une quinzaine de projets dans toute la France depuis le début de l’année 2017

Cette première expérimentation, dans le grand Est, a bien l’intention de donner des idées à d’autres groupes et d’autres structures dans le Département du Doubs. C’est également dans les projets de la CAF du Doubs qui l’a inscrit dans son Schéma Départemental des Services aux Familles 2017/2020.

D’autres partenariats avec des collectivités et des institutions se construisent pour garantir sa mise en œuvre.

L’UPP du Pays de Montbéliard … c’est qui, c’est quoi ?

C’est une sorte d’auberge espagnole de dix parents qui se retrouvent deux fois par mois, les lundi soir de 18h15 à 20h, pour échanger sur des questions liées à la parentalité, partager leurs attentes et leurs expériences ainsi que des questionnements selon le vécu de chacun.

Organisé par l’ACEPP, un séminaire national a d'ores et déjà réuni l’ensemble des générations d’UPP les 15, 16, 17 et 18 Mars à Marck-en-Calaisis pour un moment d’apprentissage et de convivialité fait de rencontre, d’échanges, de diversité.

Une grande richesse pour l’UPP du Doubs qui y a participé.

En septembre 2018, ils envisagent de recruter un universitaire afin que celui-ci leur apporte un soutien méthodologique pour construire une question de recherche collective, à partir de leurs interrogations et préoccupations, et une méthode pour l’approfondir.

Pour mener à bien ces travaux de recherche, le groupe a prévu d’aller à la rencontre d’acteurs locaux et d’autres familles pour mettre leur réflexion en débat l’objet de leur recherche pour en dégager des hypothèses. En vue de faire reconnaître leur place et leur rôle, évoluer le regard des institutions sur les compétences et les ressources des parents, différentes actions citoyennes sont programmées en 2018.  

Un projet ouvert à tous

Le groupe constitué est en quête de mobiliser d’autres parents qui auraient envie de se lancer dans l’aventure en fonction des possibilités et du rythme de chacun.

Devenir Parents Acteurs, Chercheurs et Citoyens

[1] ACEPP Association Collectif Enfants Parents Professionnels

Le studio musique est équipé pour la création et l'enregistrement de musiques et il est encadré par un animateur technicien. Les animateurs jeunesse de la Maison de quartier en font un lieu ouvert aux jeunes seuls ou en groupe ou aux association, et  qui souhaitent s'inscrire dans une démarche  artistique. Le studio musique doit pouvoir faciliter le développement des sociabilités,  l'engagement dans un projet. L'animateur technicien encadre les jeunes à partir de 3 axes de travail : la formation MAO, l'accompagnement des jeunes dans leur projet et vers les dispsositfs existants sur la ville et les enregistrments personnalisés. Il assure des prises de rendez-vous avec chaque jeune ou groupe de jeunes  et il met en place un travail selon la demande et les besoins des jeunes pour développer leur projet.

le studio musique  est une porte d'entrée pour les jeunes afin de  les aider à mieux appréhender leur démarche artistique, à  s'inscrire  à des scènes musicales, à financer un projet.

Mise à disposition d'une cuisine pour les agents de la MQ et leur public mais également des partenaires associatifs et / ou institutionnels.

La permanence d'aide aux démarches administratives est ouverte le mercredi de 9h à 12h à l'Esapce Public Numérique, en accès libre. Elle est animée sur la base d'un planning, par un animateur de la Maison de quartier qui a des compétences en informatique, par des travailleurs sociaux de l'Antenne Sociale de quartier (CCAS) et des Centre Médico Sociaux (CD 25).et la Référente Famille de la Maison de quartier. Les travailleurs sociaux et le Réferent famille assurent  la réalisation des démarches administratives , le suivi et l'orientation des personnes vers les services compétents le cas échéant. Ce service vise à leur rendre l'accessibilité à internet plus facile et compréhnesible afin que chaque personne puisse rélaiser ses démarches administratives de manière autonome et à plus ou moins long terme.

