Les actions des centres sociaux
Actions
Lutte contre l'illétrisme
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL & CITOYEN LOU TRICADOU - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Valoriser et renforcer les compétences éducatives des parents
Améliorer la capacité des parents à accompagner leurs enfants ddans leur scolarité
Faciliter et accompagner la relation famille / parent
Proposer aux parents de s'engager dans un parcours de formation pour la maitrise des savoirs de base
Favoriser l'insertion sociale
Aux moyens de :
Séances de pratique du français écrit et parlé
Séances s'inscrivant dans une dynamique de projet partagé (temps parents / enfants, rencontre employeur...)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour travailler sur l'autonomisation des publics en situation d'illétrisme
Renforcer la place du parent dans l'éducation de son enfant
Faciliter l'intégration et l'insertion socio professionnelle
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Etat
- MSA
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
recycl'city
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA FENETRE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Mise en place avec les médiateurs de la ville et l'animateur jeunesse du centre social d'un chantier solidaire autour de la thématique du recyclage avec 10 à 12 jeunes de 16 à 25 ans en décrochage scolaire et familial.
Après le repérage des jeunes impliqués, récupération des encombrants qui envahissent l'espace public en collaboration avec les agents des logeurs, réparation, et relooking lors d'ateliers avec l'AFPA, ou l'association Trevie, et vente des objets réalisés lors d'une journée organisée dans le quartier.
A l'issue du projet organisation de 3 jours hors quartier en séjour avec tous les participants afin de finaliser la remobilisation et l'insertion professionnelle, initiée lors de ce projet.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le quartier est envahi par des encombrants déposés en dehors des zones dédiées. Cela donne par moment une image de dégradation au quartier, les agents des logeurs sont sans cesse sollicités pour enlever ces objets, meubles, électroménager qui polluent le bas des immeubles et les lieux de vie en commun.
Fort de ce constat et pour essayer de capter des jeunes en rupture totale avec les formations ou leur famille et la vie de citoyen, et qui vivent au milieu du quartier « squattant » les rues et les squares, nous souhaitons mettre en place et animer avec les médiateurs de la ville et l'animateur jeunesse du centre social un chantier solidaire autour de la thématique du recyclage.
Ce projet concerne entre 10 et 12 jeunes de 16 à 25 ans repérés par les médiateurs et l’animateur jeunesse du centre social. Il s’agit souvent de vivre une première expérience de solidarité ou tout simplement de rencontre. Le groupe travaille collectivement à un projet d’intérêt général commun, utile aux habitants du quartier. Ces jeunes donnent une meilleure image d’eux en développant des compétences.
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette action se situe dans le cadre de l’appel à projet :
Fonds local de prévention de la délinquance de la ville d'Avignon
Constat : Le quartier est envahi par des encombrants déposés en dehors des zones dédiées. Cela donne par moment une image de dégradation au quartier, les agents des logeurs sont sans cesse sollicités pour enlever ces objets, meubles, électroménager qui polluent le bas des immeubles et les lieux de vie en commun.
Fort de ce constat et pour essayer de capter des jeunes en rupture totale avec les formations ou leur famille et la vie de citoyen, et qui vivent au milieu du quartier « squattant » les rues et les squares, nous souhaitons mettre en place et animer avec les médiateurs de la ville et l'animateur jeunesse du centre social un chantier solidaire autour de la thématique du recyclage.
Ce projet concerne entre 10 et 12 jeunes de 16 à 25 ans repérés par les médiateurs et l’animateur jeunesse du centre social. Il s’agit souvent de vivre une première expérience de solidarité ou tout simplement de rencontre. Le groupe travaille collectivement à un projet d’intérêt général commun, utile aux habitants du quartier. Ces jeunes donnent une meilleure image d’eux en développant des compétences.
Le projet se découpe en plusieurs phases :
1/Après une période de repérage commun médiateur/animateur centre social, mission locale et PRE le groupe sera constitué.
Rencontre avec les partenaires et établissement d’un planning avec les agents des logeurs pour le ramassage des objets, meubles, électroménagers (1 fois par semaine le jeudi de 14h à 16h). Stockage au club de jeunes qui se transforme en atelier le temps du projet.
2/Période de formation puis de pratique à la restauration et réparations des objets récoltés en lien avec l’AFPA ,l’association la Trévie, les compagnons bâtisseurs : Ponçage, petite électronique, peinture, home staging.
(1 fois par semaine tous les mardis de 14h à 16h) durant ce temps les médiateurs et l’animateur prendront le temps aussi de faire un point sur la situation du jeune, envisager une insertion professionnelle ou une aide plus personnalisée sur plusieurs thématiques logement, santé, social, addictions..
3/En parallèle de ces deux phases, l’animateur du centre social proposera à ceux qui le souhaitent 1 fois par semaine aussi un accompagnement de remise en forme, sport, entrainement (rugby, futsal, course..)
4/ Organisation d’une journée de vente dans le quartier des produits reconditionnés. Communication, et vente par le groupe, il s’agit de valoriser le travail de ces jeunes. Présence partenaires + presse
5/Départ en camp pour 3 jours en commun pour faire le point et envisager la suite de ce parcours .
L'équipe est constituée d’1 médiateur ville, 1 responsable jeunesse du centre social et de l’expertise des partenaires
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Logistique du projet, transport, matériel pour le relooking des objets et meubles.
Organisation des 3 jours de bivouac repas, et matériel
Temps de travail de l'animateur jeunesse.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 personnes
1 animateur jeunesse
1 médiateur ville
1 accompagnteur de chantier
- Résultat sur le territoire
Le projet doit amener le groupe de jeunes impliqué à développer des compétences, à se sentir "utiles" et à participer à un projet fédérateur qui peut les amener à envisager une insertion professionnelle, il s'agit de les sortir de l'inaction et du sentiment d'exclusion, ils seront impliqués dans la vie locale .
- Résultat pour le centre social
Intégrer un projet, pour envisager une remobilisation dans un projet fédérateur.
- Amener le groupe de jeunes à développer des compétences
-Mobiliser un groupe de jeunes à sortir de l’inaction
- Résultat pour les habitants
En collaboration avec les médiateurs intervenants sur le territoire ce projet a pour but de remobiliser un public en décrochage par une action liée à l'espace public, un moyen aussi de développer des compétences et de s'inscrire dans une démarche dynamique utile à la communauté.
Amorcer la compréhension de la notion des 3R (Réduire/Recycler/Réutiliser)
Réduire les incivilités au niveau du dépôt des encombrants et participer à la vie citoyenne
- Suite de l'action : Limites
c'est une expérience qui pourrait être déclinée danbs d'autres quartiers avec d'autres jeunes
- Suite de l'action : Perspectives
c'est une expérience qui pourrait être déclinée dans d'autres quartiers avec d'autres jeunes
Actions
Engagement des jeunes pour une action culturelle en milieu rural
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL INTERCOMMUNAL LOU PASQUIÉ - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Le Centre Social et Culturel Lou Pasquié accompagne un collectif de jeunes âgés de 13 à 18 ans dans la mise en oeuvre d'une programmation culturelle en milieu rural où les jeunes sont les acteurs principaux dans l'organisation. Les éventuels bénéfices des soirées permettent de financer des séjours à caractère humanitaires ou interculturels qui se déroulent durant l'été. C'est un projet qui permet l'engagement des jeunes dans la vie de la structure et l'animation du territoire tout au long de l'année.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place suite au constat fait que nos actions antérieures ne permettaient pas l'investissement des jeunes et les considéraient simplement comme des "consommateurs d'activités". Grâce à cette action, des groupes de jeunes s'investissent au sein de la structure tout au long de l'année. Ce type de démarche permet pleinement la prise d'initiative et l'autonomisation des jeunes tout en participant à l'animation du territoire. Par ailleurs, cette action s'inscrit dans une logique de continuité de l'accompagnement des publics du plus jeune âge jusqu'à l'âge adulte.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- DDCS
- FONJEP
- MSA
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette action a démarré il y a 10 ans au sein des accueils jeunes. Les animateurs ont accompagné les jeunes dans une réflexion de développement de projets. Rapidement, les projets ont pris de l'ampleur, les jeunes s'investissant ont été de plus en plus nombreux. L'expérience vécue par des groupes de jeunes généraient l'investissement de nouveaux jeunes.
Des partenariats avec des associations locales et l'école de musique intercommunale ont permis de renforcer au fil des années cette action (le centre social devenant scène ouverte pour les jeunes musiciens du territoire).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
60 000 euros/an environ. Ce montant peut varier en fonction des programmations culturelles effectuées et des séjours d'été réalisés.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
collectif jeunes : 30 à 40 jeunes/an
Animateurs : 3 (1,5 ETP)
Bénévoles de manière ponctuelle lors des manifestations culturelles (parents, associations locales, ...)
- Résultat sur le territoire
Création d'une réelle politique de diffusion culturelle en milieu rural tout au long de l'année
Partenariats entre les acteurs locaux
Lien social renforcé entre les jeunes d'un territoire élargi
- Résultat pour le centre social
Jeunes acteurs plus que consommateurs s'investissant à l'année dans la vie de la structure
Reconnaissance d'un savoir-faire
- Résultat pour les habitants
Action culturelle tout au long de l'année sur l'ensemble du territoire
Liens sociaux renforcés
- Suite de l'action : Limites
Plus qu'une limite, il s'agit davantage d'être vigilant à ne pas perdre de vue que le Centre Social n'a pas pour finalité d'être un organisme culturel et qu'ici la culture est pour nous un support au projet
- Suite de l'action : Perspectives
Le projet se pérennise depuis 10 ans. La perspective actuelle est le renforcement des partenariats avec les acteurs proches de notre territoire d'intervention.
