Les actions des centres sociaux
Actions
1.Ecole des parents :
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DES FAMILLES ET AMIS DE L'AFRIQUE DE MASSY - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
1.Ecole des parents :
- Médiation en milieu scolaire
- Accompagnement et Soutien des parents dans leur rôle éducatif
- Accompagner les équipes éducatives pour une meilleure connaissance des familles
- L’accompagnement scolaire individualisé
- Les rencontres et débats thématiques
- Rencontre des jeunes mamans
- 20 familles sont suivies dont 30 enfants
- Rappel des objectifs :
- Sensibiliser les parents à une meilleure maîtrise des codes de l’école.
- Les informer du fonctionnement de l’école et leur faire connaitre le rôle de chacun des acteurs (directeur, enseignant, conseiller, administration, associations de parents d’élèves) et les modes de communication entre eux.
- Les amener à assumer leur part dans l’éducation de leurs enfants en parallèle avec l’école et la société.
- Leur donner des outils pour mieux appréhender et suivre la scolarité de leurs enfants
- Soutenir les parents dans leur rôle éducatif
- Accompagner les équipes éducatives pour une meilleure connaissance des familles
- Nouer ou renouer les relations entre écoles et famille.
a)La mise en place de l’action depuis 2013
Nous avons repéré et identifié les familles concernées avec la collaboration des établissements scolaires. En effet, depuis la mise en place de ce projet en 2013, notre travail ne cesse d’évoluer. Car nous sommes connus par les établissements scolaires ; dès la rentrée nous avons été conviés à des réunions d’information avec des parents.
Des échanges individualisés avec des familles sont organisés ainsi que des rencontres avec les parents et les enfants au domicile ou au local de l’association. Dès lors que le lien est créé avec les parents, nous préconisons un accompagnement.
b)Médiation en milieu scolaire :
Consiste à apporter une aide aux parents concernant la résolution des situations conflictuelles. Nous les mobilisons et les encourageons d’aller rencontrer les enseignants.
Nous avons dans ce cadre un rôle d’interface entre les parents et les établissements.
Les parents et les collèges ainsi que les écoles nous sollicitent pour les situations d’incompréhension avec certaines familles
Au cours de l’année scolaire 2017/2018 nous avons effectué plusieurs interventions :
- Au collège Diderot,
- Au collège Gérard Philippe,
- Au CIO de Massy,
- L’école Albert Camus.
- Nous avons suivi les élèves et leur famille dans les différents collèges de la ville. Nous
- Accompagnement et soutien des parents dont les enfants sont suivis par l’AFAAM
- Depuis la mise en place de cette action en direction des familles qui ont des enfants en grande difficulté scolaire, nous avons constaté que parmi ces jeunes il y a un besoin d’appui et d’aide qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social.
- En effet, nous avons recensé les difficultés suivantes :
- Certains parents ont des difficultés dans l’éducation de leurs enfants par manque d’autorité.
- Certains parents ne sont pas disponibles à cause du travail.
- Certains parents ne sont pas dans la capacité d’accompagner tous leurs enfants par manque de temps (familles nombreuses ou monoparentales).
- Certains parents qui n’ont jamais été scolarisé ne comprennent pas l’importance de l’instruction
- Certains parents ne maitrisent pas les codes et appréhendent d’aller rencontrer les enseignants.
- Certains parents de cultures différentes notamment d’Afrique subsaharienne ont tendance à conduire le même schéma que dans leur pays d’origine, c’est à dire
- Difficultés recensées chez la plupart des enfants que nous suivons sont :
- Problèmes de comportement
- Manque de travail et de concentration
- Manque de respect de l’adulte et du matériel
- Manque d’encadrement
- Problème d’environnement familial et social
Compte tenu de ces problématiques, notre rôle est d’aider les parents et les élèves à surmonter ces obstacles. En permettant aux parents d’avoir une meilleure compréhension de l’institution scolaire et de faciliter l’échange avec les équipes éducatives, ainsi que de les informer et les mobiliser dans le suivi de la scolarité de leurs enfants.
c)Accompagner les équipes éducatives :
Nous avons rencontré les responsables des 3 collèges de la ville (Diderot, Gérard Philipe et Blaise Pascal) ainsi que de certaines écoles élémentaires (Émilie du châtelet, Roux Tenon, Albert Camus, Gambetta, Nicolas Appert).
Nous travaillons en étroite collaboration avec les trois collèges, mais avons plus de suivis au collège Gérard Philippe. Nous assistons à des réunions d’équipes éducatives, commissions éducatives et des réunions disciplinaires de certains élèves.
Nous avons convenu avec le collège Denise Diderot de prendre en charge les élèves qui seront exclus afin de les accompagner ainsi que leur famille.
d)L’accompagnement scolaire individualisé :
Mise en place d’un accompagnement scolaire individualisé pour les enfants que nous suivons.
Cet accompagnement à la scolarité est basé sur des principes simples, le volontariat des élèves et de leur famille qui se concrétise par la signature d’un engagement écrit pour s’assurer du sérieux de l’action.
Les groupes sont constitués de 4 à 5 enfants au maximum, afin de permettre un travail plus efficace.
10 enfants sont également suivis par 3 bénévoles une fois par semaine, au total nous aidons 10 enfants.
2.CONTRAT LOCAL D'ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE (CLAS)
« Selon la Charte nationale de l'accompagnement à la scolarité de juin 2001, l'aide à la scolarité désigne « l’ensemble des actions visant à offrir, aux côtés de l’Ecole, l’appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir à l’Ecole, appui qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social. Ces actions, qui ont lieu en dehors des temps de l’Ecole, sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire. Ces deux champs d’intervention, complémentaires, à vocation éducative, contribuent à l’épanouissement personnel de l’élève et à de meilleures chances de succès à l’Ecole.L’accompagnement à la scolarité reconnaît le rôle central de l’Ecole. Il se propose, par des stratégies diversifiées :
- d’aider les jeunes, en utilisant les technologies de l’information et de la communication notamment, à acquérir des méthodes, des approches, des relations susceptibles de faciliter l’accès au savoir
- d’élargir les centres d’intérêt des enfants et adolescents, de promouvoir leur apprentissage de la citoyenneté par une ouverture sur les ressources culturelles, sociales et économiques de la ville ou de l’environnement proche
- de valoriser leurs acquis afin de renforcer leur autonomie personnelle et leur capacité de vie collective, notamment par la pratique de l’entraide et l’encouragement du tutorat entre les jeunes
- d’accompagner les parents dans le suivi de la scolarité des enfants. »
L’AFAAM a toujours fait l’éducation et l’apprentissage une priorité majeure de son action.
Aussi, la mise en place de l’action l’école des parents pour aider les parents dans leur fonction parentale et les équipe éducative pour une meilleure connaissance des familles.
Le dispositif CLAS trouve toute sa place au sein de notre association.
L’AIDE AUX DEVOIRS
3.Les rencontres et débats thématiques
Ces groupes de paroles sont organisés dans le cadre de l’école des parents, l’objectif est d’aider les parents à mieux connaître les codes de l’école.
Nous avons organisé plusieurs rencontres sur des thèmes de l’éducation. Ces débats sont riches d’enseignement car chaque participant nous apporte son expérience et sa connaissance sur le thème. La présence des professionnelles (Educateurs, Psychologues, Directrices, Enseignants) rassure les participants
A travers la mise en place des groupes de parole, d’espaces d’échanges et de débats, les parents et les jeunes bénéficient des conseils des professionnels qui leur permettent d’exprimer leurs besoins d’accompagnement et leurs attentes. Notre démarche est de faire participer les parents et les enfants mais aussi de leur donner le moyen de débattre entre eux sur des sujets d’éducation, d’actualité, du respect de soi et de l’autre et du vivre ensemble.
Les parents cherchent ensemble des solutions aux problèmes soulevés lors de ces rencontres. Enfin chaque rencontre permettra aux participants de proposer une action à mettre en place. Notre souhait est de leur montrer que leur participation est essentielle et qu’ils sont les premiers acteurs dans l’éducation de leurs enfants.
Le but recherché par ces actions est d’amener les parents à être autonomes, à avoir confiance en eux et à s’approprier l’éducation de leurs enfants.
a)LA MISE EN PLACE DU CLUB DE LECTURE EVASION CULTURELLE
Pour éviter que les enfants trainent dans leur quartier ou dans la rue nous avons créé le club lecture, évasion et culture qui leur permet une fois par semaine de participer à des présentations de livre, de films,… à un atelier créatif ou, une fois par mois, à une sortie culturelle et éducative
Nous avons créé le club lecture afin de leur permettre de développer leur culture générale, d’avoir une plus grande ouverture d’esprit et de leur donner envie de lire davantage.
Les bienfaits de la lecture sur les enfants :
- Stimuler le cerveau des enfants à travers la lecture
- Enlever le stress des enfants en les concentrant sur un livre
- Augmenter les connaissances des enfants
- Accroitre le vocabulaire
- Améliorer la mémoire
- Développer leurs capacités d’analyse
- Améliorer l’attention et la concentration
- Le succès rencontré dans notre club nous donne du courage pour continuer à le développer
- Augmenter leur concentration.
En 2017 dix personnes y participent dont six jeunes et quatre parents.
Cet atelier est suivi d’un atelier créatif animé par une bénévole en faveur de 6 enfants.
A titre indicatif voici quelques œuvres vus par le club en 2017:
Film indien « ishaqzaad »
Livre «Pour que tu sois mienne » Sarah Farizan
Livre « trésor chez les pirates »
Film « la vie est belle » de Roberto Benigni
Film, histoire vu sur You tube
Livre « Kahina »
Film « la ligne Verte »
Film « Charlie le Fantôme »
b)Philosophie avec les enfants
Mots :
« Aimer »
« Liberté »
« Vérité »
« Amitié »
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
l'Association AFAAM est a l'initiative de cette action
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
1.Ecole des parents :
- Médiation en milieu scolaire
- Accompagnement et Soutien des parents dans leur rôle éducatif
- Accompagner les équipes éducatives pour une meilleure connaissance des familles
- L’accompagnement scolaire individualisé
- Les rencontres et débats thématiques
- Rencontre des jeunes mamans
- 20 familles sont suivies dont 30 enfants
- Rappel des objectifs :
- Sensibiliser les parents à une meilleure maîtrise des codes de l’école.
- Les informer du fonctionnement de l’école et leur faire connaitre le rôle de chacun des acteurs (directeur, enseignant, conseiller, administration, associations de parents d’élèves) et les modes de communication entre eux.
- Les amener à assumer leur part dans l’éducation de leurs enfants en parallèle avec l’école et la société.
- Leur donner des outils pour mieux appréhender et suivre la scolarité de leurs enfants
- Soutenir les parents dans leur rôle éducatif
- Accompagner les équipes éducatives pour une meilleure connaissance des familles
- Nouer ou renouer les relations entre écoles et famille.
a)La mise en place de l’action depuis 2013
Nous avons repéré et identifié les familles concernées avec la collaboration des établissements scolaires. En effet, depuis la mise en place de ce projet en 2013, notre travail ne cesse d’évoluer. Car nous sommes connus par les établissements scolaires ; dès la rentrée nous avons été conviés à des réunions d’information avec des parents.
Des échanges individualisés avec des familles sont organisés ainsi que des rencontres avec les parents et les enfants au domicile ou au local de l’association. Dès lors que le lien est créé avec les parents, nous préconisons un accompagnement.
b)Médiation en milieu scolaire :
Consiste à apporter une aide aux parents concernant la résolution des situations conflictuelles. Nous les mobilisons et les encourageons d’aller rencontrer les enseignants.
Nous avons dans ce cadre un rôle d’interface entre les parents et les établissements.
Les parents et les collèges ainsi que les écoles nous sollicitent pour les situations d’incompréhension avec certaines familles
Au cours de l’année scolaire 2017/2018 nous avons effectué plusieurs interventions :
- Au collège Diderot,
- Au collège Gérard Philippe,
- Au CIO de Massy,
- L’école Albert Camus.
- Nous avons suivi les élèves et leur famille dans les différents collèges de la ville. Nous
- Accompagnement et soutien des parents dont les enfants sont suivis par l’AFAAM
- Depuis la mise en place de cette action en direction des familles qui ont des enfants en grande difficulté scolaire, nous avons constaté que parmi ces jeunes il y a un besoin d’appui et d’aide qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social.
- En effet, nous avons recensé les difficultés suivantes :
- Certains parents ont des difficultés dans l’éducation de leurs enfants par manque d’autorité.
- Certains parents ne sont pas disponibles à cause du travail.
- Certains parents ne sont pas dans la capacité d’accompagner tous leurs enfants par manque de temps (familles nombreuses ou monoparentales).
- Certains parents qui n’ont jamais été scolarisé ne comprennent pas l’importance de l’instruction
- Certains parents ne maitrisent pas les codes et appréhendent d’aller rencontrer les enseignants.
- Certains parents de cultures différentes notamment d’Afrique subsaharienne ont tendance à conduire le même schéma que dans leur pays d’origine, c’est à dire
- Difficultés recensées chez la plupart des enfants que nous suivons sont :
- Problèmes de comportement
- Manque de travail et de concentration
- Manque de respect de l’adulte et du matériel
- Manque d’encadrement
- Problème d’environnement familial et social
Compte tenu de ces problématiques, notre rôle est d’aider les parents et les élèves à surmonter ces obstacles. En permettant aux parents d’avoir une meilleure compréhension de l’institution scolaire et de faciliter l’échange avec les équipes éducatives, ainsi que de les informer et les mobiliser dans le suivi de la scolarité de leurs enfants.
c)Accompagner les équipes éducatives :
Nous avons rencontré les responsables des 3 collèges de la ville (Diderot, Gérard Philipe et Blaise Pascal) ainsi que de certaines écoles élémentaires (Émilie du châtelet, Roux Tenon, Albert Camus, Gambetta, Nicolas Appert).
Nous travaillons en étroite collaboration avec les trois collèges, mais avons plus de suivis au collège Gérard Philippe. Nous assistons à des réunions d’équipes éducatives, commissions éducatives et des réunions disciplinaires de certains élèves.
Nous avons convenu avec le collège Denise Diderot de prendre en charge les élèves qui seront exclus afin de les accompagner ainsi que leur famille.
d)L’accompagnement scolaire individualisé :
Mise en place d’un accompagnement scolaire individualisé pour les enfants que nous suivons.
Cet accompagnement à la scolarité est basé sur des principes simples, le volontariat des élèves et de leur famille qui se concrétise par la signature d’un engagement écrit pour s’assurer du sérieux de l’action.
Les groupes sont constitués de 4 à 5 enfants au maximum, afin de permettre un travail plus efficace.
10 enfants sont également suivis par 3 bénévoles une fois par semaine, au total nous aidons 10 enfants.