Ce comité permet aux jeunes du quartier qui ont un projet bien précis de tenter de le concrétiser avec l’aide de l’équipe d’animation. L’animateur est là pour soutenir mais pas pour prendre les devant. Il aide les jeunes à écrire leur projet, le budgétiser, à eux de trouver et mettre sur pieds des actions afin de minimiser leur participation financière. Ces dernières années auront vu la concrétisation d’un séjour à Paris, d’une viré à Europapark ou encore un week-end entre potes dans le haut Doubs et d’une journée à Nigloland.

Au-delà de la finalité, c’est la démarche qui est intéressante puisqu’elle vise à amener ces jeunes à l’autonomie.

Pour l’ensemble de ces projets, les familles sont impliquées (confection de repas pour une soirée bosniaque par exemple); la dernière étape pour ces actions est la négociation avec les membres du CA de la Maison de Quartier au cours duquel les jeunes présentent leur projet, expliquent les actions développées pour trouver des financements et négocient la mise à disposition gratuite du personnel de la structure durant le séjour. Cet exercice qui n’est pas très aisé pour ces jeunes nous paraît très important.

Ce comité des jeunes est une étape essentielle pour la vie de ces adultes en devenir qui auront à gérer, d’ici peu, leur vie et donc leurs loisirs.

L'atelier d'éveil musical a pour but de donner envie aux enfants de chanter et de jouer de la musique. De proposer divers approches de la pratique de la musique et de donner aux mamans des idées et des exercices d’éveils à refaire à la maison. L’éveil musical est très important pour la concentration de l’enfant comme l’adulte. La musique transmet des émotions et des sentiments. L’appropriation et la connaissance d’instruments permettent de découvrir de nouvelles capacités. L’écoute et la pratique de la musique ouvrire la conscience des enfants et leur permettra de s’ouvrir au monde qui les entours.

L'atelier d'éveil corporel a pour but de favoriser l’éveil et le développement de l'enfant via un moment privilégié de partage et de complicité avec sa maman ou son papa avec d'autres enfants et parents. L'atelier a un rôle prépondérant dans le développement physique, psychique et affectif de l’enfant. Les ateliers proposés favorisent l’épanouissement de l’enfant, son besoin de mouvement et de jeu, permettent de développer sa personnalité et lui apprennent à s’affirmer et à vivre en collectivité. Dans un contexte sécurisant, l’enfant peut découvrir un nouvel environnement, s’épanouir corporellement et communiquer avec ses pairs.

Le projet vise à déployer une offre de services, d'animations et de formation en s'appuyant sur des espaces ressources dédiés au numérique au bénéfice des habitants de Pays Montbéliard Agglomération. Il vise également à soutenir, promouvoir et rendre visible des acteurs de la médiation numérique implantés sur le territoire. L'accès aux outils, l'éducation et l'appropriation des usages numériques pour chaque individu, quel que soit son âge, est un moyen de lutter contre les inégalités, d'accéder à ses droits et s'émanciper sont au cœur des préoccupations du collectif de structures engagées.

Objectifs généraux et opérationnels du projet :

• Favoriser le lien social et les rencontres intergénérationnelles en s’appuyant sur
  • Organisation d’activités collectives en s’appuyant sur le support numérique et des techniques pédagogiques actives
  • Animation de démarches participatives visant à prendre en compte les attentes et besoins de chacun
  • Préparation et animation de situations d'apprentissage par l'échange entre apprenants.
  • Valorisation des savoir-faire de chaque génération.
• Lutter contre les inégalités et la fracture numérique sur le territoire de par
  • Le développement / soutien de lieux ressources « numérique » de proximité accessibles pour tous et un relais d’information
  • Des aménagements prenant en compte les difficultés de santé (mobilité, vue, audition...)
  • La proposition d'ateliers en duo ou trio pour un apprentissage plus individualisé.
  • La mise en place d'ateliers thématiques à l'accès aux droits.
  • La démocratisation des ressources au bénéfice des publics
• Proposer une offre de service numérique adaptée et équitable sur le territoire avec la
  • Création d’un réseau de structures et renforcement de collaborations et partenariats
  • Création d’emplois et mutualisation de moyens humains (salariés, volontaires en service civique, bénévoles)
  • Formation et échanges de pratiques
  • Mutualisation matérielle.
  • Essaimage d'expériences réussies (ex : animations élargies à d’autres secteurs, covoiturage solidaire pour se rendre aux activités)