Actions
Besoin d'ici, envie d'ailleurs
- Structure organisatrice
- APAS - CENTRE SOCIAL MAISON BONHOMME - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- Mixité sociale
- Résumé
Organiser un accueil collectif et pluriprofessionnel de jeunes 11/18 ans, afin de faire émerger leurs initiatives et de les accompagner dans l’élaboration de leurs projets.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Autre
- Précision ( si autre )
La Fondation de France et la Fondation des 3 Cyprès
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Sur l’impulsion de la Fondation de France et de la Fondation des 3 Cyprès un groupement d’acteurs associatifs relevant des champs culturel, social et sportif s’est mobilisé autour de la problématique « Jeunes » en Pays d’Apt : il s’agit de la MJC d’Apt, l’ANPEP, Le Goût de Lire en Pays d’Apt, Le Vélo-Théâtre, Apt School Boxing, le Festival du Cinéma d’Afrique, le Centre Social et Culturel Lou Pasquié et le Centre Social Maison Bonhomme
L’idée étant de proposer un projet innovant qui met en œuvre les ressources et compétences des structures autour d’un objectif commun : l’accompagnement des jeunes de façon à ce qu’ils soient en capacité de faire des choix, de prendre des initiatives.
En effet, nous avons constaté que les jeunes ne fréquentent pas spontanément nos structures, ils y passent à l’occasion de stages, d’événements ponctuels… c’est-à-dire lorsqu’ils y sont obligés, le plus souvent par le système scolaire. Mais ils n’y reviennent pas , ne se saisissent pas des ressources que nous proposons car ils n’y ont pas d’intérêt propre, de motivation intrinsèque. D’où l’idée de la place que peut prendre l’adulte dans une posture d’écoute pour permettre aux jeunes d’identifier leurs besoins, leurs attentes et leurs envies, pour qu’ils soient en capacité de formuler des demandes propres et d’explorer leurs compétences et savoir-faire.
A ce stade de la réflexion, soit un an après son démarrage, une étape a été franchie dans l’harmonie qui nous unit. Nous voulons mettre au point une forme insolite qui déconstruise la vision habituelle de « guichet » où l’on vient chercher une réponse standard à une question qui renvoie à des problématiques singulières. Et cela en concertation avec les jeunes.
Entre l’impératif de réussite matérielle et le risque de repli et de fragmentation, il est nécessaire de donner un espace à l’expérience de désirs singuliers et d’en rechercher la traduction en projets d’action.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Caf
- Commune
- DDCS
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Phase 1 : Aller à la rencontre des jeunes, accueillir et recueillir leurs attentes, écouter et faire émerger les intentions de projets
Phase 2 : Accompagnement des initiatives des jeunes par la mise à disposition de ressources
- Mobiliser et identifier les ressources complémentaires et pluridisciplinaires (culturelles, artistiques, sportives, développement social et local
- Construire l’accompagnement et organiser les ressources
Phase 3 : Consolider les pratiques, formaliser, présenter, restituer et mettre en valeur les projets des jeunes.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Classe compta.
Dépenses
(à détailler : ne pas hésiter à insérer des lignes)
Type d’unité
Nombre unités
Coût unitaire
Coût total
(Toutes années)
2015 ou 2016
2016 ou 2017
60
Achats (matières et fournitures)
4000
2000
2000
61
Services extérieurs (locations, assurances, documentations…)
2000
1000
1000
62
Autres services extérieurs (honoraires, missions et réceptions…)
38000
19000
19000
64
Ressources humaines dédiées au projet (salaires et charges, à détailler par fonction)
40000
20000
20000
Autres coûts (à préciser)
2
Equipements nécessaires pour le projet (investissements à lister)
6000
3000
3000
Frais administratifs (somme forfaitaire intégrant la quote-part des frais de gestion de l’organisme affectée à ce projet)
TOTAL des dépenses du projet
90000
45000
45000
Plan de financement
Acquis
Demandé
(ou à solliciter)
% du total
Montant
(Toutes années)
2015 ou 2016
2016 ou 2017
Subvention demandée à la Fondation de France
(pour toutes les années du projet)
20000
10000
10000
Autofinancement (fonds propres apportés par le porteur du projet, participation des usagers, ventes de biens ou services – à préciser)
50000
25000
25000
Autre financeur (préciser le bailleur et le dispositif, et cocher acquis ou demandé)
Fondation des 3 Cyprès
40000
20000
20000
Autre financeur (préciser le bailleur et le dispositif, et cocher acquis ou demandé)
CAF de Vaucluse
20000
10000
10000
Autres (à préciser)
DDCS, Conseil régional, Conseil départemental
10000
5000
5000
TOTAL des ressources pour le projet
100 %
140000
70000
70000
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Un Collectif constitué des Animateurs salariés et bénévoles, des responsables des associations suivantes
Nombre de personnes affectées au projet
Fréquence de la présence sur le lieu d’accueil
Personnels mis à disposition pour le projet
ANPEP
4 à 5 personnes
Tous les jours
Formateurs
Apt School Boxing
1 à 2 personnes
1 à 2 fois par semaine
Educateur sportif + 1 bénévole
Festival du Cinéma d’Afrique
1 à 2 personnes
1 fois par semaine
1 salarié + 1 bénévole
Le Goût de Lire en Pays d’Apt
1 à 2 personnes
1 fois par semaine
1 salarié + 1 bénévole
Centre Social et Culturel “Lou Pasquié
A déterminer
MJC d’Apt
Le projet a un caractère structurant pour l’association,
Présente forte assurée.
Animateurs salariés + bénévoles
Le Vélo-Théâtre
1 à 2 personnes
1 à 2 fois par semaine
1 salarié + des bénévoles
Centre Social Maison Bonhomme
2 personnes
1 fois par semaine
20h/semaine
Animateurs
Coordinateur
- 1 coordinateur 20 heures/semaine : 1 salariée de l’APAS, animatrice jeunesse ayant plus de 10 ans d’expérience auprès d’un public jeune, actuellement en charge de la coordination du CLAS au sein de l’APAS (Contrat Local d’Accompagnement à la Scolarité), en lien avec l’équipe éducative de la Cité Scolaire, le Collège Jeanne d’Arc et avec les différentes structures éducatives de la ville.
Ses missions : organiser les phases opérationnelles de l’action décrites ci-dessus (présence des partenaires sur le lieu d’accueil, réunir le comité de suivi, demander les autorisations nécessaires au déroulement de l’action, mettre en place la communication. Le coordinateur fera des allers-retours entre les différentes associations impliquées, ne se substituant pas à eux dans les temps d’intervention d’accueil et d’accompagnement des projets.
- Résultat sur le territoire
Aspects innovants du projet dans :
- notre capacité à mobiliser et à croiser nos compétences
- l’occupation d’un espace coopératif et éphémère à ciel ouvert,
- la possibilité pour les jeunes accueillis de co-construire le projet,
- la proposition d’une initiative culturelle qui croise les enjeux sociaux.
- le mode collaboratif et participatif
- l’échelle territoriale
- Résultat pour le centre social
C'est l'occasion pour le centre social mais aussi pour l'ensemble des partenaires associés, de présenter aux habitants une autre facette de l'animation.
Elargir et consolider notre action partenariale.
- Résultat pour les habitants
De façon générale : Amélioration de la représentation des jeunes, valorisation de leurs compétences et de leur pouvoir d'agir.
Pour les jeunes eux-mêmes : passer de l'idée au projet et à sa réalisation.
Les jeunes que nous visons rencontrent des difficultés variées (socialisation, apprentissages divers, développement personnel, accès aux droits, mobilité, …) et ne bénéficient pas tous d’un environnement propice à l’ouverture, néanmoins ils ont des compétences et des connaissances à faire valoir. Par ailleurs nous veillons aussi à favoriser la mixité, tant sociale que culturelle. L’action auprès des jeunes ne doit pas être perçue comme sélective, il est important de communiquer avec des jeunes de groupes d’intérêts et de provenance différentes. Pour garantir cette mixité nous nous appuyons sur la cooptation de jeunes déjà en lien avec nos structures pour jouer le rôle de prescripteurs auprès de leurs pairs.
- Suite de l'action : Limites
la poursuite de l'action dépendra de l'implication des partenaires institutionnels dans le soutien financier.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Click Silver
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA FENETRE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Accueil des seniors à l’espace multimédia (atelier woueb) du centre social pour la création et animation d’ateliers multimédia, avec un accès libre et gratuit. Ces seniors vivent à St Chamand un quartier sensible en périphérie d’Avignon ils n’ont pas accès aux nouvelles technologies, nous proposons des ateliers e administration, intergénérationnels, créatifs et ludiques.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Certains seniors du quartier ne peuvent pas avoir accès aux TIC, ou ne sont pas formés pour appréhender l’outil informatique.
Les personnes âgées vivent souvent isolées, éloignées des structures sociales et ne peuvent pas avoir accès à internet pour effectuer certaines démarches administratives, l’eadministration n’est pas acquise pour ce type de public.
Les seniors du quartier vivent dans la solitude, le centre social reste le seul endroit pour créer du lien social, à travers l’espace multimédia ils peuvent créer des liens, être orientés et encadrés
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Dans sa démarche de participation des habitants chaque projet du centre social est coconstruit avec les habitants, les actions répondent à des attentes à la fois des financeurs publics et des usagers.
Ce projet Clic ‘Silver est le résultat de demande de terrain des usagers mais aussi une commande des partenaires qui souhaitent réduire la fracture numérique sur le territoire à travers l’e administration inciter les allocataires à entreprendre des démarches en ligne.
Le conseil départemental du Vaucluse nous a aussi demandé de répondre à l’isolement des personnes âgées en mettant en place des actions créant du lien social, et d’encourager les initiatives citoyennes.
Les seniors (inscrits à l’atelier woueb en septembre 2015 > 50), sont demandeurs d’actions de formation et d’ateliers créatifs.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
21190.96 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
+ de 80 personnes
- Résultat sur le territoire
Le développement de ces ateliers va permettre à certaines personnes âgées de sortir de leur vie monotone et de se mélanger à la population, et faire parti d’un groupe dynamique qui peut être force de proposition dans la vie du quartier.
Les seniors en ayant accès aux sites des institutions pourront mettre à jour leur dossier, suivre l’évolution de leur situation et anticiper les changements plus rapidement.
Les ateliers intergénérationnels seront aussi une force d’intégration et un pas vers le « mieux vivre ensemble », se connaître pour créer du lien, et enlever les aprioris vis-à-vis des jeunes du quartier. Les seniors se sentiront mieux dans leur quartier.
- Résultat pour le centre social
Par essence l’espace multimédia est tout le temps en mouvement d’adaptant aux nouvelles tendances et répondant aux demandes des usagers, la demande de mise en place d’ateliers de la part des seniors nous a amené à innover en proposant des ateliers adaptés aux seniors à leur attentes et à leur capacité d’apprentissage.