2.CONTRAT LOCAL D'ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE (CLAS)
« Selon la Charte nationale de l'accompagnement à la scolarité de juin 2001, l'aide à la scolarité désigne « l’ensemble des actions visant à offrir, aux côtés de l’Ecole, l’appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir à l’Ecole, appui qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social. Ces actions, qui ont lieu en dehors des temps de l’Ecole, sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire. Ces deux champs d’intervention, complémentaires, à vocation éducative, contribuent à l’épanouissement personnel de l’élève et à de meilleures chances de succès à l’Ecole.L’accompagnement à la scolarité reconnaît le rôle central de l’Ecole. Il se propose, par des stratégies diversifiées :
- d’aider les jeunes, en utilisant les technologies de l’information et de la communication notamment, à acquérir des méthodes, des approches, des relations susceptibles de faciliter l’accès au savoir
- d’élargir les centres d’intérêt des enfants et adolescents, de promouvoir leur apprentissage de la citoyenneté par une ouverture sur les ressources culturelles, sociales et économiques de la ville ou de l’environnement proche
- de valoriser leurs acquis afin de renforcer leur autonomie personnelle et leur capacité de vie collective, notamment par la pratique de l’entraide et l’encouragement du tutorat entre les jeunes
- d’accompagner les parents dans le suivi de la scolarité des enfants. »
L’AFAAM a toujours fait l’éducation et l’apprentissage une priorité majeure de son action.
Aussi, la mise en place de l’action l’école des parents pour aider les parents dans leur fonction parentale et les équipe éducative pour une meilleure connaissance des familles.
Le dispositif CLAS trouve toute sa place au sein de notre association.
L’AIDE AUX DEVOIRS
3.Les rencontres et débats thématiques
Ces groupes de paroles sont organisés dans le cadre de l’école des parents, l’objectif est d’aider les parents à mieux connaître les codes de l’école.
Nous avons organisé plusieurs rencontres sur des thèmes de l’éducation. Ces débats sont riches d’enseignement car chaque participant nous apporte son expérience et sa connaissance sur le thème. La présence des professionnelles (Educateurs, Psychologues, Directrices, Enseignants) rassure les participants
A travers la mise en place des groupes de parole, d’espaces d’échanges et de débats, les parents et les jeunes bénéficient des conseils des professionnels qui leur permettent d’exprimer leurs besoins d’accompagnement et leurs attentes. Notre démarche est de faire participer les parents et les enfants mais aussi de leur donner le moyen de débattre entre eux sur des sujets d’éducation, d’actualité, du respect de soi et de l’autre et du vivre ensemble.
Les parents cherchent ensemble des solutions aux problèmes soulevés lors de ces rencontres. Enfin chaque rencontre permettra aux participants de proposer une action à mettre en place. Notre souhait est de leur montrer que leur participation est essentielle et qu’ils sont les premiers acteurs dans l’éducation de leurs enfants.
Le but recherché par ces actions est d’amener les parents à être autonomes, à avoir confiance en eux et à s’approprier l’éducation de leurs enfants.
a)LA MISE EN PLACE DU CLUB DE LECTURE EVASION CULTURELLE
Pour éviter que les enfants trainent dans leur quartier ou dans la rue nous avons créé le club lecture, évasion et culture qui leur permet une fois par semaine de participer à des présentations de livre, de films,… à un atelier créatif ou, une fois par mois, à une sortie culturelle et éducative
Nous avons créé le club lecture afin de leur permettre de développer leur culture générale, d’avoir une plus grande ouverture d’esprit et de leur donner envie de lire davantage.
Les bienfaits de la lecture sur les enfants :
- Stimuler le cerveau des enfants à travers la lecture
- Enlever le stress des enfants en les concentrant sur un livre
- Augmenter les connaissances des enfants
- Accroitre le vocabulaire
- Améliorer la mémoire
- Développer leurs capacités d’analyse
- Améliorer l’attention et la concentration
- Le succès rencontré dans notre club nous donne du courage pour continuer à le développer
- Augmenter leur concentration.
En 2017 dix personnes y participent dont six jeunes et quatre parents.
Cet atelier est suivi d’un atelier créatif animé par une bénévole en faveur de 6 enfants.
A titre indicatif voici quelques œuvres vus par le club en 2017:
Film indien « ishaqzaad »
Livre «Pour que tu sois mienne » Sarah Farizan
Livre « trésor chez les pirates »
Film « la vie est belle » de Roberto Benigni
Film, histoire vu sur You tube
Livre « Kahina »
Film « la ligne Verte »
Film « Charlie le Fantôme »
b)Philosophie avec les enfants
Mots :
« Aimer »
« Liberté »
« Vérité »
« Amitié »
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
1.Ecole des parents :
- Médiation en milieu scolaire
- Accompagnement et Soutien des parents dans leur rôle éducatif
- Accompagner les équipes éducatives pour une meilleure connaissance des familles
- L’accompagnement scolaire individualisé
- Les rencontres et débats thématiques
- Rencontre des jeunes mamans
- 20 familles sont suivies dont 30 enfants
- Rappel des objectifs :
- Sensibiliser les parents à une meilleure maîtrise des codes de l’école.
- Les informer du fonctionnement de l’école et leur faire connaitre le rôle de chacun des acteurs (directeur, enseignant, conseiller, administration, associations de parents d’élèves) et les modes de communication entre eux.
- Les amener à assumer leur part dans l’éducation de leurs enfants en parallèle avec l’école et la société.
- Leur donner des outils pour mieux appréhender et suivre la scolarité de leurs enfants
- Soutenir les parents dans leur rôle éducatif
- Accompagner les équipes éducatives pour une meilleure connaissance des familles
- Nouer ou renouer les relations entre écoles et famille.
a)La mise en place de l’action depuis 2013
Nous avons repéré et identifié les familles concernées avec la collaboration des établissements scolaires. En effet, depuis la mise en place de ce projet en 2013, notre travail ne cesse d’évoluer. Car nous sommes connus par les établissements scolaires ; dès la rentrée nous avons été conviés à des réunions d’information avec des parents.
Des échanges individualisés avec des familles sont organisés ainsi que des rencontres avec les parents et les enfants au domicile ou au local de l’association. Dès lors que le lien est créé avec les parents, nous préconisons un accompagnement.
b)Médiation en milieu scolaire :
Consiste à apporter une aide aux parents concernant la résolution des situations conflictuelles. Nous les mobilisons et les encourageons d’aller rencontrer les enseignants.
Nous avons dans ce cadre un rôle d’interface entre les parents et les établissements.
Les parents et les collèges ainsi que les écoles nous sollicitent pour les situations d’incompréhension avec certaines familles
Au cours de l’année scolaire 2017/2018 nous avons effectué plusieurs interventions :
- Au collège Diderot,
- Au collège Gérard Philippe,
- Au CIO de Massy,
- L’école Albert Camus.
- Nous avons suivi les élèves et leur famille dans les différents collèges de la ville. Nous
- Accompagnement et soutien des parents dont les enfants sont suivis par l’AFAAM
- Depuis la mise en place de cette action en direction des familles qui ont des enfants en grande difficulté scolaire, nous avons constaté que parmi ces jeunes il y a un besoin d’appui et d’aide qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social.
- En effet, nous avons recensé les difficultés suivantes :
- Certains parents ont des difficultés dans l’éducation de leurs enfants par manque d’autorité.
- Certains parents ne sont pas disponibles à cause du travail.
- Certains parents ne sont pas dans la capacité d’accompagner tous leurs enfants par manque de temps (familles nombreuses ou monoparentales).
- Certains parents qui n’ont jamais été scolarisé ne comprennent pas l’importance de l’instruction
- Certains parents ne maitrisent pas les codes et appréhendent d’aller rencontrer les enseignants.
- Certains parents de cultures différentes notamment d’Afrique subsaharienne ont tendance à conduire le même schéma que dans leur pays d’origine, c’est à dire
- Difficultés recensées chez la plupart des enfants que nous suivons sont :
- Problèmes de comportement
- Manque de travail et de concentration
- Manque de respect de l’adulte et du matériel
- Manque d’encadrement
- Problème d’environnement familial et social
Compte tenu de ces problématiques, notre rôle est d’aider les parents et les élèves à surmonter ces obstacles. En permettant aux parents d’avoir une meilleure compréhension de l’institution scolaire et de faciliter l’échange avec les équipes éducatives, ainsi que de les informer et les mobiliser dans le suivi de la scolarité de leurs enfants.
c)Accompagner les équipes éducatives :
Nous avons rencontré les responsables des 3 collèges de la ville (Diderot, Gérard Philipe et Blaise Pascal) ainsi que de certaines écoles élémentaires (Émilie du châtelet, Roux Tenon, Albert Camus, Gambetta, Nicolas Appert).
Nous travaillons en étroite collaboration avec les trois collèges, mais avons plus de suivis au collège Gérard Philippe. Nous assistons à des réunions d’équipes éducatives, commissions éducatives et des réunions disciplinaires de certains élèves.
Nous avons convenu avec le collège Denise Diderot de prendre en charge les élèves qui seront exclus afin de les accompagner ainsi que leur famille.
d)L’accompagnement scolaire individualisé :
Mise en place d’un accompagnement scolaire individualisé pour les enfants que nous suivons.
Cet accompagnement à la scolarité est basé sur des principes simples, le volontariat des élèves et de leur famille qui se concrétise par la signature d’un engagement écrit pour s’assurer du sérieux de l’action.
Les groupes sont constitués de 4 à 5 enfants au maximum, afin de permettre un travail plus efficace.
10 enfants sont également suivis par 3 bénévoles une fois par semaine, au total nous aidons 10 enfants.
2.CONTRAT LOCAL D'ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE (CLAS)
« Selon la Charte nationale de l'accompagnement à la scolarité de juin 2001, l'aide à la scolarité désigne « l’ensemble des actions visant à offrir, aux côtés de l’Ecole, l’appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir à l’Ecole, appui qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social. Ces actions, qui ont lieu en dehors des temps de l’Ecole, sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire. Ces deux champs d’intervention, complémentaires, à vocation éducative, contribuent à l’épanouissement personnel de l’élève et à de meilleures chances de succès à l’Ecole.L’accompagnement à la scolarité reconnaît le rôle central de l’Ecole. Il se propose, par des stratégies diversifiées :
- d’aider les jeunes, en utilisant les technologies de l’information et de la communication notamment, à acquérir des méthodes, des approches, des relations susceptibles de faciliter l’accès au savoir
- d’élargir les centres d’intérêt des enfants et adolescents, de promouvoir leur apprentissage de la citoyenneté par une ouverture sur les ressources culturelles, sociales et économiques de la ville ou de l’environnement proche
- de valoriser leurs acquis afin de renforcer leur autonomie personnelle et leur capacité de vie collective, notamment par la pratique de l’entraide et l’encouragement du tutorat entre les jeunes
- d’accompagner les parents dans le suivi de la scolarité des enfants. »
L’AFAAM a toujours fait l’éducation et l’apprentissage une priorité majeure de son action.
Aussi, la mise en place de l’action l’école des parents pour aider les parents dans leur fonction parentale et les équipe éducative pour une meilleure connaissance des familles.
Le dispositif CLAS trouve toute sa place au sein de notre association.
L’AIDE AUX DEVOIRS
3.Les rencontres et débats thématiques
Ces groupes de paroles sont organisés dans le cadre de l’école des parents, l’objectif est d’aider les parents à mieux connaître les codes de l’école.
Nous avons organisé plusieurs rencontres sur des thèmes de l’éducation. Ces débats sont riches d’enseignement car chaque participant nous apporte son expérience et sa connaissance sur le thème. La présence des professionnelles (Educateurs, Psychologues, Directrices, Enseignants) rassure les participants
A travers la mise en place des groupes de parole, d’espaces d’échanges et de débats, les parents et les jeunes bénéficient des conseils des professionnels qui leur permettent d’exprimer leurs besoins d’accompagnement et leurs attentes. Notre démarche est de faire participer les parents et les enfants mais aussi de leur donner le moyen de débattre entre eux sur des sujets d’éducation, d’actualité, du respect de soi et de l’autre et du vivre ensemble.
Les parents cherchent ensemble des solutions aux problèmes soulevés lors de ces rencontres. Enfin chaque rencontre permettra aux participants de proposer une action à mettre en place. Notre souhait est de leur montrer que leur participation est essentielle et qu’ils sont les premiers acteurs dans l’éducation de leurs enfants.
Le but recherché par ces actions est d’amener les parents à être autonomes, à avoir confiance en eux et à s’approprier l’éducation de leurs enfants.
a)LA MISE EN PLACE DU CLUB DE LECTURE EVASION CULTURELLE
Pour éviter que les enfants trainent dans leur quartier ou dans la rue nous avons créé le club lecture, évasion et culture qui leur permet une fois par semaine de participer à des présentations de livre, de films,… à un atelier créatif ou, une fois par mois, à une sortie culturelle et éducative
Nous avons créé le club lecture afin de leur permettre de développer leur culture générale, d’avoir une plus grande ouverture d’esprit et de leur donner envie de lire davantage.
Les bienfaits de la lecture sur les enfants :
- Stimuler le cerveau des enfants à travers la lecture
- Enlever le stress des enfants en les concentrant sur un livre
- Augmenter les connaissances des enfants
- Accroitre le vocabulaire
- Améliorer la mémoire
- Développer leurs capacités d’analyse
- Améliorer l’attention et la concentration
- Le succès rencontré dans notre club nous donne du courage pour continuer à le développer
- Augmenter leur concentration.
En 2017 dix personnes y participent dont six jeunes et quatre parents.
Cet atelier est suivi d’un atelier créatif animé par une bénévole en faveur de 6 enfants.
A titre indicatif voici quelques œuvres vus par le club en 2017:
Film indien « ishaqzaad »
Livre «Pour que tu sois mienne » Sarah Farizan
Livre « trésor chez les pirates »
Film « la vie est belle » de Roberto Benigni
Film, histoire vu sur You tube
Livre « Kahina »
Film « la ligne Verte »
Film « Charlie le Fantôme »
b)Philosophie avec les enfants
Mots :
« Aimer »
« Liberté »
« Vérité »
« Amitié »
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Nom de la STRUCTURE : ASSOCIATION DES FAMILLES ET AMIS DE L'AFRIQUE DE MASSY Ville de l'Action Intitulé de l'action : Ecole des Parents (EDP) Année ou exercice : 2019 CHARGES Montants ¹ PRODUITS Montants CHARGES DIRECTES RESSOURCES DIRECTES 60 - Achats 3 300 € 70 - Ventes de produits finis, prestations de services 1 000 € Prestations de services 2 000 € 74 - Subventions d'exploitation 34 470 € Achats matières et fournitures 400 € Etat : préciser le(s) ministère(s) sollicité(s) Fournitures d'entretien et de petit équipement 600 € Eau, gaz, électricité, combustible 200 € Alimentation, boisson 100 € P147 (CGET) Politique de la ville 6 000 € 61 - Services extérieurs 2 480 € Locations 40 € Entretien et réparation 360 € Assurances 180 € Documentation 200 € Région(s) : Animation sociale des quartiers colloques, séminaires, conférences 1 000 € sorties 700 € 62-Autres services extérieurs 2 960 € Département(s) : 7 000 € Rémunérations d'intermédiaires, honoraires 290 € Publicité, publications 200 € Intercommunalité(s) : EPCI² Déplacements, missions et réceptions 300 € Services bancaires, autres Commune(s) : fonctionnement 3 500 € Formations 2 170 € 63 - Impôts et taxes 0 € Organismes sociaux (détailler) : CAF 10 991 € Impôts et taxes sur Rémunérations Autres impôts et taxes 64 - Charges de personnel 28 114 € Rémunérations du personnel 16 040 € L’Agence de services et de paiement (ex-CNASEA-Emplois aidés) 6 979 € Charges sociales 12 000 € Autres établissements publics Autres charges de personnel 74 € Aides privées 65 - Autres charges de gestion courante 0 € 75 - Autres produits de gestion courante 1 330 € Dont cotisations, dons manuels ou legs 1 330 € 66 CHARGES FINANCIERES 0 € 76 - Produits financiers 0 € 67 - Charges exceptionnelles 0 € 77 - Produits exceptionnels 54 € 68 - Dotations aux amortissements et provisions 78 - Reprises sur amortissements et provisions 0 € CHARGES INDIRECTES REPARTIES AFFECTEES A L’ACTION RESSOURCES PROPRES AFFECTEES A L’ACTION Charges fixes de fonctionnement Frais financiers TOTAL DES CHARGES 36 854 € TOTAL DES PRODUITS 36 854 € CONTRIBUTIONS VOLONTAIRES³ 86 - Emploi des contributions volontaires en nature 5 940 € 87 - Contributions volontaires en nature 5 940 € 860-Secours en nature 870-Bénévolat 861-Mise à disposition gratuite de biens et services 871-Prestations en nature 862-Prestations 864-Personnel bénévole 875-Dons en nature TOTAL 42 794 € TOTAL 42 794 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 salariées et 6 bénévoles
- Résultat sur le territoire
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Résultat pour le centre social
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Résultat pour les habitants
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
1.OSONS
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DES FAMILLES ET AMIS DE L'AFRIQUE DE MASSY - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
1.OSONS
CONSTAT :
Ce projet est né du constat que beaucoup de personnes évoquent l’idée, l’envie ou le rêve de changer de domaine professionnel, de créer une entreprise, de créer une association,
etc … qu’ils n’osent pas mettre en œuvre du fait des peurs, blocages, appréhensions qu’ils ressentent.