Une fois par trimestre, dans nos locaux, 60 élèves de CE2- CM1-CM2 de l'école du Centre de Sochaux échangent autour d'une thématique (mixité filles/garçons, les écrans,communication non violente, alimentation, sommeil) en présence de parents qui, eux, n'ont pas droit à la parole durant ce1er temps d'animation. Une fois que les enfants ont rejoint leur école, les parents -une dizaine par séance- se réunissent en groupe de paroles autour des intervenants spécialisés, de la directrice de l'école et de la référente-familles de la MJC. A partir des paroles des enfants, les adultes -chacun dans son rôle éducatif propre- explorent, témoignent et partagent leurs points de vue et ressentis sur la thématique abordée.

L'Orchestre Victor Hugo, dans le cadre de sa saison jeune public a proposé en 2018 un programme entièrement consacré aux contes "Rendez-vous conte" et a organisé des ateliers de soundpainting pour des groupes d'enfants de 8 à 12 ans. 

Inventé par Walter Thompson dans les années 1970, le soundpainting, langage gestuel multidisplinaire, a pour but de rendre accessible à tous la composition en temps réel (du musicien professionnel  à l'enfant n'ayant jamais fait de musique).

Il s'agissait pour l'Orchestre de "transmettre la musique aux jeunes" et de "préparer le public de demain, mais également de toucher, par l'intermédiaire des enfants, des adultes qui ne fréquentent pas les salles de concert". A l'issue des ateliers, les enfants montent sur scène aux côtés de l'Orchestre en présence de leurs parents.

C'est pourquoi, ce projet a été proposé aux structures accueillant des accueils périscolaires comme les maisons de quartiers, MJC et Francas du Doubs.

Cette action consiste à créer un espace qui ressemble à une petite caravanne touareg (avec des vitabris et des tapis) avec comme support des livres jeunesses accessibles à tous :

- Des lectures sont faites aux enfants qui le souhaitent.

- D'autres peuvent simplement emprunter, feuilleter et même lire le livre.

Elle se déroule au début des vacances scolaires et surtout dans la dernière quinzaine avant la reprise scolairer
 

Nos objectifs :

• Investir le quartier pour promouvoir le rapport aux livres et à la lecture, pendant la période estivale.
• Investir les parents dans les temps de lecture proposés avec leurs enfants.
• Externaliser l’intervention du Centre Social au plus près des publics enfants, préadolescents et parents qui ne fréquentent pas notre structure.

Quel en est le contenu ?

Mise en place d’un dispositif nomade au pied des immeubles (la caravane aux histoires). Animations autour de la lecture 3 après-midi par semaine de 14h30 à 16h 30 + une intervention auprès des publics du centre de loisirs. L’action est conduite à partir du 15 aout en direction des enfants qui sont de retours de vacances et qui ne fréquentent aucune structure.

Quels en sont les public(s) cible(s) ?

Enfants, parents et grand parents du quartier des Longs Traits (CRL – Ouillons – devant la MPT pour les enfants du CLSH. Publics : Des tout petits aux préadolescents et famille.

Combien de personnes en ont été bénéficiaires en 2018 ?

Cette action a rassemblée sur une vingtaine de séance environ 200 enfants.

Quel est le lieu (ou quels sont les lieux) de réalisation de l’action ?

Quartier des Longs Traits :

• Les CRL rue jules Vernes
• Les CRL rue des déportés
• Les Ouillons rue du Lycée
• La MPT rue de Vuillecin.

Quelle est la date de mise en œuvre prévue ?

Du 15 au 30 aout en période de préparation de la rentrée.

Quelle est la durée prévue de l’action (précisez le nombre de mois ou d’années) ?

• Durée 2h/ jours à partir de 15h30 jusqu’à 17h30.

Quels sont les indicateurs et les méthodes d’évaluation prévus pour l’action :

• Mise à jour d’un tableau de fréquentation chaque semaine avec : âges, répartition garçons, filles, adultes. Demandes des enfants et familles en termes de livre d’une semaine à l’autre.
• Bilan moral et financier à la fin de l’opération. 