- Résultat pour les habitants
Le développement de ces ateliers va permettre à certaines personnes âgées de sortir de leur vie monotone et de se mélanger à la population, et faire parti d’un groupe dynamique qui peut être force de proposition dans la vie du quartier.
Les seniors en ayant accès aux sites des institutions pourront mettre à jour leur dossier, suivre l’évolution de leur situation et anticiper les changements plus rapidement.
Les ateliers intergénérationnels seront aussi une force d’intégration et un pas vers le « mieux vivre ensemble », se connaître pour créer du lien, et enlever les aprioris vis-à-vis des jeunes du quartier. Les seniors se sentiront mieux dans leur quartier.
- Suite de l'action : Limites
Ce projet est en parti financé par le biais d'un appel à projet de la Fondation de Frnce
- Suite de l'action : Perspectives
Il faudra trouver d'autres sources de financement afin de pereniser le projet
Actions
Entour'âge
- Structure organisatrice
- VILLEMARIE, ESPACE SOCIAL ET CULTUREL - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- Résumé
Le projet : « Entour’âge » à destination des plus de 60 ans va permettre de :
- Repérer les personnes âgées isolées de notre territoire d’intervention et de les mettre en relation à travers un réseau d’entraide et de compagnie.
- D’aider à remettre en service l’association de séniors du quartier.
- De fournir une aide administrative à domicile pour les plus dépendants.
- De mettre en place des actions ciblées en fonction de la demande.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
pour mieux prendre en compte les personnes isolées de plus de 60 ans
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Temps de porte à porte pour le repérage, orientation des personnes et constitution d'un réseau d'entraide.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
11 850€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
766 prévues
- Résultat sur le territoire
en cours
- Résultat pour le centre social
en cours
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Actions Éducatives Familiales et Alphabétisation
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA BASTIDE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Tout commence par un entretien de positionnement. La référente famille, accompagnée de l'intervenante FLE réalisent un entretien de positionnement pour chaque apprenant. Cet entretien se compose d’un test permettant d’évaluer le niveau de maitrise de la langue française et d’un échange, permettant d’établir l’objectif lié à l’apprentissage de la langue.
A la suite de celui-ci, la référente famille du Centre Social et l’intervenante spécialisée dans l’apprentissage de la langue française positionnent l’apprenant vers les ateliers et les actions les plus en adéquation avec son niveau de maitrise de la langue et avec son objectif personnel.
Le positionnement de l’apprenant par le croisement entre le niveau de maitrise de la langue et l’objectif personnel de l’apprenant permet pour la structure d’utiliser ce dispositif comme porte d’entrée vers les autres actions du Centre Social. Et ce pour développer le lien social pour les usagers. Cela permet aussi de faire monter en compétences les usagers du dispositif.
Une rencontre de suivi est prévue avec chaque apprenant et ce, trois mois après son entrée dans le dispositif. Cette rencontre permet d’évaluer le parcours effectuer et de mesurer l’écart entre l‘objectif établi et le résultat obtenu.
Description et présentation des différents ateliers
Atelier FLE – petit niveau : personnes étrangères ou nouvellement arrivées en France ayant été peu scolarisées dans leur pays d’origine. L’objectif principal est la production orale et la confiance en soi.
Atelier FLE – diplômé : personnes étrangères ou nouvellement arrivées en France ayant suivi une scolarité dans leur pays d’origine. L’objectif principal est la maitrise de la production écrite du français.
Atelier FLE – travailleur : personnes étrangères ou nouvellement arrivées en France en situation de travail. L’objectif principal est le développement des compétences de base, le tout avec un horaire adapté aux apprenants. Cet atelier de 18h30 à 20h30 me pousse à redéfinir les horaires d’ouverture de la structure.
Atelier illettrisme : personnes en situation d’illettrisme : L’objectif principal est la ré acquisition des compétences de bases en passant par un travail sur l’image de soi et la confiance en soi.
Atelier Suivre la scolarité des enfants : personnes de tout niveau dont l’objectif est de comprendre et de suivre la scolarité de leurs enfants. C’est un groupe de discussion autour de l’école avec la présence ponctuelle d’intervenants extérieurs (Conseillé Principal d’Education, conseillé d’orientation …). Cet atelier a aussi comme objectif de faciliter les relations parents – école.
Atelier d’alphabétisation : personnes étrangères, nouvellement arrivées en France ou issues de l’immigration en situation d’analphabétisme dont l’objectif est d’acquérir de l’autonomie dans la vie quotidienne.
Action Educative Familiales : Ces actions visent un effet ricochet. C’est-à-dire qu’en aidant les parents cela aura un effet sur la scolarité des enfants. L’objectif est de développer et d’étayer la maitrise des compétences de base des parents afin de créer une confiance en soi et une autonomie chez les apprenants. Cette confiance et cette autonomie permet de faciliter, pour les parents, l’accompagnement de la scolarité des enfants. Ces actions ont aussi comme objectif de faciliter les relations parents – école.
Ces ateliers et actions sont menées avec une pédagogie actionnelle comme el préconise le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues). C’est-à-dire considérer l'usager d'une langue comme un acteur social ayant à accomplir des tâches, pas exclusivement langagières mais dans des circonstances et un environnement donnés, à l'intérieur d'un domaine d'action particulier. Il faut donc veiller le plus possible à mettre les usagers en situation d’acteur social pour leur permettre dans un premier temps d’acquérir les discours et les codes requis en fonction des tâches qu’ils ont à accomplir puis dans un second temps de les intérioriser. Car il ne faut pas juste que les usagers miment ces codes, il faut qu’ils se les approprient pour que l’utilisation de ces codes soit effective, efficace, naturelle.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Besoin d'acquérir la langue française pour déchiffrer les documents de la vie courante, d'échanger avec les groupes, d'être citoyen et d'avoir un rôle actif dans la vie quotidienne (suivi des enfants dans la scolarité), comprendre les traditions et la culture française.
Les objectifs :
- Développer l'aide à la parentalité pour les personnes en difficulté avec la langue française.
- Permettre l'acquisition des valeurs de la République et des savoirs de bases à la vie dans la société française.
- Lutter contre l'isolement des personnes et des parents en situation d'illettrisme.
- Favoriser la socialisation par l'apprentissage de la langue française.
- Prévenir le risque d'échec scolaire des enfants en évitant de reproduire les difficultés parentales dans le rapport à l'écrit.
- Permettre à des parents d'être plus autonomes dans les situations de la vie quotidienne, et notamment dans leur fonction éducative.
- Favoriser l'accès à l'exercice des droits et devoirs du citoyen de tous les membres de la famille.
- Favoriser l'insertion des parents en difficulté avec la lecture et l'écriture par l'engagement en formation et par une ouverture culturelle.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Ce schéma de travail a été construit via des groupes de travail réunissant l'équipe salariée, les bénévoles intervenants auprès du public, les partenaires structurants (CRI PACA, ANLCI, Education Nationale), les partenaires financeurs (Etat via la préfécture, DDCS.
4 salariés dont 1 salariée spécialisée dans l'apprentissage de la langue française (FLE, FLI, FLS) et 8 bénévoles mènent ces actions.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
CHARGES
Montant10
PRODUITS
Montant
CHARGES DIRECTES
RESSOURCES DIRECTES
60 – Achats
1000
70 – Vente de produits finis, de
marchandises, prestations de services
200
Prestations de services
74- Subventions d’exploitation11
39000
Achats matières et fournitures
500
Etat : préciser le(s) ministère(s)
sollicité(s)
Autres fournitures
500
Préfecture : Contrat de ville
9000
61 - Services extérieurs
0
Locations
Entretien et réparation
Assurance
Documentation
Région(s) :
62 - Autres services extérieurs
500
Département(s) :
7000
Rémunérations intermédiaires et honoraires
Publicité, publication
Intercommunalité(s) : EPCI12
Déplacements, missions
200
CMLV
15000
Services bancaires, autres
300
Commune(s) :
63 - Impôts et taxes
0
Organismes sociaux (détailler) :
Impôts et taxes sur rémunération,
MSA
1000
Autres impôts et taxes
Fonds européens
64- Charges de personnel
37700
Rémunération des personnels
29000
L'agence de services et de
paiement (ex-CNASEA -emplois aidés)
7000
Charges sociales
7700
Autres établissements publics
Autres charges de personnel
1000
Aides privées
65- Autres charges de gestion courante
75 - Autres produits de gestion
courante
Dont cotisations, dons manuels ou
legs
66- Charges financières
76 - Produits financiers
67- Charges exceptionnelles
77- produits exceptionnels
68- Dotation aux amortissements
78 - Reprises sur amortissements et provisions
CHARGES INDIRECTES RÉPARTIES AFFECTÉES À L'ACTION
RESSOURCES PROPRES AFFECTÉES À L'ACTION
Charges fixes de fonctionnement
Frais financiers
Autres
TOTAL DES CHARGES
39200
TOTAL DES PRODUITS
39200
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 salariés dont 1 salariée spécialisée dans l'apprentissage de la langue française (FLE, FLI, FLS) et 8 bénévoles.
- Résultat sur le territoire
Facilitation des relations entre l'école et les parents.
Plus grande implication des parents dans le suivi de la scolarité des enfants.
Rupture de l'isolement pour les personnes en difficulté de maîtrise de la langue française.
- Résultat pour le centre social
. Cette action est une porte d'entrée evrs le Centre Social. Les usagers de cette actions deviennent des usagers des autres actions portées par la structure.
- Résultat pour les habitants
Les personnes en difficulté avec la maîtrise du français sorte de leur isolement. Ces mêmes personnes ont un contact plus facile avce les enseignants de leurs enfants. Ils so,nt plus à même de suivre la scolarité de leurs enfants car leurs compétences ont été étayées et revalorisées.