Pris séparément, ces individus ne parviennent pas à considérer la possibilité de changer de voie professionnelle. C’est pourquoi nous avons mis en place ces rencontres d’échange, afin que les invités puissent rencontrer des personnes qui ont osé créer leur entreprise/structure ou changer de domaine.
LES OBJECTIFS :
- L’insertion professionnelle
- Donner l’envie aux invités de développer leurs idées, aspirations, et projet professionnels
- Discuter des projets professionnels/associatifs de chacun
- Créer un lieu d’échange et de discussion afin d’aborder l’ensemble des difficultés rencontrées par chacun et envisager les solutions à mettre en œuvre
- Encourager et favoriser le développement du réseau professionnel/ Associatif
- Accessibilité aux personnes sourdes et malentendantes par l’intervention d’un interprète en langue des signes
CREER UN RESEAU PROFESSIONNEL
L’un des objectifs est de constituer un réseau de contact afin d’aider toute personnes porteuses de projet. .
Ce réseau a pour finalité l’insertion professionnelle en permettant aux personnes en recherche d’emploi de rencontrer des entreprises. L’un des enjeux cette année est de trouver des partenaires (entreprises et organismes) qui aident à trouver des emplois.
Par le biais d’ « Osons » nous souhaitons créer un environnement propice à l’emploi en inspirant dans un premier temps, en créant un noyau solide via le réseau et enfin en donnant des opportunités à chacun.
Déroulement de l’action :
Organiser des rencontres d'échange professionnel.
Convier des intervenants qui ont concrétisé un projet professionnel afin qu'ils partagent leurs expériences avec les participants.
C'est de leur expérience que nous partagerons avec : des jeunes, des étudiants, des adultes et à toutes les personnes à la recherche d’emploi, qui ont des idées mais qui n'osent pas ou ne savent pas comment les
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
l'Association AFAAM est à l'initiave de cette action
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
1.OSONS
CONSTAT :
Ce projet est né du constat que beaucoup de personnes évoquent l’idée, l’envie ou le rêve de changer de domaine professionnel, de créer une entreprise, de créer une association,
etc … qu’ils n’osent pas mettre en œuvre du fait des peurs, blocages, appréhensions qu’ils ressentent.
Pris séparément, ces individus ne parviennent pas à considérer la possibilité de changer de voie professionnelle. C’est pourquoi nous avons mis en place ces rencontres d’échange, afin que les invités puissent rencontrer des personnes qui ont osé créer leur entreprise/structure ou changer de domaine.
LES OBJECTIFS :
- L’insertion professionnelle
- Donner l’envie aux invités de développer leurs idées, aspirations, et projet professionnels
- Discuter des projets professionnels/associatifs de chacun
- Créer un lieu d’échange et de discussion afin d’aborder l’ensemble des difficultés rencontrées par chacun et envisager les solutions à mettre en œuvre
- Encourager et favoriser le développement du réseau professionnel/ Associatif
- Accessibilité aux personnes sourdes et malentendantes par l’intervention d’un interprète en langue des signes
CREER UN RESEAU PROFESSIONNEL
L’un des objectifs est de constituer un réseau de contact afin d’aider toute personnes porteuses de projet. .
Ce réseau a pour finalité l’insertion professionnelle en permettant aux personnes en recherche d’emploi de rencontrer des entreprises. L’un des enjeux cette année est de trouver des partenaires (entreprises et organismes) qui aident à trouver des emplois.
Par le biais d’ « Osons » nous souhaitons créer un environnement propice à l’emploi en inspirant dans un premier temps, en créant un noyau solide via le réseau et enfin en donnant des opportunités à chacun.
Déroulement de l’action :
Organiser des rencontres d'échange professionnel.
Convier des intervenants qui ont concrétisé un projet professionnel afin qu'ils partagent leurs expériences avec les participants.
C'est de leur expérience que nous partagerons avec : des jeunes, des étudiants, des adultes et à toutes les personnes à la recherche d’emploi, qui ont des idées mais qui n'osent pas ou ne savent pas comment les
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
1.OSONS
CONSTAT :
Ce projet est né du constat que beaucoup de personnes évoquent l’idée, l’envie ou le rêve de changer de domaine professionnel, de créer une entreprise, de créer une association,
etc … qu’ils n’osent pas mettre en œuvre du fait des peurs, blocages, appréhensions qu’ils ressentent.
Pris séparément, ces individus ne parviennent pas à considérer la possibilité de changer de voie professionnelle. C’est pourquoi nous avons mis en place ces rencontres d’échange, afin que les invités puissent rencontrer des personnes qui ont osé créer leur entreprise/structure ou changer de domaine.
LES OBJECTIFS :
- L’insertion professionnelle
- Donner l’envie aux invités de développer leurs idées, aspirations, et projet professionnels
- Discuter des projets professionnels/associatifs de chacun
- Créer un lieu d’échange et de discussion afin d’aborder l’ensemble des difficultés rencontrées par chacun et envisager les solutions à mettre en œuvre
- Encourager et favoriser le développement du réseau professionnel/ Associatif
- Accessibilité aux personnes sourdes et malentendantes par l’intervention d’un interprète en langue des signes
CREER UN RESEAU PROFESSIONNEL
L’un des objectifs est de constituer un réseau de contact afin d’aider toute personnes porteuses de projet. .
Ce réseau a pour finalité l’insertion professionnelle en permettant aux personnes en recherche d’emploi de rencontrer des entreprises. L’un des enjeux cette année est de trouver des partenaires (entreprises et organismes) qui aident à trouver des emplois.
Par le biais d’ « Osons » nous souhaitons créer un environnement propice à l’emploi en inspirant dans un premier temps, en créant un noyau solide via le réseau et enfin en donnant des opportunités à chacun.
Déroulement de l’action :
Organiser des rencontres d'échange professionnel.
Convier des intervenants qui ont concrétisé un projet professionnel afin qu'ils partagent leurs expériences avec les participants.
C'est de leur expérience que nous partagerons avec : des jeunes, des étudiants, des adultes et à toutes les personnes à la recherche d’emploi, qui ont des idées mais qui n'osent pas ou ne savent pas comment les
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget5 du projet
Année 2019
CHARGES RESSOURCES
60 - Achats 1 000,00 €
Prestations de services 0,00 €
Achats matières et fournitures 1 000,00 €
70 - Vente de produits finis, de marchandises, prestations de
services 0,00 €
Demande transmise le 31/12/2018 Page 6
Autres fournitures 0,00 €
61 - Service extérieurs 1 000,00 €
Locations 0,00 €
Entretien et réparation 0,00 €
Assurance 0,00 €
Documentation 1 000,00 €
62 - Autres services extérieurs 1 000,00 €
Rémunérations intermédiaires et honoraires 0,00 €
Publicité, publication 1 000,00 €
Déplacements, Missions 0,00 €
Services bancaires, autres 0,00 €
63 - Impôts et taxes 0,00 €
Impôts et taxes sur rémunération 0,00 €
Autres impôts et taxes 0,00 €
64 - Charges de personnel 3 000,00 €
Rémunération des personnels 2 200,00 €
Charges sociales 800,00 €
Autres charges de personnel 0,00 €
65 - Autres charges de gestion courante 0,00 €
Autres charges de gestion courante 0,00 €
66 - Charges financières 0,00 €
Charges financières 0,00 €
67 - Charges exceptionnelles 0,00 €
Charges exceptionnelles 0,00 €
68 - Dotation aux amortissements 0,00 €
Dotation aux amortissements 0,00 €
69 - Impôt sur les bénéfices (IS) ; Participation des salariés
0,00 €
Impôt sur les bénéfices (IS) ; Participation des salariés
0,00 €
Charges indirectes 0,00 €
Charges fixes de fonctionnement 0,00 €
Frais financiers 0,00 €
Autres charges indirectes 0,00 €
Exédent prévisionnel (bénéfice) 0,00 €
86 - Emplois des contributions volontaires en nature 0,00 €
860 - Secours en nature 0,00 €
861 - Mise à disposition gratuite de biens et services
0,00 €
862 - Prestations 0,00 €
864 - Personnel bénévole 0,00 €
Vente de produits finis, de marchandises, prestations de
services 0,00 €
73 - Dotations et produits de tarification 0,00 €
Dotations et produits de tarification 0,00 €
74 - Subventions d'exploitation 6 000,00 €
Etat : préciser le(s) ministère(s) sollicité(s), directions ou
services déconcentrés sollicités 0,00 €
POLITIQUE-VILLE-974-REUNION 0,00 €
Etat : préciser le(s) ministère(s) sollicité(s), directions ou
services déconcentrés sollicités 6 000,00 €
POLITIQUE-VILLE-ILE-DE-FRANCE 6 000,00 €
Conseil-s Régional(aux) 0,00 €
Conseil-s Départemental (aux) 0,00 €
Communautés de communes ou d'agglomérations
0,00 €
Commune(s) 0,00 €
Organismes sociaux (CAF, etc. détailler) 0,00 €
Fonds européens (FSE, FEDER, etc.) 0,00 €
L'agence de services et de paiement (emplois aidés)
0,00 €
Aides privées (fondation) 0,00 €
Autres établissements publics 0,00 €
75 - Autres produits de gestion courante 0,00 €
756.Cotisations 0,00 €
758.Dons manuels - Mécénat 0,00 €
750.Autres produits de gestion courante 0,00 €
76 - Produits financiers 0,00 €
Produits financiers 0,00 €
77 - Produits exceptionnels 0,00 €
Produits exceptionnels 0,00 €
78 - Reprises sur amortissements et provisions 0,00 €
Reprises sur amortissements et provisions 0,00 €
79 - Transfert de charges 0,00 €
Transfert de charges 0,00 €
Ressources propres affectés au projet 0,00 €
Insuffisance prévisionnel (déficit) 0,00 €
87 - Contributions volontaires en nature 0,00 €
870 - Bénévolat 0,00 €
871 - Prestations en nature 0,00 €
875 - Dons en nature 0,00 €
Total des Charges 6 000,00 € Total des ressources 6 000,00 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
50 personnes
- Résultat sur le territoire
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Résultat pour le centre social
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Résultat pour les habitants
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
LE PETIT JARDIN DES CHAMPS
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ASSOCIATIF MAISON DE QUARTIER DES CHAMPS ELYSEES - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Environnement
- développement durable
- Mixité sociale
- Résumé
En avril 2016, création d'un petit jardin à côté du Centre Social ouvert sur le quartier, suite à un appel à projet Politique de la Ville. Grand investissement de bénéboles qui ont construit avec les habitants des bacs en bois et ont obtenu de la ville l'espace, la terre, la paille, l'eau. Technique "lasagne" le plus simple, respectueux de l'environnement et efficace. Le jardin devient vite l'objet de toutes les attentions et ateliers en tous genres. Ils touchent tous les publics : familles, jeunes, scolaires, collégiens, résidents du foyer, seniors et même les commerçants !
Le jardin devient l'action "hors les murs du Centre Social".
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
fortement soutenu par les bénévoles et membres du bureau : Centre Social en gestion associative
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le Centre Social développe ses objectifs dans ce Hors les murs qu'est le Petit Jardin des Champs :
Créer du lien entre les habitants :
Favoriser le lien social avec les habitants de différentes catégories sociales, générationnelles, culturelles, avec une attention particulière aux personnes isolées et seniors
Développer la relation parents-enfants autour d'apprentissages lors d'ateliers, découvertes extérieures en lien avec la thématique jardin
Animer la vie du quartier :
Sensibiliser la population aux actes citoyens comme le respect d'un petit jardin en bas d'immeubles
Développer le partenariat avec les écoles, collège, foyer Adef et structures proches du Centre Social
Proposer des événements qui mettent à l'honneur le jardin du Centre Social et ses diverses thématiques
Renforcer l'attractivité du territoire des Champs :
Changer petit à petit la vision de l'espace urbain de la place Troisdorf
Faire du jardin, un havre de verdure, de détente, de découvertes, de convivialité qui soit approprié et respecté par tous les habitants : repère positif du quartier
Sensibiliser à l'environnement :
Encourager au respect de son environnement : par le travail de la terre, des plantes, découvertes des insectes, des animaux comme une première approche du monde de la nature, de la biodiversité et des thématiques environnementales
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Le Centre Social dedans :
7 activités de sensibilisation à l'environnement pour le secteur jeunesse avec en moyenne 10 à 12 jeunes par ateliers ou sorties : atelier fresque murale, pyrogravure pour étiquettes au jardin, fabrication d’hôtels à insectes (LPO), exposition, sorties en forêt, pictogramme au sol.
11 activités de sensibilisation à l'environnement pour le secteur famille : création d’hôtel à insectes (LPO), spectacle de contes, fresque murale, sortie au Conservatoire National des plantes, décoration des bacs, pique nique, ferme pédagogique de Grigny, frise des fruits et légumes de saison, plantation de bulbes, jeu de l'oie spécial déchets, sortie en forêt (ONF).
Le Centre Social dehors :
C'est avant tout, des temps de présence où les bénévoles font de nombreux travaux dans le jardin, parfois soutenus par des habitants mais toujours répondant aux questions des badauds. Ce sont ces multiples échanges avec les habitants qui demandent le nom de telle plante, qui apportent des plants...
Des rencontres pédagogiques : 12 séances assurées par les bénévoles et le partenaire « Les Petits Débrouillards » pour les CM1/CM2 de Mme Bertrand de l'école des Champs-Élysées à raison d'une séance par semaine d'avril à juin. Un spectacle de théâtre a été présenté à 2 classes de l'école.