Les effets souhaités

• Atténuation de la rupture scolaire à travers une action de promotion de la lecture pendant les vacances d’été. Promotion de l’accès aux pratiques culturelles par un projet socio-éducatif autour de la lecture, des jeux d’écriture. Incitation à réinvestir les parents dans des temps de lecture non scolaires.
• Ce dispositif mobile d’animation en pied d’immeuble est un espace de convivialité, une action de proximité qui peut renvoyer une image positive de vie au pied des collectifs.
• Incitation à investir les parents dans les temps de loisirs de leurs enfants (lire ou écouter une histoire ensemble).

Réalisation d'une fresque avec des adolescents du quartier des Pareuses au milieu des barres HLM.

L’idée de départ vient de trois habitants de la Commune Les Premiers Sapins, qui avaient la volonté de créer un poulailler et de le partager avec l’ensemble des habitants de la commune.

Plusieurs réunions ont réuni une dizaine d’habitants pour la mise en place, l’installation et la future gestion de ce poulailler partagé. Le groupe s’est rapproché des deux autres poulaillers partagés (Les Auxons et Les Alliés) pour échanger et connaître d’autres expériences.

Les membres de ce collectif se sont dirigés auprès de la collectivité afin de trouver un terrain.

La commune les a redirigés vers l’Espace de Vie Sociale.

Pensant au départ créer une association, le collectif est maintenant accompagné par l’EVS.

La commune va mettre à disposition un terrain pour la construction et la vie de ce poulailler à proximité de l’école, du périscolaire, d’un habitat collectif pour personnes âgées et de la MSAP.

objectifs

Merner un projet avec l'école de quartier

création de A à Z par les enfants de 2 jeux de sociétés

Proposer des temps d'animation dans le cadre scolaire et dans le cadre du CLAS: temps de jeux en familles le samedi matin à l'école, soirées jeux de sociééts en familles au centre.

Aller à la rencontre de nouveaux enfants de l'école et du quartier qui ne fréquentent pas la structure

Faire découvrir le centre aux enfants et aux enseignants.

Etre un support d'articles pour le journal de quartier.

La ville de Montbéliard a mis à disposition un espace vert situé contre le Centre Social où nous allons installer 3 carrés potagers réalisés à l'aide de palettes récupérées par un habitant du quartier ; 1
composteur partagé installé en partenariat avec le Service de Sensibilisation à l'Environnement de PMA ; et 1 grainothèque créée avec l'aide de Mme BAZIRET de l'association les Incroyables Comestibles.

Nous avons également déjà ramené de la terre végétale fournie par un habitant , et du compost acheté à la compostière de Vieux-Charmont pour préparer le terrain. La prochaine étape se déroulera au printemps 2019 avec l'installation des bacs et les sensibilisations des habitants pour pouvoir constituer un groupe de personnes en charge de la co-gestion de cet espace en appui du Centre Social.

Concrètement, nous souhaitons amener les habitants du quartier à s'impliquer dans la préparation et l'installation d'un jardin bio.

Le but est de proposer:
- 1 espace d'échange de savoirs et de partage entre habitants ;
- 1 lieu convivial et enrichissant contribuant à la mixité sociale et culturelle du quartier ;
- des temps de sensibilisation à la propreté de l'environnement avec par exemple 1 sensibilisation au tri des déchets en s'appuyant sur la mise en place d'un composteur partagé , de poubelles de tri dans les différents bâtiments du Centre Social , ou d'un récupérateur d'eau pour l'arrosage du jardin.

En parallèle, nous souhaitons créer une grainothèque en lien avec l'association "Les incroyables Comestibles", mais aussi avec les habitants du quartiers ; les autres associations présentes sur le quartier ; ou encore le collège agricole de Valdoie. Nous avons amorcé ce projet en 2018 en participant avec certains adhérents du Centre Social à la Green Week en partenariat avec Néolia ce qui nous a permis de nouer des contacts .

Nous ciblons les Habitants du quartier Chiffogne - Citadelle ; et partenaires du Centre Social (associations comme Féminin Pluri'elles , EPAHD Maison Joly, Ecole Victor Hugo, …) . Mais une vigilance particulière sera portée sur les familles habitant dans l'environnement proche du Centre Social , et notamment dans les logements sociaux des rues avoisinantes.