- Suite de l'action : Limites
Depuis 2012 le territoire connais une forte vague migratoire de personnes venant d'Espagne. Cette action est une réponse concrète à leurs attentes et aussi leurs besoins, cependant, face à tant de demandes, le Centre social ne peut pas répondre à toutes.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Projet intergénérationnel - Espelido et Maison paisible
- Structure organisatrice
- L'ESPELIDO - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Un projet intergénérationnel entre le Centre de Loisirs du centre social, un groupe d'adultes de l'atelier "couture" du centre social, et des résidents des logements foyer de la Maison Paisible de Montfavet. Des rencontres favorisent les échanges intergénérationnels. L'Espelido organise des ateliers autour d'activités manuelles, des jeux.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les objectifs :
- favoriser le lien social entre les générations
- partager un moment de détente et de convivialité
- maintenir le lien avec l'extérieur
- rompre le sentiment d'isolement
- contribuer à la valorisation du savoir-faire et savoir-être des personnes âgées.
- développer les capacités psychomotrices, cognitives et mnésiques
- enrichissement des professionnels
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'action se déroule le mercredi après midi dans les locaux du centre social et occasionnellement dans les locaux de la Maison Paisible.
12 enfants du centre de loisirs, 6 adultes de l'atelier couture, 6 personnes de la Maison Paisible.
1 animatrice et 1 directrice pour le centre de loisirs, 1 intervenante de l'atelier couture, 1 animatrice de la Maison Paisible.
L'action a débuté en octobre 2017.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Chantier d'Insertion Récupelido
- Structure organisatrice
- L'ESPELIDO - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
Le Centre Social Espelido développe depuis 2010, avec son chantier d'insertion Le Tournesol, un vrai savoir-faire en matière de collecte de déchets, de lutte contre les décharges illégales, de ramassage d'envols.
Placé sous la responsabilité technique de Laurent Crespin, directeur de l’Espelido, le Tournesol constitue une véritable entreprise qui génère un revenu de plus de 160 000 € en 2015.
L’équipe du Tournesol s’est lancée un nouveau défi avec l’élaboration d’un grand projet baptisé « Récupelido ».
Récupelido proposent des solutions sur mesure pour ses clients en matière de collecte sélective de papiers, cartons et déchets verts. L'objectif est d'augmenter la recyclabilité des produits en développant une économie circulaire. Les déchets sont valorisés au maximum, en créant des débouchés auprès de structures spécialisées. Lors de chaque intervention, les équipes s'occupent de toute la manutention, le transport, le traitement, la valorisation.
Avec le développement de ces activités, l'Espelido a expérimenté la création d'un marché local, a créé une complémentarité entre différents acteurs. Le marché de la récupération des papiers de bureau s'est ouvert pour l'Espelido avec la demande de partenaires (Conseil Départemental) et de clients (Ministère de la Justice, Direction des Finances Publiques).
D'où l'idée de proposer des prestations de collecte sélective, de recyclage de matières issues des activités tertiaires : des papiers « blancs » (papier imprimante, enveloppes…), des papiers, "couleurs" (magazine, brochures, annuaires…), du carton d'emballage. Un partenariat important s'est construit avec Nouvelle Attitude, une entreprise d'insertion et le Groupe La Poste, concrétisé le 7 décembre 2016 par la signature d'une convention Alliance Dynamique.
Tous les papiers triés sont recyclés. L'action permet de proposer un service simple, peu couteux, qui déploie une solution locale pour améliorer les performances environnementale de ses clients. L'action mobilise des salariés en insertion qui développent à la fois des compétences professionnelles et une formation à la protection de l'environnement, aux éco-gestes. Elle permet de créer une économie circulaire du papier : grâce à un procédé simple, la mobilisation de partenariats, la mutualisation de moyens, il est possible au final de récupérer les fibres qui composent le papier pour en faire une nouvelle matière première.
Parce qu’il est moins coûteux et plus efficace de transformer les vieux papiers à proximité de leurs lieux de collecte, la filière des papiers recyclés se construit localement, autour des centres de tri, des usines de recyclage et de transformation. Le chantier d'insertion Récupelido présente un caractère exemplaire dans le sens où il met en oeuvre une organisation simple pour une grande efficacité. Il permet l'embauche de salariés éloignés jusque-là de l'emploi à qui il transmet un engagement en faveur de l'environnement, des gestes éco-responsables, car il génère la mise en place d'une économie circulaire du papier. Le projet est transférable sur d'autres territoires.
Résumé du projet
Le projet s'appuie sur la création d'une structure d'insertion par l'activité économique (SIAE) sous forme de chantier d'insertion.
Les missions du chantier d'insertion Récupelido reposent sur :
La prise en charge d’un public spécifique prioritaire
Une activité ou un emploi support d’un parcours d’insertion dans le cadre d’un contrat de travail
Une organisation spécifique : la mise à l’emploi repose sur un accompagnement socioprofessionnel individualisé et de qualité ainsi qu’un encadrement technique adapté à l’activité ou l’emploi support de chaque salarié en insertion.
Description de l'activité :
Les activités du chantier s’organisent autour de trois axes :
- travaux réguliers avec des collectivités, d'autres SIAE
- travaux obtenus auprès de donneurs d’ordre privés (gré à gré, bons de commande, MAPA)
- travaux obtenus dans le cadre de marchés publics clausés (réponses directes ou sous traitantes)
De façon générale les travaux de récupération de papiers et cartons visent à :
- déployer des solutions locales pour organiser la récupération de déchets (gestion, collecte et traitement)
- conditionner le papier dans des bacs de transport (type CE30)
- préparer l'expédition du papier pour une destruction éventuelle, un tri et un recyclage.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les objectifs sont :
- de responsabiliser les habitants sur la gestion des déchets verts, de réduire le volume des déchets verts déposés dans les poubelles d'ordures ménagères (il est aberrant de brûler des déchets composés principalement d'eau)
- de proposer une solution à des habitants qui ne peuvent pas, ou plus, se rendre en déchetterie pour y déposer les déchets verts qu'ils produisent
- d'alimenter une économie circulaire visant à valoriser des déchets verts (paillage, compost, BRF)
- apporter des solutions locales au plan d'élimination des déchets, compléter l'offre de service de la collecte du Grand Avignon
- créer des emplois pour des bénéficiaires du RSA et demandeurs d'emploi de longue durée
- agir en faveur de démarches citoyennes et protectrice de l'environnement.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Conseil départemental
- Entreprise privée
- MSA
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- un emploi d'encadrant technique crée directement (CDI 35 heures hebdo)
- un emploi de conseillère en insertion professionnelle (CDI 4 heures hebdo)
- six emplois en insertion crées directement (4.11 ETP par an) - Environ 13 personnes sur l'année
Le projet soutient directement l'activité d'une entreprise d'insertion (Nouvelle Attitude). Il permet le développement d'emplois indirects.
Le projet est supervisé par une responsable de service et par le directeur de l'association.
- Résultat sur le territoire
Prévention des déchets
- Eviter les déchets,
- Réduire leurs nocivités,
- Faire l’objet d’une valorisation en interne
L'action permet de proposer un service simple, peu couteux , qui déploie une solution locale pour améliorer les performances environnementale de ses clients. L'action mobilise des salariés en insertion qui développent à la fois des compétences professionnelles et une formation à la protection de l'environnement, aux éco-gestes. L'action permet de créer une économie circulaire : grâce à un procédé simple, la mobilisation de partenariats, la mutualisation de moyens, il est possible au final de récupérer des matières destinées à être un déchet pour en faire une nouvelle matière première.
Caractère exemplaire et novateur du projet
Parce qu’il est moins coûteux et plus efficace de transformer des matières (végétale, papier, carton) à proximité de leurs lieux de collecte, les filières se construisent localement, autour des centres de tri, des usines de recyclage et de transformation. Le chantier d'insertion Récupelido présente un caractère exemplaire dans le sens où il met en œuvre une organisation simple pour une grande efficacité. Il est exemplaire car il permet l'embauche de salariés éloignés jusque là de l'emploi à qui il transmet un engagement en faveur de l'environnement, des gestes éco-responsables, car il génère la mise en place d'une économie circulaire du papier. Le projet est transférable sur d'autres territoires.
- Résultat pour le centre social
Sensibilisation des adhérents, des salariés, des bénévoles, des habitants, au tri des déchets, à la prise en compte des recommandations enn faveurs de gestes qui protègent l'environnement.
- Résultat pour les habitants
Mise en place de nouvelles pratiques en matières de récupération des papiers et au delà, mise en place de réflexion en matière de recyclage. Le déchets est perçu pour beaucoup plus de personnes maintenant comme une ressource.
- Suite de l'action : Limites
La suite de l'action s'envisage à travers l'appropriation par les habitants de la gestion de leurs déchets : création de composteurs, de bacs de récupération (papier, plastique, verre, ...), de manière à proposer un recyclage sur place (jardins potagers, troc, échanges, revente, ...) ou une valorisation du déchets afin de le transformer en matière première.
La gestion des déchets, la récupération, le recyclage sont des sujets abordés par de grands groupes industriels. Le centre social est un tout petit acteur et nos actions ne peuvent se mesurer qu'à l'échelle du quartier. Sur un si petit territoire les indicateurs volumétriques (contenu des bennes à ordures, évolution de la nature des déchets dans les poubelles d'orudres ménagères) sont difficiles à obtenir.
- Suite de l'action : Perspectives
La perspective est de développer à l'échelle du quartier des pratiques comportementales individuelles incluant la valorisation ou le recyclage de ce qui était auparavant un déchet et l'envisager comme maintenant comme une ressource potentielle.
Actions
les ecolodays
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA FENETRE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- développement durable
- Résumé
Organisation de 3 jours autour de la thématique de l'écocitoyeneté, 1 jour de sensibilisation au nettoyage du quartier avec la particiaption des écoles ,des services propreté de la ville et des logeurs,1 jour d'animations autour du recyclage d'objets, de fabrication écolo, de sensibilisation aux économies d'energie, 1 jour de forum et d'information pour les habitants avec tous les acteurs agissant sur le territoire autour de l'amélioration du cadre de vie.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Développer des comportement ecocitoyens
Sensibiliser un large public à l'écocitoyenneté
Identifier les enjeux locaux de développement durable et du "vivre ensemble"
Mobiliser les acteurs associatifs et institutions autour d'un projet commun
Animer des sorties pédagogiques et des ateliers collectifs
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
organisation des actions par les animateurs et implication des partenaires afin de mobiliser le plus de monde possible, tous les publics. Mobilisation des servicess vikle concernés, réunions de préparation, information presse, radio, affiches dans le quartier , et programmes des centrs de loisurs et club de jeunes.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
12000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 animateurs + 24 bénévoles + 15 intervenants
- Résultat sur le territoire
Ce projet se veut un espace de concertation et de mutualisation pour affiner notre diagnostic partagé afin de proposer des solutions pour accompagner au mieux les habitants et le tissu associatif dans leur souhait d’améliorer l’environnement du quartier.