Des échanges de bons procédés : les collégiens de Montesquieu sont venus voir le jardin et nous ont fait visiter le leur, échanges avec les élèves et enseignantes, plantation d'un pêcher, appui logistique.
C'est également un jardin d'agrément, un havre de paix pour les habitants de tout âge et origine, qui se posent sur le banc du jardin pour manger un sandwich, lire un livre, retrouver des amis le soir après le travail, qui attendent l'ouverture de l'auto école....
Des conseils et soutien à la création du jardin du foyer ADEF en début d'année : les actions entreprises pour construire le jardin du foyer ont été un succès car les résidents se sont fortement impliqués à 2 reprises pour préparer le lieu du futur jardin : élagage des arbres, débroussaillage, ramassage des détritus et des branches, aménagement de l'espace. Présentation du projet lors d'une réunion des partenaires du foyer, échanges positifs avec les Espaces Verts de la Ville. En fin d'année, ce projet est mis de côté suite au devenir incertain du foyer.
Fête du jardin le 14 octobre 2017 : avec près de 300 participants où les habitants ont (re)découvert le Petit Jardin des Champs : implication des habitants dans différents ateliers menés avec nos partenaires sur le thème du développement durable.
Le Petit Jardin des Champs toujours en beauté :En 2017, le jardin a connu quelques changements : constructions de nouveaux bacs, bacs consolidés, bacs redimensionnés, bacs redescendus en pleine terre... Certains bacs ont été vidés puis remplis grâce à un apport de terre du service Espaces verts de la ville. De nombreuses plantations ont été effectuées pour une plus grande diversité. Une pergola a vu le jour pour embellir l'entrée au jardin et permettre aux rosiers de grimper. Un gros travail d'aménagement du local a été entrepris par les bénévoles et un résident du foyer ADEF très investi sur le jardin : ramassage des déchets, nettoyage, aménagement, pose d'étagères sur mesure en bois... L'entretien du jardin a été assuré par les bénévoles et notamment des travaux de lasure de la clôture. Les bénévoles ont également confectionnés les épouvantails géants que l'on voit de loin et qui gardent le jardin.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
En 2017, nous avons reçu plusieurs subventions qui au total faisaient : 10 500.00€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 membres de l'équipe de la MQ : 1 animatrice jardin à mi-temps embauchée par l'Association soutenue par la directrice et les 2 coordinateurs, l'animatrice famille et l'agent d'accueil
10 Bénévoles coordinateurs du projet : dont 5 très impliqués dans le projet
3 vacataires pendant les vacances sur le programme été
+ interventions de nos partenaires : institutrice, professeur du collège et médiatrice du foyer ADEF
- Résultat sur le territoire
Un effet important sur l'attractivité du territoire : jardin à l'entrée du quartier qui donne tout de suite un visuel serein, champêtre, agréable dans un milieu urbain.
sur le vivre ensembe : les habitants posent des questions, se rencontrent dans le jardin, certains s'impliquent, s'y promènent... d'autres se posent sur le banc. Une mixité sociale et intergénérationnelle évidente.
sur l'éducation à l'environnement : sensibilisation des enfants, des scolaires, des familles, des résidents du foyer... qui reconnaissent une plante, un aromate, le compost... font plus attention, à ne pas jeter de papiers, trier leur déchets...
- Résultat pour le centre social
Une meilleure visibilité du Centre Social : c'est devenu le Centre Social "dehors" qui attire les publics vers le dedans !
Très valorisant pour le Centre Social : action très visuelle : en lien avec l'évolution du jardin qui s'embellit et embellit le quartier .
Plus de participations bénévoles et d'actions pour les seniors et personnes isolées qui trouvent là une activité toute simple à faire.
Attire des hommes !
- Résultat pour les habitants
une appropriation de ce jardin par les habitants
un cadre agréable, un havre de tranquilité pour se poser, apprendre, découvrir
des rencontres possibles
des participations, des apprentissages
une certaine fierté à présenter ce jardin à sa famille, ses amis.
- Suite de l'action : Limites
L'aspect financier peut être une limite si nous n'avons plus les moyens de payer une salariée même à mi-temps pour mettre en oeuvre le projet, faire le lien avec les bénévoles, développer les partenariats...
Les incivilités : si demain, le jardin est dégradé ou pillié. Mais, logiquement les habitants prennent soin eux même de surveiller leur jardin.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite du projet : avec plus de classes, de partenaires
pérennité de la fête du petit jardin
développement sur la ville d'Evry de projets similaires
Actions
Chantiers Educatif
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL BIEVRE POTERNE - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Précarité
- Intégration
- Résumé
Bilan sur le projet « Renov’mon quartier + séjour» par Y. Nlandu - Animateur référent insertion
Suite au projet insertion pour 7 jeunes adultes très carencés et ou souffrant de troubles psychiques, nous avons mis en place (en partenariat avec Alliance prévention et le bailleur) un projet de rénovation de l’espace de proximité Bièvre/Poterne. Ce projet se divisait en 2 étapes aussi importantes l’une que l’autre.
En première partie : rénovation du bâtiment du centre social bièvre poterne (préparation du mur et peinture).
En seconde partie : le séjour d’animation à La Rochelle (préparation des activités et des règlements de vies en communauté).
Ce dessein avait pour but de :
- Conférer une expérience professionnelle aux jeunes (sans bagage professionnel) ;
- Découvrir un métier et apprendre des professionnels ;
- Rénover l’espace de proximité ;
- Recréer une dynamique attractive à l’espace de proximité /donner une nouvelle vie ;
- Permettre un séjour d’animation pour ces jeunes ;
- Ouvrir l’esprit des jeunes du quartier ;
- Sortir ces usagers de leur quotidien ;
- Travailler en partenariat avec les acteurs actifs locaux (éducateurs/bailleurs).
- La rénovation :
Pour ce faire, les peintres de la ville ont été mis en lien avec notre espace de proximité pour superviser le travail des jeunes et leur apporter une expertise sur le métier de peintre. Ils nous ont accompagnés tout au long de ce projet et ils ont été réactifs aux problèmes survenus pendant le projet (pluie/finitions et détails/patience avec les jeunes etc.). Pendant le temps de travail, un éducateur était présent et une représentante des bailleurs passait pour voir l’avancé du travail. La tâche qui devait prendre 1 semaine a finalement pris 2 semaines à cause des soucis météorologiques. Mais, dans l’ensemble, nous avons pu tenir le planning prévu par les bailleurs et la Ville. L’ouvrage avait lieu le matin de 9h à 12h puis l’après-midi nous avions mis en place un atelier d’entretien sur les perspectives professionnelles des jeunes.
Durée de l’entretien : 2h. Par la suite, un lien était fait avec les partenaires qui proposaient des offres concrètes d’emplois.
2. Le Séjour :
Suite à la rénovation, un séjour d’une semaine était prévu à la Rochelle dans une auberge de jeunesse. Ce séjour servait de récompense pour les participants du projet et avait pour objectif de sortir ces jeunes du quartier et les ouvrir à d’autres perspectives. Nous avons demandé aux jeunes de faire un planning des activités sur la semaine en leur proposant un budget limité. Nous avons mis en place une réunion entre les jeunes et les partenaires afin de discuter de la faisabilité de leurs envies. Après avoir validé le budget, nous avons pu parler des modalités du séjour et des règlements de vies en communauté dans l’auberge et à l’extérieur. Une semaine type a été planifiée afin d’organiser au mieux nos journées. Suite à quelques soucis, nous n’avons pas pu faire toutes les activités prévues mais, nous avons pu trouver une alternative.
3. Les problématiques rencontrées
En amont, plusieurs difficultés ont compliqué le séjour et toute la logistique environnante.
2 jours avant le départ (le vendredi 17 aout 2018), Alliance Prévention a constaté que le véhicule prévu par eux était en panne.
2 jeunes du projet se sont désistés du séjour pour des motifs légitimes (déménagement pour l’un et emploi pour le second). Afin de combler ce vide, j’ai complété avec 2 jeunes avec qui j’avais créé un dialogue sur leurs perspectives futures. Le premier n’était plus scolarisé et le second travaillait mais gagnait trop peu pour se payer des vacances (il était l’élément positif pour rehausser le niveau du groupe). Indépendant, travailleur et respectueux, il était le modèle positif en contraste avec le reste mais néanmoins dans le groupe. Ce jeune était relai pour moi surtout parce qu’il est de la même génération et qu’il assimile rapidement les règles de vie.
L’auberge de jeunesse nous proposait un service demi-pension mais à l'arrivée la nourriture n’était vraiment pas fameuse et en quantité très insuffisante.
Le budget dont je disposais était moindre que celui que nous avions négocié au départ. Donc après avoir donné les devis chiffrés de toutes les activités, nous avons reçu une enveloppe moins conséquente mais grâce à une enveloppe plus fournie pour les éducateurs dAlliance Prévention, j’ai finalement pu équilibrer les dépenses.
Malgré tous les difficultées rencontrés cette opération fut un succès et les jeunes sont aujourd'hui en cours d'insertion.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise enplace et sera renouelée afin de sortir de jeunes hommes adultes de la marginalistion et les inviter à prendre soin de leur espace de proximité (seul lieu socialisant du ce QPV)
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Déjà présentée ci-dessus
Eté 2018. Il y a eu 5 réunions de préparation avec le groupe jeunes adultes et 3 réunion de préparation avec les partenaires.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Complexe
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
9 jeunes adultes (au lieu des 7 prévus au départ)
5 professionnels
0 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Bilan positif,
Quartier plus agréable, moins d'incivilités entre les publics.
Jeunes insérés ou en cour de devenant des modèles plus positifs pour la future génération
- Résultat pour le centre social
Moins moche au niveau de la façade extérieur.
Moins sujet au dégradations.
- Résultat pour les habitants
Meilleurs rapports avec les jeunes du QPV
- Suite de l'action : Limites
Nous prévoyons d'oraniser un chantier éducatif (pour 5 à 10 jeunes par an) en partenariat avec la nouvelle cellule municipale créée le 01/01/2019 (Objectif emploi).
Quid des jeunes femmes adultes en voie de marginalisation ? Quid de la mixité ?
- Suite de l'action : Perspectives
Accompagnement des jeunes adultes à la création de leur association "ASBP" qui sera partenaire de ses chantiers édcatifs. Reste que les jeunes femmes adultes ne doivent pas être écartées même si la mixité des genres présente une réelle difficultée.
Actions
1.Projet d’implication des pères dans l’éducation et la vie des quartiers
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DES FAMILLES ET AMIS DE L'AFRIQUE DE MASSY - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
1.Projet d’implication des pères dans l’éducation et la vie des quartiers
CONSTAT :
L’AFAAM, de par son travail de terrain et sa proximité avec les femmes, a remarqué que certains pères sont peu présents dans le quotidien de leurs enfants (éducation, suivi, activités extra-scolaires, etc…). Ainsi, le président de l’association Mr Demba DIALLO et le groupe des pères de l’AFAAM ont décidé de prendre l’initiative de mettre en place des actions pour mobiliser et impliquer les pères de familles dans l’éducation des enfants. Cette action a pour but dans un premier temps de rassembler les pères puis de les faire travailler autour de projets communs.
L’objectif et Contenu
- Créer un dialogue productif entre adultes des différents quartiers
- Favoriser le contact entre parents et enfants afin de tisser le lien social
- Favoriser l’échange entre parents de différentes cultures (français, africains, arabes, indo pakistanais etc…)
- Impliquer tous les parents, en particulier les pères de familles dans la vie des quartiers
- Trouver des solutions pour améliorer la vie quotidienne dans le quartier à travers leurs actions
- Permettre aux pères de s’informer sur des problématiques spécifiques à l’éducation (conférences avec pédopsychiatres, etc…)
MISE EN PLACE DES ACTIONS POUR ET AVEC LES FAMILLES
Dimanche 23 septembre 2108 nous avons organisé la journée culturelle à l’Espace liberté
Il y a eu plus de 60 personnes.
Samedi 21 juillet ils ont organisé une sortie Parc de Georges Brassens
Le but de cette rencontre est de permettre à tous les parents qui le souhaitent de faire connaissance.
- Créer un dialogue fructifiant entre adultes des différents quartiers
- Créer du lien entre parents et enfants afin de tisser le lien social
- Permettre aux pères de s’informer sur des problématiques spécifiques de l’éducation
JOURNEE CULTURELLE DES PAPAS 23 SEPTEMBRE 2018
PIQUE-NIQUE FAMILIAL
Le but de cette rencontre est de permettre à tous les parents qui le souhaitent de faire connaissance.
- Créer un dialogue fructifiant entre adultes des différents quartiers
- Créer du lien entre parents et enfants afin de tisser le lien social
- Permettre aux pères de s’informer sur des problématiques spécifiques à l’éducation
Au Programme :
- Venir en famille (femme enfants)
- Chacun apporte un repas à partager avec les autres
- AFAAM apporter des jeux de société pour créer un lien avec les enfants et les parents
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
l'Association AFAAM est a l'initiative de cette action
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
1.Projet d’implication des pères dans l’éducation et la vie des quartiers
CONSTAT :
L’AFAAM, de par son travail de terrain et sa proximité avec les femmes, a remarqué que certains pères sont peu présents dans le quotidien de leurs enfants (éducation, suivi, activités extra-scolaires, etc…). Ainsi, le président de l’association Mr Demba DIALLO et le groupe des pères de l’AFAAM ont décidé de prendre l’initiative de mettre en place des actions pour mobiliser et impliquer les pères de familles dans l’éducation des enfants. Cette action a pour but dans un premier temps de rassembler les pères puis de les faire travailler autour de projets communs.
L’objectif et Contenu
- Créer un dialogue productif entre adultes des différents quartiers
- Favoriser le contact entre parents et enfants afin de tisser le lien social
- Favoriser l’échange entre parents de différentes cultures (français, africains, arabes, indo pakistanais etc…)
- Impliquer tous les parents, en particulier les pères de familles dans la vie des quartiers
- Trouver des solutions pour améliorer la vie quotidienne dans le quartier à travers leurs actions
- Permettre aux pères de s’informer sur des problématiques spécifiques à l’éducation (conférences avec pédopsychiatres, etc…)
MISE EN PLACE DES ACTIONS POUR ET AVEC LES FAMILLES
Dimanche 23 septembre 2108 nous avons organisé la journée culturelle à l’Espace liberté
Il y a eu plus de 60 personnes.
Samedi 21 juillet ils ont organisé une sortie Parc de Georges Brassens
Le but de cette rencontre est de permettre à tous les parents qui le souhaitent de faire connaissance.
- Créer un dialogue fructifiant entre adultes des différents quartiers
- Créer du lien entre parents et enfants afin de tisser le lien social
- Permettre aux pères de s’informer sur des problématiques spécifiques de l’éducation
JOURNEE CULTURELLE DES PAPAS 23 SEPTEMBRE 2018
PIQUE-NIQUE FAMILIAL
Le but de cette rencontre est de permettre à tous les parents qui le souhaitent de faire connaissance.
- Créer un dialogue fructifiant entre adultes des différents quartiers
- Créer du lien entre parents et enfants afin de tisser le lien social
- Permettre aux pères de s’informer sur des problématiques spécifiques à l’éducation
Au Programme :
- Venir en famille (femme enfants)
- Chacun apporte un repas à partager avec les autres
- AFAAM apporter des jeux de société pour créer un lien avec les enfants et les parents
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
1.Projet d’implication des pères dans l’éducation et la vie des quartiers
CONSTAT :
L’AFAAM, de par son travail de terrain et sa proximité avec les femmes, a remarqué que certains pères sont peu présents dans le quotidien de leurs enfants (éducation, suivi, activités extra-scolaires, etc…). Ainsi, le président de l’association Mr Demba DIALLO et le groupe des pères de l’AFAAM ont décidé de prendre l’initiative de mettre en place des actions pour mobiliser et impliquer les pères de familles dans l’éducation des enfants. Cette action a pour but dans un premier temps de rassembler les pères puis de les faire travailler autour de projets communs.
L’objectif et Contenu
- Créer un dialogue productif entre adultes des différents quartiers
- Favoriser le contact entre parents et enfants afin de tisser le lien social
- Favoriser l’échange entre parents de différentes cultures (français, africains, arabes, indo pakistanais etc…)
- Impliquer tous les parents, en particulier les pères de familles dans la vie des quartiers
- Trouver des solutions pour améliorer la vie quotidienne dans le quartier à travers leurs actions
- Permettre aux pères de s’informer sur des problématiques spécifiques à l’éducation (conférences avec pédopsychiatres, etc…)
MISE EN PLACE DES ACTIONS POUR ET AVEC LES FAMILLES
Dimanche 23 septembre 2108 nous avons organisé la journée culturelle à l’Espace liberté
Il y a eu plus de 60 personnes.
Samedi 21 juillet ils ont organisé une sortie Parc de Georges Brassens
Le but de cette rencontre est de permettre à tous les parents qui le souhaitent de faire connaissance.
- Créer un dialogue fructifiant entre adultes des différents quartiers
- Créer du lien entre parents et enfants afin de tisser le lien social
- Permettre aux pères de s’informer sur des problématiques spécifiques de l’éducation
JOURNEE CULTURELLE DES PAPAS 23 SEPTEMBRE 2018
PIQUE-NIQUE FAMILIAL
Le but de cette rencontre est de permettre à tous les parents qui le souhaitent de faire connaissance.
- Créer un dialogue fructifiant entre adultes des différents quartiers
- Créer du lien entre parents et enfants afin de tisser le lien social
- Permettre aux pères de s’informer sur des problématiques spécifiques à l’éducation
Au Programme :
- Venir en famille (femme enfants)
- Chacun apporte un repas à partager avec les autres
- AFAAM apporter des jeux de société pour créer un lien avec les enfants et les parents
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 salariées et 10 papas
- Résultat sur le territoire
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Résultat pour le centre social
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Résultat pour les habitants
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Terrasses d'été
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL JACQUES PREVERT - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- vacances / loisirs
- Résumé
Il s'agit lors des étés, de réaliser des temps forts en hors les murs (animations, jeux, conerts...)dans les différents lieux et places du territoire de la maison de quartier centre social pour tout public afin de tisser de sliens conviviaux avec les habitant(e)s.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place à la suite du diagnostic social de territoire 2013/2019 dans le cadre d'un axe intitulé :le centre social porteur d'une dynamique terriotriale avec les partenaires.
Les changemens attendus étaient l'harmonisation des offres du territoire avec les différents acteurs du quartier, l'animation conviviale et d'évènementiels en coportage d'acteurs et dans une cohésion d'ensemble.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Il s'agit de proposer des animations en hors les murs avec les partenires acteurs du territoire sur des temps de vacances été . Pour l'organisation groupe plénière la vocation de la structure étantd’assurer une offre d’animation dans le quartier. Elle s’attache donc à développer des espaces/temps de lien collectif renforçant ainsi les liens sociaux entre les habitants du quartier dans l’objectif de développer les conditions du bien/mieux vivre ensemble
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 professionnels équipe centre + autre. Services divers de la ville.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Connaisance des habitant(e)s, identification des acteurs et équipe du centre. Informations diverses transmises. Liens créés.
- Résultat pour les habitants
Permet de sortir de l'isolement et de se rencontrer, échanger.
- Suite de l'action : Limites
Variations de slieux et de spropositions pour ne pas tombre dans une routine. Difficultés organisationnelles liés aux manifestations (plan vigipirate...etc..)
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
les animations de proximité : la fête du printemps
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DES PRES SAINT MARTIN - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
action ponctuelle au printemps qui devrait être reproduite sur 2 ans avec des variantes d'ateliers jeunes
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Démocratie & citoyenneté
- Mixité sociale
- Résumé
Suite à l'obtention d'un " jardin ouvrier partagé" entre les enfants pour des activités pédagogiques, et les mamans intéressées (grâce à l'investissement du bailleur social et à l'association qui gère les jardins), nous avons souhaité monter un projet au retour du printemps. Les jardins ouvriers sont situés le long de la rivière Orge, nous avons organisé cette journée avec plusieurs temps dédiés à différents publics et permettant la rencontre et l'échange entre les habitants du quartier, les voisins, les usagers et les mordus de jardin : - La bourse aux plantes le matin, a permis aux bénévoles, amis, voisins ayant des plants, semis de venir les partager...moment d'implication inhabituel. - Atelier de plantations murales des senteurs et couleurs avec les parents et enfants de 3 à 10ans, et minis serres à décorer. - Pique nique convivial pour tous ceux qui pouvaient rester, et en après-midi : - Des initiations sportives pour les jeunes avec deux associaitons sportives. - Des ateliers jeux d'extérieur avec les plus petits, accrochage des murs floraux dans le jardin. - Goûter pour tous
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
Le bailleur trés intéressé a financé une association spoortive pour les adolescents l'après-midi "Le Sporting club de Paris" qui a fait un temps d'initiation et un match, récompense au rendez-vous, et l'amicale des locataires a participé au goûter. L'association j'adopte un potager a permis des aides techniques et la communication aux utilisateurs des jardins vois
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'idée étant de créer du lien qui nous permettrait d'impulser de nouveaux projets partagés ou participatifs.
Cette action nouvelle devait dans un premier temps lier ou relier les gens du quartier, avec des activités qui n'étaient pas habituelles à cette saison, la journée a eu beaucoup de succès et les personnes présentes ont apprécié ce nouvel évènement.
L'idée était de favoriser lecroisement des personnes de différents milieux, quartiers, âges... de faire des rencontres pour impulser d'autres idées collectives ou participatives. D'autres petites initiatives communes ont vu le jour (avec encore notre impulsion, mais une prise en charge qui transparait) - stand de gourmandises des mamans
- Décorons notre quartier pour la fin d'année
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Lancement de l'idée, l'équipe non concernée adhère, l'écriture du projet est lancée. Un point par semaine en équipe direction, référent famille & animateurs pour évaluer notre avancée et distribuer les taches à faire:
Un mois 1/2 avant, communication sur la bourse aux plantes : collectes auprès des habitants, amis & bénévoles, jardiniers voisins... - Communication générale sur l'évènement. Accord du bailleur, de l'Amicale pour s'investir sur le journée. Contact avec les associations sportives de Savigny pour avoir une initiation jeunes. Choix des ateliers parents enfants et baby ludo. Organisation, le rôle de chacun, les bénévoles investis...les familles qui oralement diffusent l'information en plus de nos supports, le site, les réseaux. fin des préparatifs, achats, organisation de la journée avec planification .
Notre référent famille a eu une part importante dans ce projet avec la direction, l'animateur adolescents a préparé l'après-midi, les prises de contact, le déroulement, les partenaires invités et le déroulement des temps sportifs. Un groupe de travail avec les partenaires a permis d'expliquer le projet et la démarche
- Ressources financières mobilisées pour cette action
On parle d'une action avec un cout faible en terme de matériel, beaucoup d'éléments de récupération, palettes,
Achats de semis pour les minis serres et de quelques plants pour les deux structures murales : 150 euros Matériel pour les enfants: gants; petits outils pour les semis et plantations, 150 euros Alimentation, repas équipe, boissons pour la journée et complement gouter 200 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'équipe, 4 salariés, trois bénévoles, 2 personnes associations et bailleur, et 5 du sporting club
- Résultat sur le territoire
Nouvelle énergie impulsé sur ce quartier, Visibilité du Centre social et du Bailleur. Effet boule de neige attendue, on souhaite que cet évènement soit pérenne et de plus en plus portés par les habitants et jardiniers
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance de notre pouvoir de mobilisation des partenaires ou de l'écoute des institutionnels. Nouvelle image du centre social moteur d'initiatives
- Résultat pour les habitants
Effet de nouveautés, fleurir son chez soi, continuer les échanges de pants ou graines....Convivialité appréciée, rencontres
- Suite de l'action : Limites
Ne pas rester confiner avec l'outil jardin pour de nouvelles actions, même si elle doit être reproduite quelques fois. C'est une action "tremplin" pour aller vers d'autres initiatives portées de plus en plus par les habitants, avec notre soutien technique et relationnel
- Suite de l'action : Perspectives
A renouveller au moins deux fois, avec des ateliers qui varient. Proposer pourquoi pas une bourse aux plantes à l'automne (arbustes, fleurs...) avec les cueillettes des courges et fruits. Créer une émulation pour développer des nouveautés...Envisager la mutation de cette journée avec des ateliers "repair" vélos ou autres matériel familial avec un temps fort qui ferair se croiser des dynamiques de quartier.
Actions
ANIMATION D'UN COLLECTIF JUNIOR
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DE QUARTIER DES AUNETTES - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Il y a quelques années un collectif jeunes a été crée sur la structure . Les jeunes ont grandis. Ils sont lycéens aujourd’hui mais ils toujours été intéressés par les activités de MQ et participent régulièrement à des actions solidaires. Dans la continuité de ce qui existait nous avons donc décidé de créer un collectif junior.
L’idée est d’accompagner les jeunes 15/17 ans à développer des projets et être acteur de leur devenir.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La ville ne possède pas de maison des jeunes. Ce public est difficile à toucher car plus instable. Par ailleurs nombre d'entre eux entre aux lycées et son moins disponibles pour les activités en semaine.
L'idée est d'amener les jeunes a devenir acteur sur leur territoire et de développer un comportement solidaire. Nombre de jeunes sont mal accompagnés par les adultes et risques d'être tentés par l'appel d'activités illicites.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Des temps de rencontre ont été organisés pour présenter le projet aux jeunes.Le collectif est composé de 30 jeunes de 15 à 17 ans
2 créneaux spécifiques leur a été dédié les mercredis et vendredi 18h/30/20h30.
C'est le collectifs qui décide des actions a mené. Des actions solidaires et citoyennes ont déjà été mises en place tout au long de l’année permettant le développement de leur implication dans la commune.
Le programme des vacances est construit avec les jeunes afin de répondre au mieux à leurs demandes.
Un séjour été d'été est organisé. La MQ finance le séjour à hauteur de 1500 € le reste est trouvé par le collectif à travers : la vente de nourriture et boissons dans la cadre de fête de quartier, vide grenier, l'organsiation de tournois de foot...
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le référent jeunesse
Une animatrice selon les besoins
2000 € pour l'animation au cour de l'année et 1500 € pour le sejour d'été
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
Le groupe est composé de 30 jeunes avec un bon nombre de filles. L'espace public semble leur être moins accessible. Beaucoup connaissaient déjà la MQ qui est vue comme une référence. Les parents connaissent la MQ est sont rassurés quand leur enfants viennent. Les jeunes sont demandeurs de participer à des actions solidaires, un exemple les mauraudes organisées en partenariat avec les associations sont très prisées...
C'est la preuve que l'action auprès des enfants jeunes a un impact sur le positionnement des jeunes à long terme avec une envie de se mobiliser et d'être acteur. La prévention est essentielle.
En parallèle de ce collectif juniors, un collectif jeune pour un public de 10 à 14 ans a été créé pour jouer ce rôle de prévention.
- Résultat pour le centre social
Les jeunes se mobilisent sur toutes les évènements de la MQ : mise en place, rangement, tenue de buvette.
- Résultat pour les habitants
les actions menées par le collectif et visiblent par tous les valorisent. Ils se sentent responsable et reconnue.
Les habitants trouvent une ressources en matière d'animation pour les jeunes du quartier
- Suite de l'action : Limites
il est difficile de trouver une mixiter du public. Un genre chasse l'autre. Des actions sont en cours pour tenter de mélanger les sexes.
- Suite de l'action : Perspectives
Le collectif junior participera à l'élaboration des actions hors les murs dans le quartier afin d'attirer plus de jeunes
Actions
Appart Game
- Structure organisatrice
- MAISON POUR TOUS DES AMONTS - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Environnement
- Logement
- Précarité
- Résumé
Action innovante du type « Escape Game » : https://www.youtube.com/watch?v=sxzRYuYH2Xc
L’Escape Game est un concept de divertissement amusant et novateur que tout le monde peut essayer. Le principe consiste pour les participants à tenter de sortir d'une pièce dans laquelle ils sont enfermés en un temps imparti.
Après la définition des règles du jeu, un maître du jeu présente l’histoire, ce qui attend les participants et la façon de commencer (cela peut également se faire via une vidéo de présentation).
Ensuite, le groupe commence à explorer la salle, à chercher des indices et à résoudre des casse-têtes et des défis un par un afin d’accéder à l’étape suivante. Le groupe travaille ensemble et essaie de sortir dans les temps, la notion de cohésion d’équipe est donc importante.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le cadre de vie est enjeu pour la municipalité :
-
décliné au travers des conventions de la TFPB et de la GUSP,
-
paupérisation des nouveaux entrants dans les logements sociaux,
-
opportunité d’utilisation d’un ou deux appartements témoin,
-
expérimentation d’une action innovante permettant à des nouveaux entrants fragiles de réussir leur entrée et leur maintien dans le logement.
La DCSS a défini des axes de travail tenant compte des problématiques rencontrées par les acteurs de terrain :
-
rendre les locataires acteurs de l’amélioration de leur cadre de vie,
-
développer les pratiques citoyennes,
impliquer les acteurs (bailleurs et usagers dans une notion de parcours commun) et travailler sur le rôle de chacun .
Le but est de mettre en place un appartement interactif et ludique afin :
-
valoriser les savoirs et partager les expériences des habitants,
-
informer les usagers des acteurs intervenants en matière de cadre de vie,
-
communiquer autour des bonnes pratiques en matière d’entretien du logement, de gestion des déchets, de règles de voisinage…
-
favoriser l’autonomie des ménages dans :
-
l’appropriation du logement et de son entretien
-
l’amélioration du cadre de vie,
-
la citoyenneté,
-
le respect du voisinage,
-
la prévention des impayés de loyers et d’énergie.
-
travailler en appui des dispositifs visant notamment :
-
l’amélioration de l’habitat,
-
la lutte contre la précarité énergétique,
-
la prévention des expulsions locatives.
La dimension budgétaire apparaitra comme un fil conducteur.
-
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action est actuellement en cours de réalisation.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Le centre social souhaite voir dans quelle mesure cette action peut se décliner sur d'autres quartiers de la ville.