Nous avons commencé par un travail de “diagnostic partagé” sur le quartier afin de construire collectivement le projet d’une écocitoyenneté dynamique, active sur St Chamand.
Il ne s'agissait pas seulement de se lancer dans un diagnostic exhaustif des forces et faiblesses du quartier, mais plutôt d’identifier les enjeux locaux du développement durable et du
« vivre ensemble », de recenser les expériences déjà réalisées ou en cours, de concevoir de nouveaux projets à l’échelle du quartier et, ce faisant, de jeter les bases d’une communauté de devenir.
C’est à l’issue de ce diagnostic qu'ont été identifiés, proposés et hiérarchisés des chantiers qui seront menés avec un parti pris de partenariat, de valorisation et d’optimisation des ressources existantes.
- Résultat pour le centre social
Le quartier est souvent sale, avec des poubelles éventrées, ou des objets jetés à même la rue. Il s’agit d’alarmer les habitants de les sensibiliser et de les mobiliser sur un projet commun d’afin d’améliorer leur lieu de vie et surtout de prendre conscience des efforts à engager au quotidien, d’être un citoyen impliqué.
- Résultat pour les habitants
Le quartier est souvent sale, avec des poubelles éventrées, ou des objets jetés à même la rue. Il s’agit d’alarmer les habitants de les sensibiliser et de les mobiliser sur un projet commun d’afin d’améliorer leur lieu de vie et surtout de prendre conscience des efforts à engager au quotidien, d’être un citoyen impliqué. Les habitants de tous les âges se sont sentis investis d'une mission et ont pu être informés des avanatages d'être un écocitoyen responsable.
- Suite de l'action : Limites
Certains habitants n'ont pas du tout adhéres au projet ils ont continué à vivre dans un quartier dégradé; ils ne veulent pas adopter les bons gestes et s'investir dans un projet commun au quartier.
- Suite de l'action : Perspectives
Nus souhaitons poursuivre cette actionet impliquer de plus en plus de partenaires afin de déclencher une vraie pisede conscience des ahabitats et desa cteurs de terrain. Les ecolodays doivent ouvrir vers d'autres acions au quotidien.
Actions
LES PARENTINES
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL INTERCOMMUNAL LOU PASQUIÉ - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
- un Espace de jeux et d'éveil pour jeunes enfants (0-4ans) et parents : un animation différente sur chaque rdv animée par un professionnel (musique, massage bébé, ...), des jeux à disposition pour jouer avec son enfant
- Un espace "ludothèque" est mis a disposition pour les plus grands (5-12 ans) l'occasion de venir avec toute la fratrie...!
- un espace thé/café où les jeunes parents peuvent échanger
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les besoins identifiés :
- Des parents et des familles en recherche de lieux, pour se retrouver, échanger, dynamiser leur vie sociale et celle de leur enfant.
- Des enfants en garde « à la maison » ou chez une Assistante Maternelle qui rencontre la nécessité de s'exercer à la vie de groupe avant l'entrée à l'école.
- Le village de Bonnieux qui souhaite dynamiser la vie sociale des familles rurales et proposer des espaces d'accueil de proximité.
- Le désir des parents de sensibiliser leurs enfants à diverses pratiques culturelles et pédagogiques.
- Le désir de parents socialement isolés ( souvent en congé maternité ou « parents au foyer » ) de rencontrer et d'échanger avec d'autres parents.
- Le désir des parents de trouver un lieu « ouvert» pour animer des ateliers, lectures, chant...
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Conseil départemental
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'animatrice se positionne comme un agent de développement local et développe cette action dans cette dynamique.
Elle travaille en concertation avec la médiathèque qui accueille cette action dans ses locaux et qui est très tournée vers des actions famille. Les contenus peuvent être discutés ensemble; la dimension participative est forte et les parents sont associés.
mise en oeuvre : 1 mercredi sur deux, hors vacances scolaires à la Maison du livre de Bonnieux de 9h30 à 12h
Les Moyens mis en oeuvre
- Assurer un accueil convivial, dans une position d'écoute et de bienveillance, envers le parent et envers l'enfant.
- Aménager un espace d'expression libre et de motricité libre à travers le jeu et les activités créatives, inspiré de la méthode « Loczy » et « Arno Stern ». Cette méthode « non directive » permet de construire des espaces adaptés où l'enfant découvre, apprend et se socialise à son propre rythme, dans le respect de ses propres désirs.
- Programmer des interventions d'éveil culturel assurées par des professionnels :
-
Des Ateliers d’éveil à la danse parents-enfants
-
Des Ateliers d’éveil au cirque parents-enfants
-
Des Ateliers d’éveil à la musique
-
Des ateliers d'Eveil à la lecture
-
Accompagner et soutenir les idées, envies et initiatives des parents qui souhaitent proposer des ateliers.
-
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget des interventions : 1610€ (en moyenne 70€/parentine)
Budget matériel pédagogique : 310€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2017 :
- 52 participations de parents bénévoles pour aider
- 10 parents animateurs
- 22 interventions de professionnels
- l'animatrice accompagnée parfois d'un stagiaire
- le personnel de la maison du livre et de la culture
- Résultat sur le territoire
Plus-value sociale :
Cette action permet de faire émerger une dynamique « particip-active » des parents à l'ensemble de la vie associative du service Famille.
Un lieu qui dynamise les échanges et encourage les envies citoyennes des parents leur implication dans des démarches associatives de soutien à la parentalité porté par le service Famille :
Participation aux cafés parent’aise
Au festival de soutien à la parentalité « de l’un vers l’autre »
- Résultat pour le centre social
Une reconnaissance de la pertinence de notre action sur le territoire
- Résultat pour les habitants
échanges et socialisation entre des parents parfois isolés
renforcement de la relation parents-enfants
renforcement des connaissances sur l'enfant (physiologie, éducation, etc.)
- Suite de l'action : Limites
22 enfants et 16 parents est la même moyenne de fréquentation atteinte par parentine en 2017.
La communication sur cette action est très importante (affichage,mailing, tract, bouche à oreille). L'animatrice met beaucoup d'énergie sur la com'.
Nous allons démultiplier cette action sur un autre village; son caractère itinérant oblige la salariée à transporter son matériel et à avoir des temps d'installation et de manutention assez importants.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous allons démultiplier cette action sur un autre village
Actions
BATEAU LIVRE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA FENETRE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Un groupe de jeunes et d’adultes en alphabétisation fabriquent et animent un espace culturel itinérant en forme de bateau(fabriqué en carton). C'est une invitation au voyage vers la lecture et la culture, cette structure sera installée au coeur du quartier, au bas des immeubles, avec des ateliers lecture/contes, espace éveil sensoriel, arts plastiques animés par les adolescents et les parents en apprentissage , il s'agit de créer un lieu solidaire, et interactif, afin de sensibiliser les habitants à la culture sous toutes ses formes, accessible à tous gratuitement .
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les habitants de certains quartiers "sensibles" autour d'Avignon n'ont pas accès à la culture et vivent des problématiques sociales complexes: chômage, précarité, illettrisme, violence ...
Pour beaucoup la lecture, l'art plastique, l 'éveil aux sens ne sont pas accessible ou dans leur priorité. Les enfants rencontrent des difficultés scolaires et ont des problèmes d'acquisition de l'apprentissage de la lecture.Il s'agit de créer des actions fédératrices , solidaires. D'impliquer les jeunes et leurs parents dans un projet valorisant et novateur. D'amener l'éducation et la culture au coeur d'un quartier sensible et de créer de l'envie de lire, de créer des objets en arts plastiques, d'être interpeller par des livres ou des conteurs, pour les plus petits d'entrer dans un parcours sensoriel.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Septembre 2017/janvier 2018
Phase de construction de l'espace culturel en forme de bateau avec une intervenante arts plastiques
spécialiste des construction en carton.
8 séances avec les adolescents / 8 séances avec les femmes en alphabétisation
Vacances de février 2018
Présentation du bateau aux centres de loisirs du centre social
Mai 2018
Mise en place du bateau livre lors de la fête du printemps organisé dans le quartier
Juillet 2018
Intervention lors du festival d'Avignon
Septembre 2018
Bilan et mise en place d'actions de pérennisation du projet
- Ressources financières mobilisées pour cette action
13500 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
+ de 65 personnes
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Il s'agit de créer des actions fédératrices , solidaires. D'impliquer les jeunes et leurs parents dans un projet valorisant et novateur. D'amener l'éducation et la culture au coeur d'un quartier sensible et de créer de l'envie de lire, de créer des objets en arts plastiques, d'être interpeller par des livres ou des conteurs, pour les plus petits d'entrer dans un parcours sensoriel.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Programme de soutien à la fonction parentale (PSFP)
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA BASTIDE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
14 sessions de 2h hebdomadaires guidées par 4 animateurs ayant reçu une formation spécifique.
Pendant la première heure, parents et enfants sont séparés et bénéficient de programmes particuliers : valorisation des compétences parentales pour les parents, valorisation des compétances psychosociales pour les enfants.
Pendant la deuxième heure, les familles sont réunies pour des activités autour du renforcement du lien familial.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce programme était developpé dans le département , le centre social a été le pilote pour cette action.
L'accompagenement des familles est notre coeur de métier.
Une diminution significative du stres et de l'anxiété chez le parent,
Une diminution significative des problèmes de comportement ou de gestion des émotions chez l'enfant.
Une augmentation significative des comportements pro-sociaux de l'enfant.
Une amélioration significative de la qualité de vie de l'enfant (bien-être, relations sociales,etc)
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Après la création d'un comité de pilotage constitué des divers partenaires institutionnels, le choix des familles a été fait par chaque partenaire.