Actions
Téléthon Pyramides
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL JACQUES PREVERT - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action était envisagée sur deuxjournées entières, s'inscrivant dans une temporalité nationale
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Résumé
Il s'agissait avec des partenaires de proximité de construire deux journées d'actions et d'animation à vocation de partage afin de récolter des fonds pour le Génopole implanté sur notre territoire et contribuer ainsi à la redistribution de dons financiers dan sle cadre du Téléthon.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place à la demande des habitants et partenaires. Il s'agissait tout d'abord, de s'inscrire dans cet évènement national une première pour le quartier des Pyramides dans sa participation, de montrer que les habitant.e.s toutes classes d'âges confondues puissent être porteurs de solidrités et de dynamiques positives au-delà des clichés les représentants généralment sur ces types de quartier.
Enfin, l'idée était aussi de sensibiliser à l'existant sur notre terrtoire communal avec l'approche du travail du Génopôle.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Deux journées d'animations en hors les murs. L'une le vendredi pour cibler les sorties collèges et écoles, les actifs se déplacant. L'autre le samedi pour cibler plus un public familial.
Installation de stands en hors les murs, à un endroit très visible et proche croisement improtant desserte transport d ela ville et du quartier afin de vendre des soupes chaudes, samoussas... aux passants pour récolter des dons. En parallèlle propostion d'animation jeux pour discuter et échanger avec le public sur l'importance de cette manifestation et des dons. Implication de jeunes formés par équipe pour aller quêter auprès des passants.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 personnes du centre social, trois associations de proximité dont Pyrmides Solidaires principale porteuse avec le centre social.
- Résultat sur le territoire
Première de ce type d'action sur ce quartier, saluée par la ville et le Génopôle. Cette action a permis la récolte d'un peu plus de 600€ reversés et une valorisation des publics ayant participé. De plus celà a permis la mise en exergue d'associations locales dans leurs compétences. Et contribué à un renforcment de cohésion et de sens des acteurs locaux de territoire, dans une finalité commune.
- Résultat pour le centre social
Participation des jeunes au projet. Renforcment des liens avec les partenaires.
- Résultat pour les habitants
Valorisation des participant.e.s, in situ et au travers d'articles presses...
- Suite de l'action : Limites
Au niveau des limites, il se peut que l'action si elle devient récurrente perde en effcicacité dans la récolte de fond (corrélation avec la paupérisation du quartier).
- Suite de l'action : Perspectives
Il est envisagé de réitérer l'action pour la prochaine édition afin d'une part de dépasser le montant des dons récoltés et d'encore mieux impliquer les publics dans la sensibilisation de ces enjeux et dans l'action elle-même.
Actions
Réseau Interprofessionnel
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL de la MAISON MIREILLE PIERSON - Eure
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Emploi, économie
- Santé
- Logement
- Précarité
- Résumé
Le réseau interprofessionnel est un ensemble d'action facilitant l'interconnaissance des acteurs sociaux du territoire. Il consiste particulièrement en une rencontre trimestriel des acteurs sociaux du territoire autour d'une thématique (2015 : création d'un schéma de l'action sociale). Ce réseau a été créé en Juin 2015.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Il répond a une demande fortement émise lors du diagnostic de territoire : besoin d'interconnaissance entre les professionnels. Le Centre Social a proposer de coordonner ce réseau du fait de sa fonction d'observatoire social.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Des réunions de réseau sont organisée 4 fois par an et animées par le Centre Social. Elles sont programmées à l'avance afin de permettre une planification de sa présence par chacun.
Afin de compléter les rencontres et de fonner au réseau une fonction de ressources, des mails sont transmis au réseau. Dans ces mails, sont transmis des informations diffusées par les autres structures (affiche d'une action, embauche, recherche de piste, nouvelles procédures...).
Des rencontres individuelles entre membres du réseau peuvent aussi s'organiser.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
salaire des agents du Centre Social
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
deux agents du Centre Social
- Résultat sur le territoire
Une meilleure connaissance des professionnels du territoire.
De meilleures interactions entre les professionnels, plus d'orientations et de meilleures qualités.
- Résultat pour le centre social
Une reconnaissance du rôle de coordination.
- Résultat pour les habitants
Des habitants mieux orientés.
- Suite de l'action : Limites
La présence à ses rencontres dépend de la bonne volonté de chaque acteur. Le temps disponible laissée par les structures dont elles dépendent est souvent très limité.
Passer de l'interconnaissance au réflechir/agir ensemble.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite des rencontres. Nouveaux thèmes moins dans la présentation de structure mais plus dans la réflexion commune.
Actions
Comité local de prévention et veille sociale
- Structure organisatrice
- ESPACE CONDORCET CENTRE SOCIAL - Eure
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Depuis plusieurs années, l’Espace Condorcet coordonne et anime un réseau d’acteurs sensibles aux différentes problématiques Jeunesse (éducation, orientation, logement, santé, emploi…) Ce réseau se réunit à minima une fois par mois pour étudier des cas individuels de jeunes en voie de marginalisation et apporter des réponses concrètes. Ces rencontres permettent une observation et une analyse sociale et éducative des jeunes, par des professionnels favorisant une retransmission fiable de données aux institutions. Ce réseau reste mobilisable à tout moment pour des situations d’urgence.
De plus cette instance permet une veille sociale et préventive qui alimente le CLSPD.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Plusieurs acteurs ont identifié le besoin (Municipalité, Police Municipale, Gendarmerie, Police, éducateur, établissements scolaires, bailleurs sociaux, associations, habitants, parents, travailleurs sociaux, sociologue...) celui-ci n’est pas nouveau. Les problèmes de délinquance existent depuis des décennies. Notre territoire est touché par cette problématique, la délinquance est perçue différemment selon l’expérience de l’observateur.
On peut comprendre qu’il n’est pas compliqué d’identifier les besoins, par contre les analyser communément pour définir une politique de lutte contre la délinquance partagée demande beaucoup plus de travail pour l’ensemble des acteurs.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Financement du département et de la ville
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 professionnels et une quinzaine de partenaires
- Résultat sur le territoire
Une meilleure veille sociale sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Développement du partenariat
- Résultat pour les habitants
Une réponse et/ou une solution rapidement apportées aux situations d'urgence.
- Suite de l'action : Limites
Sans financement l'action ne pourra pas perdurer.
- Suite de l'action : Perspectives
Développer le partenariat et l'ingénierie de ce comité.
Actions
Café des parents
- Structure organisatrice
- Robert Doisneau - Eure-et-Loir
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
Public visé : Les parents
Modalité de participation et d’implication des usagers :
Etre adhérent des Centres Sociaux ou des partenaires. Respect des horaires déterminés. Parcours à mettre en œuvre.
Effets attendus :
Mobiliser les parents pour un échange informel et convivial. Recenser les besoins et les demandes pour proposer dans un deuxième temps, des temps d’échanges avec la présence d’intervenants.
Identification des temps d’échange par les parents comme un lieu convivial où les discussions liées à la parentalité peuvent avoir lieu. Identification des partenaires par les familles selon leur champ d’intervention. Renforcement des liens entre les parents.
Objectifs
Contenu de l’action
Evaluation
- Mettre en place des lieux et des temps favorisant les échanges entre familles permettant de faire émerger une réflexion sur la parentalité.
- favoriser les discussions autour des thèmes de la vie quotidienne entre les deux entités du secteur.
- Mettre en place des interventions de partenaires répondant aux problématiques évoquées par les participants.
L’action se décline en deux temps :
- un premier espace « café des parents » qui est en place chaque jeudi matin et animé par l’animateur famille.
- un deuxième espace où les besoins et les demandes, soulevés pendant le café des parents, seront développés et approfondis. Ce temps sera animé par un intervenant spécifique suivant la thématique plus généralement l’UDAF.
Pour les parents ayant des enfants en bas âge un espace de jeux sera proposé encadré par l’animateur famille.
- Retour des familles : questionnaires, échanges informels
- la régularité des personnes : rapport entre le nombre de participation et le nombre de séances
- thématiques abordées
Rythme de l’action : Le mardi matin de 9h00 à 11H30 en période scolaire « Café des parents ».
Le mardi après-midi pour les temps de discussions avec l’intervenante UDAF de 14h00 à 16h00
Et en soirée pour l’organisation des conférences-débats avec autres partenaires.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Origine du projet :
-
Constat :
- Offre faible de lieux conviviaux permettant aux parents de se rassembler.
- Manque de contacts avec les familles des quartiers. Ce sont souvent les mêmes familles que nous accueillons sur l’ensemble de nos quartiers.
- Certaines mamans nous font part de leurs interrogations ou leurs inquiétudes concernant des sujets liés à la parentalité. Face à ces situations nous orientons ces personnes vers les partenaires compétents. Cependant, peu de personnes décident par la suite de se déplacer pour faire part de leur questionnement à d’autres professionnels.
L'objectif principal est de créer du lien social et d'être un outil d'inclusion sociale : redonner envie de faire des projets , se réapproprier sa vie , de s'insérer dans un groupe puis socialement ensuite.
-
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a débuté dès la mise en oeuvre du projet social.
Rythme de l’action : Le mardi matin de 9h00 à 11H30 en période scolaire « Café des parents ».
Le mardi après-midi pour les temps de discussions avec l’intervenante UDAF de 14h00 à 16h00
Et en soirée pour l’organisation des conférences-débats avec d'autres partenaires.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget de l'action est limité :
150 € d'alimentation diverses
80€ de fournitures
300€ d'interventions (intervenants professionnels)
Ce budget fait partie de celui du secteur famille validé annuellement par l'association.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'ensemble de l'équipe, particulièrement la responsable secteur famille, soit 7 personnes
- Résultat sur le territoire
Les effets sont positifs sur le territoire : lien social entre familles, entraide sans passer par le centre social.
Inclusion sociale , création de projets : cette action est le socle du secteur famille, là ou se décident les actions et là où se montent les projets.
- Résultat pour le centre social
Là encore, les effets sont positifs pour le centre social : des familles de plus en plus nombreuses, un "bouche à oreilles" qui fonctionne de mieux en mieux : des projets intéressants qui vont à leur terme.
C'est un véritable plus pour le secteur.
- Résultat pour les habitants
Les habitants ressentent les effets : ils se connaissent mieux, échangent, notamment à la sortie de l'école où les mamans sont souvent nombreuses.
Elles sont parties prenantes, forces vives des projets. Elles rentrent ainsi dans une dynamique qui les influencent , y compris dans leur vie personnelle.
- Suite de l'action : Limites
Les limites de l'action sont le nombre de familles venant au centre : les heures sont précises et les mamans travaillant ne peuvent pas se rendre au café. Nous travaillons également sur la rotation des familles pour que ce ne soit pas toujours les mêmes qui profitent des actions.
- Suite de l'action : Perspectives
La perspective de l'action serait que le café des parents soit en auto-gestion et que celui-ci soit le prélude d'un futur conseil de maison.
Actions
Fête du Cse Jules Verne
- Structure organisatrice
- Centre Socio-éducatif Jules Verne Léo Lagrange Nord Ile de France - Eure-et-Loir
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
Cette journée événementielle est ouverte à l’ensemble des habitants de Mainvilliers. Elle est mise en place à chaque fin d’année scolaire aux alentours de fin Juin début Juillet. Elle se déroule à l’extérieur du CSE afin de pouvoir accueillir tout le monde. Elle est accès sur le vivre ensemble et l’intégration des personnes. Une forte mobilisation des habitants et des partenaires est visible pour la préparation et l’organisation de cette manifestation tout au long de l’année.
La journée est composée de plusieurs animations :
Des animations mises en place par le CSE, les partenaires, et les habitants eux-mêmes, pour l’ensemble des habitants. Des passages sur scène sont proposés pour les habitants qui le souhaitent.
Organisation d’un repas offert aux habitants, suivi d’un bal en pleine air.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Faire se rencontrer les habitants autour d'un moment convivial
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Préparation tout au long de l'année avec les partenaires et les habitants.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1200 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
35
- Résultat sur le territoire
Mixité sociale
- Résultat pour le centre social
Nouveaux public
- Résultat pour les habitants
Rencontres des habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Renouveler l'action
Actions
"promenons-nous dans le quartier"
- Structure organisatrice
- Association La Châtaigneraie - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action terminée : c'est une initive du développement social local, temps fort annuel en juin.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Plusieurs objectis se croisent :
- contribution au vivre ensemble avec une action qui investit l'ensemble du quartier
- réalisation et valorisation de créations artistiques dans le quartier - partenariat Artothèque, atelier couture, atelier FLE, jeux de piste réalisés par l'ALSH enfants
- engagement des acteurs éducatifs du quartier : collège avec médiation culturelle réalisée par les élèves de 3ème ambition réussite + contribution artistique des écoles
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Faire parcourir et découvrir aux habitants leur quartier requalifié, avec le fil rouge de créations artistiques.
Appropriation des nouveaux aménagements pour de nouvelles démarches en lien avec le développement durable.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Action proposée sur deux semaines (du 3 au 18 juin) avec temps forts au début de l'évènement (pique-nique et ateliers)
Groupes de travail en amont avec les partenaires : Artothèque, les deux écoles primaires du quartir, le collège F MITTERRAND
Mobilisation des acteurs ci-dessus, de familles adhérentes, d'habitants
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Cette action a mobilisé peu de financement, essentiellement du temps de salarié (+ achat de fournitures)
En effet, l'implication des partenaires s'exercer dans le cadre des missions de leur structure.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
8 bénévoles
3 salariés
9 partenaires
- Résultat sur le territoire
témoignages d'intérêt pour les réalisations artistiques disséminées dans le quartier
bonne participation des habitants
- Résultat pour le centre social
Manifestation de sensibilisation au recyclage
Action reconnue comme un temps fort sur le quartier
- Résultat pour les habitants
Intérêt éphémère
- Suite de l'action : Limites
Capacité de renouvellement - nécessité de médiation continue
- Suite de l'action : Perspectives
Maintenir la curiosité, tout le travail de création et de recherche "scientifique" correspondant au thème de l'année
Pérenniser le partenariat autour d'un projet collectif co-construit
Actions
Animation des jardins partagés à l'échelle de la commune
- Structure organisatrice
- C S C DE L ESTEY - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
Il s'agit d'animer les jardins partagés à l'échelle de la commune de Bègles 27000 habitants. La commune compte 4 jardins partagés présentant chacun des spécifités propres. Le jardin de Monmousseau fréquenté par des personnes migrantes accompagnées par 1 CADA et les assistantes maternelles nombreuses sur le quartier, le jardin du Dorat, nouvellement crée avec la soutien de Bordeaux Métropole et l'association Place aux jardins, le jardin de l'Estey (petit jardin situé au sein du centre social et culturel) accueillant enfants et personnes en grande souffrance psychologique, trouvant là l'occasion d'ateliers adaptés, le jardin de Thorez, situé en pieds d'immeubles sur un quartier en veille QPV. Ces jardins constituent à la fois des lieux de socialisation, de partage de savoir faire et d'autoproduction.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
La ville de Bègles et le centre social et culturel
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action se développe au fin des ans.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
A La Source France Service
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA SOURCE - Guadeloupe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Emploi, économie
- Précarité
- Résumé
Objectifs et Descriptif : Offrir un bouquet de service, aides aux démarches, information, orientation, à la population, recherche d’autonomie administrative et numérique.