Basé sur le volontariat, 10 familles se sont engagées pour 14 semaines.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Charges de personnel : 5 900
Matériel d'activités : 1 000
Valorisation du personnel mis à disposition (groupe référent) : 4 200
Charges supplétives : 600
Total : 11 700
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
25 personnes :
1 référent du dispositif (le directeur du centre)
15 personnes dans le groupe référent
4 animateurs
4 animateurs suppléants
1 animateur pour l'accueil des jeunes enfants
- Résultat sur le territoire
Coordination des partenaires institutionnels et opérationnels autour de ce projet.
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance des valeurs du centre par les familles.
Renfort du partenariat.
- Résultat pour les habitants
Rompre l'isolement en participant aux actions menées par les centres sociaux de la ville.
Les parents ont developpé une plus grande confiance en eux, ce qui leur permet d'asseoir leur fonction parentale.
Renfort des liens intra familiaux.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduction et pérennisation de l'action
Actions
Plateforme d'Apprentissage de la Langue Française
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA BASTIDE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- alphabétisation & apprentissage du français
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
L’action est structurée autour de deux axes :
- La création et la mise en œuvre de la plateforme d’apprentissage de la langue française :
Cette plateforme sera l’interlocuteur unique pour l’orientation des habitants des quartiers prioritaires vers les actions d’apprentissage de la langue française du Contrat de Ville.
Une prise en charge individuelle sera proposée à chaque apprenant :
- Après un entretien personnalisé de positionnement, la référente famille (en partenariat avec la Passerelle pour les habitants du territoire 1) et l'intervenante spécialisée oriente la personne vers les ateliers où les actions qui sont les plus en adéquation avec son niveau de maîtrise de la langue et de son projet personnel.
- Pour les personnes possédant une maitrise de base de la langue et dont le projet personnel est la recherche d’un emploi, une orientation sera faite vers l’action de l’ADREP.
- Le droit commun sera mobilisé prioritairement pour l’orientation des apprenants vers les dispositifs existants.
Afin de favoriser la coordination avec les prescripteurs et les dispositifs existants, le groupe de travail sur les actions d’apprentissage de la langue française sera maintenu. Il sera l’instance de pilotage et de suivi de la plateforme.
Une évaluation de la progression des bénéficiaires permettra d’assurer le suivi des parcours et la remontée d’informations vers les participants du groupe de travail (retour suite à une prescription, éléments de bilan, etc…).La mise en place d’ateliers sociolinguistiques ou FLE sur les territoires QPV 1 et 2:
La Bastide animera des ateliers sociolinguistiques et/ou FLE sur les quartiers prioritaires 1 et 2 (maintien des actions existantes sur le territoire 2 et développement d’actions similaires sur le territoire 1). Ces ateliers permettront aux participants:
- D’acquérir les savoirs de base ou de mieux maitriser la langue française ;
- De s’approprier l’environnement cavaillonnais ;
- De favoriser l’insertion sociale par l’autonomie et la mobilité ;
- De respecter un cadre d’apprentissage.
Assiduité et participation à d’autres actions confortant l’apprentissage de la langue française : L’apprenant devra s’engager à participer régulièrement aux ateliers (règlement intérieur, feuille d’émargement). Un lien fort avec les actions portées par les centres sociaux favorisera une démarche globale vers l’autonomie et l’insertion sociale.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les attentes ont été identifiées dans le cadre du groupe de travail piloté par la communauté d'agglomération Luberon Monts de Vaucluse et animé par le CRI PACA. Le travail mené a permis de faire un état des lieux de l’offre existante sur le territoire cavaillonais et de formuler des préconisations pour une meilleure orientation et prise en charge des apprenants.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Conseil départemental
- Préfecture
- Regroupement de communes
- Caf
- Commune
- DDCS
- Etat
- MSA
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Depuis plusieurs années le Centre Social La Bastide mène des actions d’apprentissage du français et propose une approche globale dans la prise en charge des bénéficiaires. L’organisation interne et l’offre proposée par le centre social est similaire à une « plateforme ».
Des rencontres partenariales se déroulent 2 à 3 fois par an avec la Communauté d'Agglomération pour le suivi de l'action. Un bilan annuel avec tous les partenaires opérationnels et financeurs. Des régulations hebdomadaires entre les intervenants.
Les ressources pédagogiques: Le CRI PACA, l'Université d'Avignon, le réseau SOLEIL porté par l'OGA Avignon
- Ressources financières mobilisées pour cette action
PREVISIONNEL 2019 CHARGES RESSOURCES achats : 3500 prestations de services: 200 services extérieurs: 3800 Etat BOP 104: 20000 autres services extérieurs: 1800 Etat Préfecture: 19500 charges de personnel:75500 Département: 7000 Communauté d'agglo: 23400 CAF: 8700 MSA: 1000 ASP: 4800 TOTAL : 84600 TOTAL : 84600
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 salariés (4 intervenants et 2 référentes Famille) + 8 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Harmonisation de l'offre d'apprentissage de la langue Française sur la commune: 1 seul interlocuteur repéré par les partenaires et habitants. Développement de partenariats
- Résultat pour le centre social
Structuration des ateliers d'alphabétisation socialisante en Plateforme d'Apprentissage de la Langue Française. Formations qualifiantes du personnel. Portage d'une action à dimension communale. Reconnaissance des partenaires
- Résultat pour les habitants
- Acquisition des savoirs de base et/ou meilleure maitrise de la langue française ;
- Appropriation de l’environnement cavaillonnais ;
- Insertion sociale par l’autonomie et la mobilité ;
- Préparation et accompagnement aux examens: DILF et DELF
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
rencontres citoyennes
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL INTERCOMMUNAL LOU PASQUIÉ - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Pour promouvoir la participation des habitants et l'empowerment nous avons initié des rencontres citoyennes sur chaque commune de notre territoire d'intervention visant à :
- identifier les besoins sociaux des habitants
- organiser un accompagnement à une réponse à ses besoins par les habitants eux même
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place suite au constat d'un déficit de participation des habitants au sein du centre social.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Conseil départemental
- DDCS
- Europe
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Début de l'action : janvier 2018
Accompagnement par un sociologue sur la méthodologie et les techniques participatives
Organisation de 2 rencontres par communes :
- rencontre 1 : recueillir les besoins des habitants sur un temps de rencontre collectif
- rencontre 2 : pré identifier avec les habitants des pistes de résolution possibles des besoins
Fin 2018 : plusieurs besoins émergents par communes --> sur chaque commune les habitants ont fait un choix sur le besoin prioritaire auquel il fallait répondre
Sur 2019 : création de groupes d'habitants pour travailler à la résolution du besoin identifié
- Ressources financières mobilisées pour cette action
53700€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- 4 professionnels : 3 animateurs // 1 sociologue
- 57 acteurs locaux (bénévoles; élus, ...)
- Résultat sur le territoire
Projet en cours - difficile de mesurer
Ces rencontres génèrent des échanges, donc du lien social
- Résultat pour le centre social
Projet en cours - difficile de mesurer
Ces rencontres participent à la connaissance du centre social, à sa médiatisation sur un champs qu'il n'occupait pas encore de manière affirmée
- Résultat pour les habitants
Projet en cours - difficile de mesurer
- Suite de l'action : Limites
Sur 2019 : création de groupes d'habitants pour travailler à la résolution du besoin identifié
Limites : la démobilisation des personnes ayant participé aux rencontres citoyennes
- Suite de l'action : Perspectives
projet en cours
Actions
PLATEFORME LINGUISTIQUE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL & CITOYEN LOU TRICADOU - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Mise en place d'ateliers socio-linguistiques permettant l'apprentissage de la langue française.
Proposition de groupes de niveaux permettant une évolution des usagers depuis l'étape de socialisation jusqu'à l'apprentissage de l'écriture et de la lecture.
Positionnement pour l'obtention de diplômes (DILF, DELF...).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Lutte contre l'isolement, accès aux droits, accompagnement dans la scolarité des enfants, autonomisation pour le quotidien.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Cette action a été calquée sur le rythme d'une année scolaire, elle se décline par la mise en place d'ateliers hebdomadaires sur l'ensemble des territoires d'intervention du centre social.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Co-financement dans le cadre du contrat de ville par les partenaires suivants :
ETAT, DEPARTEMENT, CAF, INTER COMMUNALITE, MSA.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 professionnels, 17 bénévoles.
- Résultat sur le territoire
Rupture de l'isolement des foyers non francophones.
Amélioration de l'accès aux droits.
Accélération à l'autonomisation.
- Résultat pour le centre social
Mobilisation de bénévoles.
Reconnaissance à l'échelle du territoire.
Interaction avec le réseau associatif local.
- Résultat pour les habitants
Rupture de l'isolement des foyers non francophones
Amélioration de l'accès aux droits
Accélération à l'autonomisation.
- Suite de l'action : Limites
Les critères d'éligibilité des publics.
- Suite de l'action : Perspectives
Maintien et développement de formations en direction des bénévoles d'activités.
Actions
Woueb radio
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA FENETRE - Vaucluse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
A la sortie du 1er confinement et suite à l'appel à projet de la CAF Vaucluse le club de jeunes a réé une web radio.
Un studio radio mobile a été aménagé, cette radio a été un outil pour donner la parole d'abord aux jeunes impactés par le confinement et la situation anxiogéne mais aussi il aété un outil de participation lors de l'évaluation de notre projet social. + de 80 personnes ont enregistré des podcasts pour parler de leur quartier, leur vie et proposer des thématiuqes de travail pour le centre social.
C'est un outil que nous utilisons aussi dans les ateliers alphabétisation pour parler devant un micro, lire des textes.
Les jeunes se sont appropriés l'outil et nous le déplaçons pour des moemnts phares: fête du quartier, fiorum des associations, rencontres sportivers ou culturelles
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour certains jeunes le confinement a été une véritable épreuve tant sur le plan des résultats scolaires que dans leur vie sociale. Beaucoup se sont renfermés et n’ont pas pu communiquer leurs angoisses , leur mal être, ou leurs difficultés familiales. Au cours des contacts par réseaux sociaux lors du confinement et surtout cette période après les animateurs du club de jeunes et nos partenaires agissant sur la thématique de la jeunesse (PRE, CLSPD, travailleurs sociaux) ont pu constater un fort besoin de parler, d’exprimer ses émotions, ses ressentis avec l’envie d’exotériser des sentiments et de libérer leur parole.