Objectifs opérationnels : Permettre un accès numérique aux droits au plus grand nombre et notamment aux usagers qui en sont le plus éloignés en établissant un planning d'accueil "ouvert" au quotidien et sur rendez-vous pour des ateliers ou des demandes particulières.
Accompagner les usagers dans leurs démarches administratives numériques de façon individuelle mais aussi collective. Leur permettre d’être rapidement autonomes dans leurs démarches. Développer le réseau des partenaires sources d'accès aux droits pour tous et notamment les plus éloignés du droit commun et de la dématérialisation administrative.
L'action a été pensée pour donner suite aux fermetures successives des permanences "sociales" hebdomadaires organisée dans les locaux du centre par les partenaires tels que la CAF, le Conseil Départemental, Impôts, CGSS, Etat, Pole emploi, ... Puis de la borne CAF mais aussi le projet du gouvernement de recentrer toutes leurs administrations.
En effet, le fait que la population, depuis des années, puisse rencontrer un travailleur social une fois par semaine minimum, la paupérisation de la population, la dématérialisation et la territorialisation ont d'abord créer des habitudes puis fait exploser le besoin d'accès aux droits.
L'accueil numérique s'organise comme suit : un accueil "ouvert" au secrétariat et aux démarches administratives du quotidien pour des contacts courts - tous les matins et les après-midis en permanence ou sur rendez-vous pour des contacts plus longs. Une borne informatique avec une imprimante est à la disposition du public sera dans l'entrée du Centre social. Un espace équipé d’ordinateurs et d'une imprimante est par ailleurs dédié aux interventions pour les collectifs. Une série d’actions de communication sera mis en œuvre pour communiquer aux partenaires et population de cet aménagement et possibilité. Des Flyers et des affiches sont disponibles chez les partenaires et dans le Centre Social.
Mise en œuvre : Souhait pour débuter l’action au 1er Décembre 2020.
Les cahiers des charges France Services :
France Services
• Un bouquet de services obligatoire : Formation, retraite, emploi, justice, santé, impôts, état civil, logement, mobilité, conflits, informations, etc. = Conventions avec des opérateurs ; • 2 agents permanents minimum dont 1 Etp permanent en accueil du public ;
• Des formations obligatoires par le CNFPT (Centre nationale de la Fonction Publique Territoriale) des salariés ;
• Une signalétique ;
• Une remontée statistique trimestrielle « unitaire » ;
• Un accès numérique public ;
• Une ouverture 24h/semaine minimum ;
• Un espace pour les visioconférences et/ou entretien privé.
Objectifs et Descriptif : Offrir un bouquet de service, aides aux démarches, information, orientation, à la population, recherche d’autonomie administrative et numérique.
Objectifs opérationnels : Permettre un accès numérique aux droits au plus grand nombre et notamment aux usagers qui en sont le plus éloignés en établissant un planning d'accueil "ouvert" au quotidien et sur rendez-vous pour des ateliers ou des demandes particulières.
Accompagner les usagers dans leurs démarches administratives numériques de façon individuelle mais aussi collective. Leur permettre d’être rapidement autonomes dans leurs démarches. Développer le réseau des partenaires sources d'accès aux droits pour tous et notamment les plus éloignés du droit commun et de la dématérialisation administrative.
L'action a été pensée pour donner suite aux fermetures successives des permanences "sociales" hebdomadaires organisée dans les locaux du centre par les partenaires tels que la CAF, le Conseil Départemental, Impôts, CGSS, Etat, Pole emploi, ... Puis de la borne CAF mais aussi le projet du gouvernement de recentrer toutes leurs administrations.
En effet, le fait que la population, depuis des années, puisse rencontrer un travailleur social une fois par semaine minimum, la paupérisation de la population, la dématérialisation et la territorialisation ont d'abord créer des habitudes puis fait exploser le besoin d'accès aux droits.
L'accueil numérique s'organise comme suit : un accueil "ouvert" au secrétariat et aux démarches administratives du quotidien pour des contacts courts - tous les matins et les après-midis en permanence ou sur rendez-vous pour des contacts plus longs. Une borne informatique avec une imprimante est à la disposition du public sera dans l'entrée du Centre social. Un espace équipé d’ordinateurs et d'une imprimante est par ailleurs dédié aux interventions pour les collectifs. Une série d’actions de communication sera mis en œuvre pour communiquer aux partenaires et population de cet aménagement et possibilité. Des Flyers et des affiches sont disponibles chez les partenaires et dans le Centre Social.
Mise en œuvre : Souhait pour débuter l’action au 1er Décembre 2020.
Les cahiers des charges France Services :
France Services
• Un bouquet de services obligatoire : Formation, retraite, emploi, justice, santé, impôts, état civil, logement, mobilité, conflits, informations, etc. = Conventions avec des opérateurs ; • 2 agents permanents minimum dont 1 Etp permanent en accueil du public ;
• Des formations obligatoires par le CNFPT (Centre nationale de la Fonction Publique Territoriale) des salariés ;
• Une signalétique ;
• Une remontée statistique trimestrielle « unitaire » ;
• Un accès numérique public ;
• Une ouverture 24h/semaine minimum ;
• Un espace pour les visioconférences et/ou entretien privé.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Objectifs opérationnels : Réduction de la fracture numérique
Permettre un accès numérique aux droits au plus grand nombre et notamment aux usagers qui en sont le plus éloignés en établissant un planning d'accueil "ouvert" au quotidien et sur rendez-vous pour des ateliers ou des demandes particulières.
Accompagner les usagers dans leurs démarches administratives numériques de façon individuelle mais aussi collective. Leur permettre d’être rapidement autonomes dans leurs démarches. Développer le réseau des partenaires sources d'accès aux droits pour tous et notamment les plus éloignés du droit commun et de la dématérialisation administrative.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Travaux réseau électrique/informatique = 4675€
Electricité = 1286.52
Eau = 608.82
Gaz = 41.70
Téléphone fixe = 363.90€
Téléphone portable = 768€
matériel informatique = 1474.48€
copieur = 6000€
téléphonie = 1514.76€
ordinateur fixe = 8510€
ordinateur portable =1400€
responsable MFS = 23400€
Agents acceuil / numérique = 19500€
Total = 69 543.58€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 professionnels
2 bénévoles
- Résultat sur le territoire
- Un maillage d'accès aux droits qui tend à toujours davantage de proximité.
- Dynamisme partenarial.
- Animation de réseau et passage d'information.
- Résultat pour le centre social
- Elargissement du réseau de partenaires.
- Un outil supplémentaire au service des populations.
- Un moyen "d'accroche" et/ou de réponses pour les usagers les plus fragiles.
- Elément de lecture et de décryptage des problématiques des usagers.
- Résultat pour les habitants
- La préservation, voire le développement du contact humain et personnalisé à l'instar de la matérialisation systématique des démarches administratives et d'accès aux droits.
- Une plus grande proximité. Des réponses personnalisées.
- Suite de l'action : Limites
- La difficulté à ce que chacun des partenaires engagés sur des actions similaires respecter les prérogatives et les savoir-faire des autres.
- L'accès à l'autonomie des publics.
- Permettre un développement d'actions pour des collectifs d'usagers.
- Responsabilité très importante vis-à-vis des usagers
- Suite de l'action : Perspectives
Au regard du vécu de ce projet, nous convenons qu’il y a dorénavant lieu de nous appuyer sur la dynamique enclenchée auprès des usagers et leurs habitudes dorénavant prises pour nous solliciter. Nous devons par conséquent faire en sorte de « développer le maillage partenarial de territoire et y devenir un lieu ressource que les partenaires pourront à la fois identifier et en faire la promotion » Et Œuvrer pour la labélisation en Maison France Service. Ce développement devra prendre en compte les spécificités des autres partenaires et autres lieux existants tels que la Maison France Service du Moule ou encore sur les Abymes, par exemple. Nous défendrons l’idée de complémentarité et de relais auprès des autres partenaires selon les cas et les demandes.
Forces
• Renforcement de la fonction accueil, un outil pour toucher des habitant.e. s,
• Prise en charge globale des habitant.e. s
• Réseau partenarial élargi
• Maillage du territoire
Opportunités
• Des nouveaux partenaires et une meilleure coopération entre acteurs d’un territoire
• Légitimité et reconnaissance du centre social dans les réponses qu’il peut fournir aux habitant.e. s,
• Une enveloppe budgétaire supplémentaire
• Un lien privilégié et renforcé avec les collectivités locales
Actions
Familiarisation à l’utilisation des outils multimédia
- Structure organisatrice
- LES AMIS DES RESIDENCES ACCACIAS - Guadeloupe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
- Accompagner les habitants (cible parents et personnes âgées) dans l’utilisation des nouvelles technologies,
- Sensibiliser sur les dangers d’internet,
- Faciliter les démarches administratives
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un habitant
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Compréhension du suivi administratif,
- Mise à jour de la situation administrative à distance,
- Vulgarisation de la prise de contact à distance,
- Diminution de la tension envers les instances administratives,
- Simplification de la saisie de documents de l'impression et de la numérisation,
- Progression selon son rythme de manipulation des supports multimédia numériques et des applications populaires ,
- Facilité et gain de temps en déplacement pour la frappe, les impressions et la numérisation.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Les supports :ordinateur, portable, tablette (personnel ou non) avec une connexion internet et une imprimante
- Les Lieux : à domicile (personne à handicap) ou au Local de l'association
- Le planning : à la demande sur rendez-vous, par contact téléphonique ou contact visuel / en individuel ou en petit groupe / Questions et réponses personnelles ou thématiques
- L'Intervenant : Bénévole ou prestataire avec des compétences en informatique
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 bénévoles
3 intervenants CLCV Guadeloupe
2 prestataires
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
- Optimiser la planification des rendez-vous et rééquilibrer la pratique individuel et la pratique en groupe avec de la convivialité
- Noter les préoccupations récurrentes et les solutions types apportées
- Intensifier la communication par des événements de mise en situation, d'explication, de sensibilisation avec les intervenants en charge de l'atelier et des invités sur une thématique, le samedi matin de préférence
- S'appuyer sur la communication directe auprès d'autres responsables d'association pour améliorer la fréquentation
- Fidéliser avec une participation financière minimale
Actions
Création d’un comité de jeunes
- Structure organisatrice
- LES AMIS DES RESIDENCES ACCACIAS - Guadeloupe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
- Favoriser l’autonomie et la prise de responsabilité des jeunes en les associant à un projet collectif et citoyen,
- Impliquer ce public dans la réalisation d’un évènement à l’échelle du quartier
- Désignation lors d'une réunion de représentants paritaires- fille et garçon
- Représentants participent au comité pilotage du projet EVS,
- Listes des projets jeunes à réaliser ou à collaborer dans l'organisation (exemple: Sorties, Tournois de jeux, Fête de noël...) ,
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Voir des Jeunes volontaires et dynamiques par rapport aux projets qu'ils souhaitent réaliser
- Voir l'esprit spontané de propositions
- Pallier aux difficultés d'organisation, du respect de la chaine de commandement, échanges bruyants et chamailleries
- Créer d'un groupe whatapp "comité des jeunes acacias" pour échanger
- Combattre la démotivation s'il n'y a pas de centre d'intérêts par rapport à la participation démandée
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
- Constitution du comité jeunes avec élection annuelle à parité avec une liste de projets,
- Intégration des représentants relais et membres du comité de pilotage projet EVS
- Rencontres et échanges au local avec les autres membres de l'association (participation dans la réalisation d'un événement, une sortie etc..)
- Mise en place de séances jeux au local associatif ou autorisation des demandes collectives de rassemblement des jeunes
- Remontées et échanges entre jeunes ( diffusion des informations, discussions par whatapp avec des référents adultes - infos et modération-)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 bénévoles adultes
25 enfants à adolescents
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
- Rédiger une charte de conduite pour promouvoir le respect et la communication dans un groupe;
- Apprendre les jeunes à structurer une démarche;
- Combattre la démotivation en liant un investissement ou une participation à une finalité réjouissante (ex la sortie - intérêt fort - );
- Concéder aux jeunes la communication sur réseau social de notre assocation en créant et en prenant en charge une page facebook de notre association.
Actions
Espace multimédia
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA SOURCE - Guadeloupe
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Mixité sociale
- Résumé
Description des actions, Moyens et Mise en œuvre : Nous voulons contribuer à réduire cette fracture numérique, Par la mise en place d'ateliers et de rencontres concrètes de mise en situation, permettre l'apprentissage et l'accès aux outils numériques nécessaires au quotidien des personnes.
Tendre à l'autonomie numérique des participants. Rassurer quant à l'usage de ces moyens modernes. Aide personnalisée si nécessaire.
Les effets attendus de l'action sont de tendre à l'autonomie numérique du plus grand nombre, avec un accès facilité aux services et aux institutions. De plus, la notion de solidarité est présente dans celle-ci car les bénévoles inscrits dans la démarche le son. Ainsi, on retrouve beaucoup de séniors/jeunes qui souhaitent aider les autres et également quelques salariés dans le domaine, se familiariser avec le numérique, dédramatiser son utilisation afin d'être prêt à l'utiliser comme outil "sécurisant" (alarme, aide-mémoire, etc.) l'âge avançant.
Nous voulons offrir aussi au plus jeune un accès sécurisé pour les recherches d’école, parcourir le monde, garder le lien avec leurs amis via les réseaux sociaux tout en gardant le contrôle des informations.
Sans oublier, les formations sur la bureautique, lecture livre numérique, presse, jeux, musiques, réseaux, s’ouvrir au monde…
Permettre dans cette salle aussi, de découvrir le métier d’informatique, de l’audiovisuel avec un animateur pour donner la base et pourquoi pas déclencher des vocations.
Disons un vrai outil à la disposition de la population mais en particulier pour nos séniors qui sont le plus souvent victime de cette fracture.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Description générale : Entre la précarité numérique et la précarité social.
De plus en plus, nous sommes sollicités pour faire nos démarches administratives par internet.
Un avantage : cela est plus rapide, mais il est parfois difficile de faire la preuve que ladite démarche a été accomplie. Avec la généralisation des déclarations d’impôts par internet par exemple, comment vont faire ceux qui n’y ont pas accès ou qui tout simplement le maîtrisent mal ? Souvent on parle de société à deux vitesses, le fossé entre ceux qui savent et ceux qui ne savent pas ne va-t-il pas une nouvelle fois se creuser un peu plus ?Pour effectuer des démarches sur internet, il faut déjà avoir un ordinateur et pouvoir payer
un abonnement mensuel. Ce qui nous conforte dans l’action que nous voulons mener en partenariat avec nos partenaires est qu’avec la crise du COVID bon nombre d’entreprise sont passées en télétravail, n’assure plus l’accueil et l’aides aux personnes en présentiel. S’attaquer à ce problème sociétale serait de donner un second souffle à la population en difficultés dans cette démarche.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Un projet qui à vu le jour, après notre diagnostic de térritoire. Le comité technique et pilotage ont ressencés via un questionnaire entre autres (réunion de quartier - reunion avec les adhérents...) les différentes problématiques du térritoire.
Nous avons pu répondre favorablement à cette demande depuis le dernier trimestre 2020. Une forte participation de la CAF de Guadeloupe pour les espaces et le matériel informatique.
Puis pour l'aménagement de cet espace nous avons pu avoir le concours de bénévoles.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget de l'action évalué à 38 297.47€ Pour la première année.Puis, il faudra compter pour les autres années 20 000€ / an environ.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnels, 2 bénévoles, 1 animateur, 1 service civique
- Résultat sur le territoire
Rompre avec la fracture numérique - Arriver à une autonomie numérique
- Résultat pour le centre social
Nouvelle dynamique et nouvelle dimension sociale. Satisfaction de répondre aux besoins des familles du territoire, autres et en particulier pour la population des séniors. Participation à d'autres activités
- Résultat pour les habitants
Autonomie des personnes âgées participantes, Lien social, participation à d'autres activités, satisfaction.
- Suite de l'action : Limites
L'accueil de groupes en ateliers aura sans doute ses limites, il faudra surement tendre à plus d'individualisation et de personnalisation pour répondre correctement aux demandes. Restreindre le service à la population et aux séniors. La possibilité d'accueil car les ateliers ne peuvent être menés au-delà de 8 à 10 personnes par séance malgré la grandeur de notre salle en respectant les mesures barrières liées au COVID nous sommes obligés de nous adapter pour limiter les conséquences. Pouvoir répondre à la demande et la satisfaire
- Suite de l'action : Perspectives
Etendre cette action dans les différentes sections et commune limitrophe dépourvus de salle multimédia ; Donner l’envie de s’orienter vers les métiers numériques. L’ouverture à toutes les catégories d’âge pour répondre à tous les problèmes du quotidien. Également de faire des outils un moyen de loisirs commun et un moyen supplémentaire de prévention sur les dangers réels que peuvent engendrer les nouvelles technologies.
- Mettre en place un système de Pass numérique
Le Pass Numérique est un dispositif permettant aux personnes éloignées du numérique d’accéder – dans des lieux préalablement qualifiés et référencés – à des services d’accompagnement numérique avec une prise en charge totale ou partielle par un tiers-payeur...
Actions
Manifestoi!
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL PORTE DU MIROIR - Haut-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Mixité sociale
- Résumé
Manifestoi constitue le projet de référence pour répondre à cet enjeu déterminant de développement du lien social.
Ainsi, il est envisagé de « faire » de Manifestoi le « fil rouge » de notre action de développement social en lien avec l’animation de proximité.
Très concrètement, nous développerons ce projet tout au long de l’année autour de différents types d’intervention :
. des animations régulières sur l’espace public de mai à juillet : 6 samedi après-midi avec les différents Pôles du centre (Familles/Adultes – Enfance – Jeunesse) autour de l’expression et de l’engagement citoyens qui se matérialiseront par des activités éducatives, sportives, artistiques et culturelles – 4 vendredi soir autour de l’échange et du développement durable accompagnées d’activités artistiques ;
. des évènements en utilisant notamment la Maison de Quartier : 2 après-midi découverte du monde autour de la cuisine et de la musique ;
Pour que cela soit accessible, ces activités seront gratuites et ouvertes à tous.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre du nouveau Projet Social du Centre, le constat a été fait d’un « vivre-ensemble » fragile au sein de notre territoire se matérialisant par l’absence d’identité de quartier et donc de cohésion sociale. La mobilisation et l’implication des habitants demeurent difficile.
Ainsi, il nous est apparu essentiel d’avoir comme axe de travail de contribuer au développement du lien social au sein de notre territoire.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Chaque Pôle du Centre (Famille/Adultes – Jeunesse – Enfance) mobilisera le public avec qui ils travaillent toute l’année et proposera en plus par rotation des activités spécifiques Nous nous appuierons notamment pour proposer ces temps d’animation collective sur l’association Soley REYONE (association regroupant des artistes musiciens, percussionnistes, du monde du théâtre…)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 professionnels - 10 bénévoles
- Résultat sur le territoire
En complément de l’objectif d’engagement cité plus haut, nous rechercherons au travers de ces temps d’animation collective à favoriser :
. les rencontres entre les habitants pour qu’ils partagent des moments ensemble et échangent dans une finalité de rendre réel le vivre-ensemble ;
. l’engagement citoyen des jeunes et des adultes au travers de la proposition d’activités, l’organisation et la participation ;
. la prévention notamment sur la thématique de l‘alimentation et du développement durable.
- Résultat pour le centre social
. valoriser et favoriser l'engagement citoyen.
. favoriser la mixité sociale.
. faire connaître l'action du centre.
.
- Résultat pour les habitants
. Favoriser les rencontres entre les habitants pour qu’ils partagent des moments ensemble et échangent dans une finalité de rendre réel le vivre-ensemble ;
. Favoriser l’engagement citoyen des jeunes et des adultes au travers de la proposition d’activités, l’organisation et la participation ;
. Favoriser la prévention notamment sur la thématique de l‘alimentation et du développement durable.
- Suite de l'action : Limites
Action sur un temps limité.
- Suite de l'action : Perspectives
Développer Manifestoi comme un fil rouge du Projet de développement Social Local sur toute l'année.
Actions
Fête du jeu
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL JEAN WAGNER - Haut-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action annuelle
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Culture
- Résumé
-
Proposer un espace de rencontre entre habitants et entre quartiers
-
Promouvoir le jeu sous toutes ses formes (dans le cadre de la journée mondiale du jeu)
-
Proposer des jeux simples, conviviaux, sans enjeux
-
Co-construire l’évènement avec les associations, les divers partenaires
-
Participation actives de bénévoles (aide aux stands, actions d’auto-financement)
-
Sensibiliser le public aux questions de respect de l’environnement et des espaces publics
-
Organiser un évènement inter-sectoriel pour renforcer la collaboration inter-secteurs
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
-
Aller vers les habitants et monter avec eux des évènements inter-quartiers qui permettent de « faire ensemble »
-
Promouvoir et réaliser des actions appelant des engagements bénévoles en réponse à des besoins de relations, de solidarité et de culture
-
Développer des modes de communication vers les habitants et entre eux en faisant du centre social une pépinière d’initiatives
-
Positionner le centre social dans l’aide au portage de projets par des habitants en favorisant l’essor de ressources sociales et économiques du territoire.
-
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
-
Rencontre, élaboration, construction et participation de tous les partenaires
-
Une vingtaine d’activités ludiques dans un parc du territoire (rotation d’une année sur l’autre)
-
Divers stands de restauration, buvette, actions d’auto-financement
-
Ambiance musicale
-
Activités ludiques citoyennes
-
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1 500 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 professionnels
20 bénévoles
- Résultat sur le territoire
-
Rencontres entre habitants et entre quartiers
-
Engagement d’habitants sur d’autres actions
-
Poursuite des partenariats sur d’autres actions
-
Nouveaux partenariats
-
- Résultat pour le centre social
-
Le CSCW est mieux connu des habitants
-
Fréquentation du CSC par de nouveaux adhérents
-
- Résultat pour les habitants
-
Rencontres entre habitants et entre quartiers
-
Engagement d’habitants sur d’autres actions
-
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
reconduction de l'action en 2019 sur un autre site du territoire
Actions
permanences hors les murs du centre social
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL BELLEFONTAINE - LAFOURGUETTE - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Solidarité
- Résumé
le centre social de Bellefontaine / Lafourguette assure deux permanences hebdomadaires dans une résidence du secteur de Lafourguette, les mercredis et vendredis après-midi. L'équipe propose des ateleirs parents / enfants le mercredi après-midi et un atelier adultes le vendredi après-midi.
Des ateliers, animations sont également proposés pendant les vacances scolaires.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
L'élu municipal du secteur
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le centre social a été interpellé par l'élu du secteur sur les situations difficiles vécues par les locataires de la résidence, l'isolement ressenti, le manque d'équipement de proximité. Un travail a été réalisé avec le bailleur pour faire une étude, un diagnostic et identifier les champs d'intervention possibles du centre social. Deux axes ont été retenus : la parentalité, l'isolement.
Le centre social a donc développé des actions pour permettre d'de créer un espace de vie dans la résidence, favoriser les rencontres, faciliter le lien social, l'interconnaissance et l'entraide entre les habitants. Un autre résultat attendu est la connaissance du centre social par les locataires et le rapprochement entre les deux secteurs, celui de Lafourguette et celui de Bellefontaine. Un autre résultat attendu est la connaissance par les locataires des ressources du territoire, des temps forts, des animations, de leur environnement.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette action se déroule en partenariat avec un bailleur social. Suite à la validation du projet rédigé par le centre social, le bailleur a informé les locataires, par le biais de flyers envoyés avec la quittance de loyers, de l'action. Le local a été aménagé par le centre social et la bailleur. Le gérant de la résidence vient régulièrement lors des permanences pour rencontrer les locataires.
Le centre social rédige des bilans, qu'il envoie au bailleur. Ce dernier est également convié aux temps forts organisés dans la résidence
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget investissement pour équiper le local
Budget de fonctionnement pour le petit matériel fongible, les ingrédients des ateliers culinaires.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'ensemble de l'équipe du centre social est mobilisé sur cette action :
* la secrétaire, pour les renseignements, les inscriptions aux ateliers / activités, l'envoi des programmes
* l'équipe d'animation pour le programme, les ateliers et activités
* la responsable, pour le lien avec le bailleur.
- Résultat sur le territoire
Des habitants de Bellefontaine proches du secteur de Lafourguette se rendent aux ateliers proposés à la résidence, ce qui permet l'interconnaissance du public et l'entraide.
Des habitants de Lafourguette viennent à des ateliers proposés à Bellefontaine.
- Résultat pour le centre social
Création d'une dynamique sur un secteur peu touché jusqu'alors par le centre social. Mobilisation de moyens supplémentaires pour répondre aux besoins de ce territoire, d'où une nouvelle répartition de la couverture du territoire.
Identification de nouvelles demandes sociales et mise en relation avec des partenaires du territoire.
- Résultat pour les habitants
Pour certains locataires, c'est le seul espace fréquenté en-dehors de leur domicile.
Créatin d'un lieu de vie, d'échanges, de discussions.
- Suite de l'action : Limites
Cette action est portée par une personne en CDD. La question de la pérennité de cette action, à la fin de son contrat se pose.
- Suite de l'action : Perspectives
Rendre plus facile et naturel le déplacement d'un quartier à un autre.
Mobiliser ou fédérer les habitants des deux quartiers autour de projets communs.
Actions
Animations de quartier
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DES RAMASSIERS - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Environnement
- développement durable
- Mixité sociale
- Entrepreneuriat social
- Résumé
Fête de quartier : La fête citoyenne est l’événement qui réunit l’ensemble des composantes de la population de la ZAC. Du fait du mauvais temps cet évènement a réuni une centaine personnes en 2017 et 2 familles ont participé à la marche écocitoyenneté. Quant au repas, il a réuni 74 personnes.
Repas de quartiers : 3 repas de quartiers pour une totalité de 113 personnes soit une moyenne de 38 personnes par repas. Le bilan 2017 fait le constat que les habitants du parc social, pour l’instant, participent encore très peu aux repas de quartier. Pour la période 2018-2019, l’objectif est de travailler afin de faire de ces manifestations un véritable temps de partage entre toutes les composantes des habitants du quartier.
Vide grenier : 107 emplacements vendus avec 65 exposants dont 25 étaient du quartier. Il y a eu environ 250 visiteurs. Mis en place à la demande du comité d’usagers de la Maison Citoyenne en 2016, le vide grenier est une activité traditionnelle des Centres Sociaux qui permet de réunir l’ensemble des publics (personnes seules, familles, enfants) qu’ils habitent le parc social ou privé, les ilots résidentiels ou les ensembles d’habitats collectifs. Les habitants comme les partenaires présents ce jour (Association des Parents d’Elèves Api, l’association C Ramassiers) ont été très satisfaits en termes d’organisation, d’échanges, d’objectifs financiers.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Animation social global du quartier
Favoriser les relations entre les habitants du quartier
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Fete de quartier : préparation avec les differents acteurs du quartier
Repas de quartier : programmation de la structure
Vide grenier : initiative du comité d'usagers
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Pas de budget spécifique, budget de fonctionnement glebal de la structure
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Fete de quartier : tout le personnel de la structure (7)
Repas de quartier et vide grenier : 2 permanents
- Résultat sur le territoire
Animation du quartier
Rayonnement/Visibilité de la structure de la structure
- Résultat pour le centre social
Nouvelle adhesion
- Résultat pour les habitants
Temps festifs
Developpement des relations entre habitants
Mixité sociale
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Implication du comité de quartier/bénévoles
Actions
Création d'un composteur collectif
- Structure organisatrice
- LES GRANGES CENTRE SOCIAL DE SAINT JEAN - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Création d'un composteur collectif dans une résidence intergénérationnelle du Groupe Les Chalets
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un habitant
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
répondre à la mission d’animation globale de la vie sociale par des actions qui favorisent la participation des usagers à la vie sociale de la commune, à l’exercice de la citoyenneté, à l’instauration de liens entre les usagers et les habitants, au partage de moments de convivialité.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
A l'initiative d'une résidente investie dans les actions de développement durable.
- Début de l'action en juin 2017 : présentation du projet dans le cadre d'une réunion d'habitant (courrier d'invitation signé conjointement par le Mairie et le Bailleur)
- Constitution d'un groupe de 6 résidents et détermination de 2 habitantes référentes
- Réunion d'accompagnement avec l'Association Humus et Associées dans le cadre du dispositif "Tous au compost" de Toulouse Métropole (information, Diagnostic de faisabilité, Installation)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Toulouse Métroplole : mise à disposition de l'accompagnement technique par le biais de l'association Humus et Associés et par la mise en place d'actions de formation à destination des référents
Centre Social : sécateur, griffes, arrosoirs ... (50€) et réalisation du bac de collecte des matières sèche par l'Equipe des services techniques municiaux
Groupe Les Chalets : achat du composteur (1 bac 50€ )
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels (1 Centre social, 1 Bailleur)
6 habitants
- Résultat sur le territoire
Le groupe espère favoriser la restauration des liens parfois distentus entre les résidents :
- création d' un réseau (adresse mail "compostsoleil" pour tous les participants pour tenir informé, faire évoluer les pratiques, corriger les erreurs
- animations informations au pied du composteur et en porte à porte pour éviter que l'usage ne soit qu'individuel
- projet de création d'un jardin ou d'une zone de cuiellette
- Résultat pour le centre social
Cette action répond à la fois à la mission d'accompagnement des initiatives et d'animation de la vie sociale. L'équipe espère qu'elle génére de l'entraide en lein avec la vocation intergenérationnelle de la résidence.
Cette initiative est soutenue et relayée car elle répond à un souhait d’investissement très marqué de la résidente référente, mais aussi à la volonté de faire évoluer les pratiques de tri sélectifs et de respect des espaces des ordures ménagères et contribuer à la réduction des déchets.
- Résultat pour les habitants
Le composteur "fait parler" ! Content ou inquiet (odeur, moucheron...) il restaure les échanges et provoque des questionnements qui remettent les habitants dans une position citoyenne et les interroge sur leur pratique : quel consommateur suis-je ?, est-ce que je respecte les parties communes ?...
- Suite de l'action : Limites
Elargir la participation en faisant tomber les apprioris (contraintes, odeur...)
- Suite de l'action : Perspectives
Temps festifs autour du composteur
Concours Balcon Fleuris
Création jardin ou zone de cueillette