Fort de ce constat et en concertation avec les jeunes du quartier fréquentant le centre social (Club de jeunes, CLAS ou insertion) nous avons l’idée de créer une web radio entièrement construite et animée par les jeunes avec pour objectif de s’exprimer, de faire parler aussi d’autres jeunes et d’ouvrir un espace de liberté accompagné par les animateurs et les éducateurs du centre social et des partenaires de terrain.
Un studio radio mobile a été aménagé, cette radio a été un outil pour donner la parole d'abord aux jeunes impactés par le confinement et la situation anxiogéne mais aussi il aété un outil de participation lors de l'évaluation de notre projet social. + de 80 personnes ont enregistré des podcasts pour parler de leur quartier, leur vie et proposer des thématiuqes de travail pour le centre social.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Réponse à lAAP CAF en 2020 /AAP MSA/FIJ
Achat du matériel en 2021
formation des animateurs et partenariata vec Frnace bleu Vaucluse
Enregistrement des podcasts
utilisation régulière de la radio dans nos acions c'est un outil transversal
- Ressources financières mobilisées pour cette action
4500 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
+ de 150 personnes
tous les publics
- Résultat sur le territoire
Nombre de jeunes qui vont s’investir dans le projet, participer ou juste écouter cette web radio.
L’accessibilité d’un tel média y compris pour un jeune public en fait un outil pour un travail pédagogique que nous mènerons avec le collège, les éducateurs, nous évalueront aussi le travail d’écriture ou de style à l’oral avec pour objectif une amélioration du vocabulaire, un travail sur la syntaxe ou le dialogue.
La possibilité de créer une diffusion en direct et en flux continu comme une radio classique ou de mettre à disposition les enregistrements sous la forme de podcasts accessibles à tout moment.
Amélioration du comportement de certains jeunes investis dans un projet, avec un espace dédié à leur parole
Recueil de paroles autour de la vie durant ce confinement, implication des parents qui pourront eux aussi s’exprimer ou être interviewés
- Résultat pour le centre social
créer un projet commun
-exprimer ses émotions, à travers des émissions en direct et aussi par des reportages sur les lieux de fréquentation des jeunes (collège, terrain de sport, club de jeunes)
- Développer sa créativité, la web radio va suggérer par le son et force à l’imagination pour qui l’écoute. Le langage, le style et le rythme, la musicalité des mots et leur sonorité peuvent ainsi créer du lien entre les jeunes et surtout les amener à s’exprimer sur ces temps de confinement.
-Libérer la parole et certaines tensions en accompagnant certains comportements
- Résultat pour les habitants
Action trés valorisante pour les aprticipants et pour les auditeurs
- Suite de l'action : Limites
Nous devons plus maitriser la technique pour pouvoir être plus autonomes et développer l'action notaùmment en ouvrant à d'autre quartiers.
- Suite de l'action : Perspectives
développement des podcats avec de nouvelles thématiques
Actions
CAFE PARENTS
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DE DRAGUIGNAN - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Mise en place d'un café parents les jeudis de 8h30 à 11h30 - Rassembler les parents sur un thème de débat ou sur une discussion libre - Permettre aux parents d'énoncer leurs propres problèmes et d'échanger avec d'autres parents, de partager leurs expériences - Rendre les parents acteurs du projet et soutenir les initiatives venant des parents
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Nous avons repéré une augmentation des familles fragilisées, en précarité financière et en difficulté dans leur fonction éducative. Le Centre Social et Culturel de Draguignan est le seul lieu sur le quartier où les parents et plus particulièrement les mères peuvent échanger, trouver du soutien...
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Animation du Conseil Citoyen des Collettes
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DE DRAGUIGNAN - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Le Centre Social et Culturel de Draguignan est chargé d'animer le Conseil Citoyen des Collettes;
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Mise en place des Conseils Citoyens dans le cadre du Contrat de Ville avec comme objectifs :
- Valoriser les quartiers dans une approche d'ensemble de développement social et urbain et d'intervention
de proximité
- Faire des habitants des quartiers des acteurs de leur vie de quartier et de l'environnement de leur zone
d'habitat
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Préfecture
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Portage et animation du conseil citoyen des Collettes
Organisation et animation des réunions (10 réunions par an)
Suivi administratif et lien avec les partenaires
Formation
Organisation d'événement (Fonds de Participation des Habitants)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Nous pouvons déplorer un manque de budget sur cette action (1 500€).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
18
- Résultat sur le territoire
Implication progressive des habitants dans le Contrat de Ville
- Résultat pour le centre social
Répond à son objectif d'être un espace de vie citoyenne et démocratique.
- Résultat pour les habitants
Meilleure implication dans le contrat de ville
Force de proposition
- Suite de l'action : Limites
Manque de budget
Organisation des in stances du Contrat de Ville encore trop institutionnelle
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite de l'action
Structuration progressive des échanges avec les institutions
Actions
Accès à la citoyenneté des personnes d'origines étrangères
- Structure organisatrice
- Maison des Initiatives Sociales - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
Ces action permet aux personnes d'origines étrangères de mieux s'intégrer sur leur territoire de vie.
Cela passe par :
- des ateliers d'apprentissages de la langue française, suivant le niveau de départ, adaptés à chacun
- un partenariat avec la Médiathèque de Brignoles pour favoriser l'accès des participants à un équipement culturel
- des moments conviviaux pour favoriser le lien social et la connaissance de chacun
- une passerelle avec les services d'aides administratives et juridiques de la MIS.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a permis en 2017 de recevoir 127 personnes pour 12 nationalités différentes. 10 ont été inscrits et réussi le DELF ou le DILF. Cela a permis pour 10 d'entre eux de favoriser la régularisation de leur situation personnelle.
Cela a permis aussi de redonner confiance aux participants en favorisant leur estime de soi. Aussi de permettre aux parents de jouer un rôle plus affirmé dans leurs familles.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Etat
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Mise en place tout au long de l'année d'ateliers collectifs en petit nombre.
Evaluation individuelle afin de repérer les besoins de chacun.
Evaluation tout au long de l'année pour faire ressortir les progrès effectués.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Total du budget annuel 22 000 euros + 7 600 euros valorisés (locaux et bénévoles)
Les dépenses essentielles sont les frais de personnel : 14 150 euros,
Les ressources sont l'Etat pour 5 000 euros, le Département pour 5 000 euros et la Commune pour 7 000 euros, pour l'essentiel
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 salarié à mi-temps, animateur linguistique.
1 service civique sur 10 mois,
25 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Meilleure intégration des personnes d'origines étrangères.
Permettre une implication dans le Centre Social
Une solidarité inter-personnelle
- Résultat pour le centre social
Une reconnaissance des financeurs. Une possiblité donnée à des établissements ou association de nous adresser des participants (UTS, Pôle Emploi, Mission Locale....).
- Résultat pour les habitants
Une meilleure intégration sur leur territoire de vie.
Une meilleure connaissance de leur territoire et de ses ressources.
Une meilleure estime de soi, favorisant leur intégration sociale et professionnelle.
- Suite de l'action : Limites
Le nombre de demandes très nettement supérieurs à l'offre (pratiquement le double).
La fragilité du public, souvent marquée par différentes problématiques (logement, santé, précarité,emploi) qui rend difficile pour une partie l'assiduité nécessaire.
- Suite de l'action : Perspectives
Lier des partenariats avec d'autres établissements ou associations pour répondre favorablement à la demande.
Actions
CONSEIL CITOYEN DE BRIGNOLES
- Structure organisatrice
- Maison des Initiatives Sociales - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
La MIS est l'association porteuse du Conseil Citoyen de BRIGNOLES.
Elle organise la vie démocratique de cette instance, constituée d'habitants représentant les quartiers prioritaires de la Ville.
Elle fait le lien entre les décideurs, Mairie, Bailleurs sociaux, Etat, ..... et le Conseil Citoyen.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
L'Etat par l'intermédiaire du délégue du Préfet à la Politique de la Ville, la Commune de Brignoles, l'Agglomération Provence Verte.
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre des textes régissant la Politique de la Ville les acteurs sociaux ont identifié les besoins spécifiques des quartiers désignés comme prioritaires de Brignoles.
Le Conseil Citoyen a été créé pour permettre la mobilisation citoyenne ouverte à la diversité, conforter l'émergence et l'expression libre des habitants des quartiers. Donner aux habitants les moyens d'échanger sur leurs besoins, proposer des initiatives citoyennes, développer la solidarité et favoriser le lien social.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Commune
- Etat
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Le Conseil Citoyen a d'abord été consitué après une large information faite auprès des habitants des quartiers concernés. Les candidatures ont été reçues et un vote a validé la composition du conseil.
Le Conseil Citoyen se réunit mensuellement sur un ordre du jour validé par ses membres. Il rencontre régulièrement les bailleurs sociaux, la commune et le représentant de l'Etat.
Une fois par trimestre des visites de quartier sont organisées pour noter les besoins et constater les réponses apportées.
Le Conseil Citoyen est aussi force de proposition.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget annuel est de : 25 500 euros auxquels se rajoutent les contributions volontaires de 8 300 euros.
Les dépenses principales sont les charges de personnel de 17 900 euros (un adulte relais financé par l'Etat).
Les ressources principales sont : l'Etat : 17 500 euros, la Commune 2000 euros.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 salairé Médiateur de Quartier.
Le Directeur de la MIS
Les bénévoles élus du Conseil Citoyen (24)
- Résultat sur le territoire
Cela a permis une meilleure relation entre les habitants des quartiers et les décideurs.
Une plus grande réactivité des bailleurs sociaux et de la Commune face à des besoins constatés.
Une meilleure connaissance des besoins des quartiers.
- Résultat pour le centre social
Une reconnaissance accrue des partenaires institutionnels surtout l'Etat, la Commune et l'Agglomération.
Une place valorisée et centrale sur les questions relatives aux quartiers prioritaires.
- Résultat pour les habitants
Une meilleure prise en compte de leurs besoins.
La valorisation de leur engagement citoyen.
- Suite de l'action : Limites
L'action est prévue de continuer tant que Brignoles sera inscrite dans le cadre de la Politique de la Ville.
Nécessité de renouveler régulièrement les membres élus pour favoriser une dynamique participative.
- Suite de l'action : Perspectives
L' action "Conseil Citoyen" est devenue une action emblématique du Centre Social.
Cela lui a permis d'être au plus près des quartiers prioritaires.
Les perspectives sont de continuer l'action en améliorant la communication des résultats obtenus auprès de l'ensemble des habitants.
Actions
LUTTER CONTRE LA FRACTURE NUMERIQUE
- Structure organisatrice
- Maison des Initiatives Sociales - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
Mise en place d'"ateliers formation", pour apprendre à utiliser les services dématérialisés administratifs.
Ces ateliers sont ouverts à tous, usagers des services publics, sachant déjà utiliser l'outill informatique.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Sutie à la demande des usagers de notre secteur familles, en attente de formation à l'utilisation des sites administratifs.
Par les échanges avec nos partenaires sociaux confrontés aux difficultés liées à la dématérialisation.
Pour permettre aux usagers de mieux gérer leur suivi administratif et "soulager" les services publics des demandes liées à l'utilisation des sites.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- CARSAT
- Conseil départemental
- Etat
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Le temps de formation est proposée sur un trimestre, un mercredi matin de 10 h à 12 h. Soit 12 ateliers pour 24 heures de formation.
Des tablettes numériques sont mises à la disposition des usagers.
Apprentissage de l'utilisation des services publics dématérialisés, gestion d'un espage personnel, édition de documents, mises à jour....
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Total : 16 000 euros
Dépenses :
ACHATS : 2 800 euros, SERVICES EXTERNES : 3 300 euros, PERSONNEL : 6 900 euros, CONTRIBUTIONS : 3 000 euros
RECETTES : ETAT : 4 000 euros, DEPARTEMENT : 1 500 euros, COMMUNE : 1 000 euros, INTERCOMMUNALITE : 1 000 euros, CAF : 5 000 euros CONTRIBUTIONS : 3 000 euros.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Notre CESF et 1 service civique.
Des travailleurs sociaux de la CAF, CPAM, Impôts, CARSAT.
- Résultat sur le territoire
Permettre aux usagers de mieux gérer leurs droits. Faciliter la tâche aux administrations, en particulier à l'accueil, pour les décharger de ces temps d'information.
- Résultat pour le centre social
Mener une action d'intervention sociale de qualité.
Renforcer les liens avec les travailleurs sociaux du territoire.
- Résultat pour les habitants
Meilleure autonomie, développement des solidarités, permettre d'avoir un lieu de formation répondant aux besoins immédiats.
- Suite de l'action : Limites
Nombre de places limitées. Un grand nombre de personnes en liste d'attente.
- Suite de l'action : Perspectives
Développer les créneaux de formation pour accueillir plus de personne.
Former d'autres acteurs associatifs du territoire pour qu'ils mènent eux aussi cette action.
Actions
A la découverte de la langue française
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DE DRAGUIGNAN - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Mise en place d'ateliers Français Langue Etrangère
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La connaissance de la langue du pays dans lequel on vit est indéniable et indispensable afin de faire face au quotidien, à la vie familiale, sociale, professionnelle et de citoyen. « On apprend la langue du pays d’installation pour évoluer dans la société de façon durable, souvent définitive et pour développer un ancrage et des appartenances ». Cet apprentissage de la langue se forge au fil du temps par une maîtrise de celle-ci à l’oral mais aussi à l’écrit. « L’oral et l’écrit sont certes deux compétences différentes mais indissociables pour le développement de la maîtrise d’une langue, elles établissent en complémentarité les deux faces de la langue et s’influencent mutuellement sans pour autant être en concurrence ». Cependant se pose la question de la maîtrise de l’oral pour la maîtrise de l’écrit ? D’après les linguistes, il est indispensable de favoriser et de connaître l’oral pour pouvoir entrer dans l’écrit. Il est même préférable d’atteindre un niveau A2 à l’oral avant de commencer à entrer dans l’écrit. Car quel est l’intérêt d’écrire ou de lire un mot n’ayant aucune signification pour soi ?
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- DDCS
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Cela fait maintenant environ 10 ans que cette action fonctionne.
Au départ de façon expérimentale avec un groupe d'une dizaine de personnes puis de façon plus organisée pour 70 personnes en 2018
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget de 20 000€ (valorisation du bénévolat et mise à disposition des locaux compris) avec une subvention DDCS dans le cadre du BOP 104 de 7000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels et 3 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Réel besoin sur le territoire.
Nous sommes contraints de refuser des personnes
- Résultat pour le centre social
Partcipe à la réalisation de son projet social
- Résultat pour les habitants
Meilleure intégration sociale et professionnelle
- Suite de l'action : Limites
Nous ne pouvons malheureusement pas la développer (manque de moyen financier et logistique)
- Suite de l'action : Perspectives
A poursuivre.
Actions
Animation locale
- Structure organisatrice
- COLLECTIF ANIMATION TERRITOIRE ARTUBY JABRON - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- vacances / loisirs
- Résumé
Les activités proposées ne sont pas une fin en soi, mais un support pour favoriser l’épanouissement, permettre la socialisation et accéder à l’autonomie. Elles regroupent des finalités communes : La découverte, la réflexion, l’acquisition et le développement de capacités individuelles, la créativité de groupe, la création de lien et le respect de l’autre…etc. Leur gestion à caractères pédagogiques/culturels/ludiques exclu la notion de compétitivité.
“La solidarité entre génération ne peut pas s’imposer. Elle se tisse au jour le jour à travers des initiatives locales” (Jean-Pierre Goor, responsable de projet à la Fondation Roi Baudouin Juin 2007)
Cette citation résume l’objectif principal qui guide la mise en place des activités ponctuelles, telles que la participation aux manifestations à thème du Territoire, les sorties et weekend en famille, l’organisation de festivités ouvertes à tout public, la mise en place des boites à livres …etc.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Couvrir l’ensemble du Territoire, soit 9 communes.
- Répondre aux besoins des familles demeurant sur un territoire démo géographiquement disproportionné et relativement éloigné des centres urbains.
- Elargir un partenariat avec les communes concernées et les associations existantes.
- Maintenir les emplois d’animatrices
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Début 2018 suite à une enquête de satisfaction auprès du public du territoire concernant le bilan global de nos actions 2017 et de la demande de renouvellement d'agrément d'Animation Locale auprès de la CAF du Var
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget global 2018 : Recettes :67077 € / Dépenses 63495 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 bénévoles, 2 salariés, 9 membres du bureau, 7 professionnels.
- Résultat sur le territoire
L'action du Collectif participe à la dynamique du Territoire.
- Résultat pour le centre social
EVS
- Résultat pour les habitants
Permet aux habitants du Territoire de bénéficier d'activités auxquelles ils ne peuvent accéder soit par un éloignement des centres urbains soit par un coût financier difficilement supportable. Les actions ponctuelles ouvertes à tous publics de tous secteurs permenttent également une mixité et favorisent la création de liens.
- Suite de l'action : Limites
Difficultés de recrutement d'intervenants extérieurs, pour les actions nécessitant des interventions annuelles et spécifiques. (ex. sport, musique, théâtre,.....).
- Suite de l'action : Perspectives
Maintenir l'EVS sur le Territoire. Conserver et améliorer sa dynamique d'action dans la recherche de partenaires locaux.
Actions
Programme vacances familles
- Structure organisatrice
- MAISON DES INITIATIVES SOCIALES (MIS) LA BEAUSSIERE - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- vacances / loisirs
- Résumé
Le programme vacances famille propose des activités parents-enfants à la journée avec les conditions suivantes : la présence d'un parent (ou grand-parent) obligatoire, 3 enfants entre 3 et 12 ans inscrits au maximum. Chacun fait une activité différente le matin avec une approche pédagogique adaptée au public. L’après-midi, une sortie commune est proposée. L'inscription est à la journée avec un tarif fixe par jour et par enfant. Ce programme cible des familles dont les besoins sont à la fois la prise en charge de leur enfant et la possibilité de faire une activité pour les adultes.
le programme se déroule à chaque vacance sauf noël et 4 semaines sur l'été
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action est née d'un constat qui prenait en compte les éléments suivants : l’éloignement de certaines familles sur les offres de loisirs proposées par la commune ; l’accompagnement de ces familles vers une prise de conscience de l’importance de partager des activités parents-enfants autre que la vie quotidienne, de leur montrer que les problèmes de mobilité ou financiers ne sont pas un frein à toutes les activités ou les sorties et de favoriser la participation de ces familles aux offres de loisirs de la commune qui peuvent répondre à leur besoin (mode de garde, activités...)
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Après la fermeture du centre social de la beaussière en 2011, la commune a repris en régie directe la strcuture. un accueil de loisirs au sein du quartier existait avec l'ancien centre social. La municipalité en possédant déjà non loin du quartier n'a pas souhaité récréer un accueil au sein du quartier.
Après un diagnostic du territoire, l'émergence d'un besoin d'activités parents-enfants s'est fait sentir.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
le budget est d'environ 14 000 euros pour l'ensemble ds vacances scoalires suaf Noël
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 agents :
- Le référent famille est en charge de la préparation, l'organisation et l'animation
- L'animatrice sociale pour la réalisation, l'encadrement.
1 volontaire service civique.
- Résultat sur le territoire
L'effet est positif car le programme possède plusieurs atouts :
Il est très prisé des familles car il leur permet de faire des activités de loisirs avec leurs enfants à un tarif très accessibles (2.20/jour/enfant).
le mode d'inscription est à la carte (choix des jours pour les familles).
Une inscription au minimum sur la journée et la présence d'un parent obligatoire nous permet aussi de proposer en parallèles des ateliers autour de la parentalité, du bien-être. Nous avons pu constater l'amélioration des liens parents-enfants et de l'estime de soi pout les participants.
- Résultat pour le centre social
Cette action a permis de valoriser au sein de la commune et des partenaires l'utilité de notre intervention et du rôle éducatif de l'animation sociale
- Résultat pour les habitants
Cette action est l'une des plus apprécié du public, des familles acr elle correspond à leurs attentes.
- Suite de l'action : Limites
Les limites sont liées à des conditions d'inscriptions spécifiques (places limités en focntion des activités et des possibilités d'accueil) et au budget
- Suite de l'action : Perspectives
L'action se poursuit avec toujours le même intérêt. Le développement des activités vers le culturel, l'entraide, des projets à l'initiative des habitants est une perspective en cours