Les actions des centres sociaux
Actions
Echo
- Structure organisatrice
- MJC CENTRE SOCIAL COULEURS DES LIENS - Ardèche
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Mise en place d'ateliers artistiques dans le quartier, en bas des immeubles, sur les temps festifs pour récolter la matière (mosaique et céramique) puis élaboration des fresques avec les habitants. Ces actions nous ont permis de sensibiliser les habitants à la propreté dans les espaces collectifs et leur capacité à agir sur leur environnement.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
A la demande des habitants qui avaient envie d'embellir leur quartier.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Une dizaine d'ateliers mis en place dans le quartier et sur les temps festifs du centre social et réalisation des fresques pendant les vacances de la Toussaint.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget total :15000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
120 personnes (adultes et enfants), différentes strutures un EHPAD, un CADA, un IME, la MJC et le centre social, une association d'artiste porteuse du projet
- Résultat sur le territoire
Les habitants ont envi de poursuivre les actions qui permettent d'améliorer la vie dans leur quartier et le projet se poursuit porté par le centre social avec les groupes d'habitants et les partenaires.
- Résultat pour le centre social
Les habitants sont plus dans une dynamique de prendre des initiatives et d'agir sur leur environnement. Ils se connaissent mieux et les fresques réalisées sont respectées. Ils proposent d'autres actions sur le centre social et s'impliquent davantage dans la vie du centre
- Résultat pour les habitants
Les habitants se connaissent mieux, ont plaisir à se rencontrer et à s'entraider.
- Suite de l'action : Limites
Les limites sont plus du côté institutionnel, à repérer les actions possibles à mener en collaboration avec le bailleur, la mairie...
- Suite de l'action : Perspectives
Le projet se poursuit porté par le centre social administrativement et avec l'implication des habitants moteur du projet
Actions
Education à l'environnement
- Structure organisatrice
- CSC RAIL ATAC LOUVROIL - Nord
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- développement durable
- Résumé
Action collective des centres sociaux de Sambre-Avesnois, contractualisée avecle Parc Naturel Régional de l'Avesnois, sur plusieurs thèmatiques :
- éducation à l'environnement
- formation des intervenants
- défi familles à énergie positive
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
les centres sociaux de sambre-avesnois et le Parc Naturel Régional
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Sensibiliser les population aux enjeux de l'environnement, les préparer aux changements sociétaux et au développement durable, apporter des réponses aux enjeux du logement en liant l'économique et l'environnement.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Construction d'un plan d'action partagé entre les centre sociaux et le Parc Naturel Régional, alliant la formation des intervenants et des actino concrètes misent eu oeuvre en commun : défi familles, auto-réhabilitation accompagnée de logements..
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Action transversal à tous les secteurs d'activités, le budget globale est difficile à évaluer précisément car il est compris dans les budgets des différentes actions.
L'action spécifique d'auto-réhabilitation accompagnée a un budget de 29 000€, qui évoluera en 2017.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- 14 salariés et 4 animateurs occasionnels
- 6 bénévoles
- Résultat sur le territoire
- Implication des habitants des quartiers populaires dans les enjeux liés à l'environnement
- Réhabilitation d'une mare pédagogique (en cours)
- Amélioration de l'habitat des propriétaires-occupants et des locataires du parc public et privé.
- Résultat pour le centre social
- dynamique d'équipe innovante
- amélioration de l'image du centre social
- dynamique innovante avec les usagers, arrivée de nouveaux bénévoles
- Résultat pour les habitants
- meilleurs prise en compte de l'environnement immédiat
- amélioration du logement
- développement de solidarités nouvelles
- Suite de l'action : Limites
- Action pensée et mise en oeuvre dans la durée
- Les différents axes de cette action globale seront plus ou moins développés en fonction des financements obtenus
- Le portage collectif est le garant de la durée de cette action, car il renforce mutuellement les acteurs impliqués.
- Suite de l'action : Perspectives
Action en développement, plusieurs pistes sont à l'étude.
Actions
Education aux medias et à l'information
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL LA MAISON NOUVELLE - Nord
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
-Mobiliser et développer les capacités des 11/15 ans à comprendre l’environnement numérique et à se l’approprier pour pouvoir à leur tour être producteur de contenus, de médias
-Construire une expression citoyenne critique, distanciée et partagée en développant le regard sur les médias et le monde : décrypter différentes sources d’informations afin de se forger une opinion critique et construire une expression collective argumentée (article, interviews reportage, témoignage émission radio, slogan…)
-Développer une méthodologie qui vise à accompagner et à construire l’exercice de cette expression
-Accompagner l’inclusion numérique des ados en proposant des parcours expérimentaux permettant aux jeunes engagés dans la démarche de rencontrer des professionnels du numérique, de visiter des lieux dédiés au numérique et de pratiquer/expérimenter
-Proposer par la médiation de l’image (photos, vidéos) et du son et donc l’utilisation de TIC un espace d’éducation aux médias par la réalisation de créations numériques
-Participer à des évènements locaux qui valorisent les jeunes et les inscrivent dans une dynamique de projet collectif (court métrage/vidéo mapping/story board-cinéma d’animation..)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Un groupe de parents associé au colectif Quand Les Parents S'en Mêlent que nous animons à l'échelle du territoire
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Notre projet d’accompagnement jeunesse est guidée par des finalités éducatives, qui visent l’inclusion sociale et culturelle dans une démarche de concertation et de coopération avec les parents, les enseignants, les associations culturelles et sportives, les partenaires socio-éducatifs du territoire. Il s’agit à la fois de proposer et d'animer des espaces d'expression et de légitimisation, ouverts à l’autre, à l’ailleurs, adaptés à leurs besoins d’expression, d’engagement et d’autonomie, pour construire en même temps avec eux les conditions d’épanouissement de cette citoyenneté.
L'e-inclusion est un enjeu social qui traverse aujourd'hui de nombreux champs et l'éducation aux médias et à l'information est essentielle dans ce sens où elle doit permettre aux enfants et aux jeunes de se saisir des clés du monde numérique afin de comprendre et de participer en pleine conscience de leurs choix et de leurs évolutions et s'en servir de façon intuitive, comme outil éducatif par exemple plutôt que de le subir en se contentant de consommer ce qui est fait et décidé ailleurs.
Les jeunes de nos quartiers baignent dans un environnement numérique à travers les réseaux sociaux notamment mais ils n'appréhendent pas toujours cet univers comme un espace régi pas des règles, celles de la société non virtuelle. Les géants du Net visent à développer des comportements de consommation et peuvent représenter un réel danger quand les rapports entre les jeunes utilsateurs (mais pas que) ne sont ni accompagnés, ni encadrés. Etre en capacité de décryper l'information, de discerner les sources fiables des fake news, de protéger son identité numérique, d'adopter un comportement citoyen… ça s'apprend. C'est un frein qui devient un défi qu'il faut relever afin que les jeunes puissent se servir de façon intuitive de ce monde de l'information, comme outil éducatif par exemple plutôt que de le subir en se contentant de consommer ce qui leur est proposé sans discernement ou "mode d'emploi".
Mais si cet univers est semé de chemins à risque, il présente également d'infinies possibilités d'apprentissages et d'acquisitions de compétences. La technologie et les réseaux sociaux sont devenus indispensables à notre quotidien.
Les nouvelles générations très captives sont vulnérables mais elles développent également un potentiel numérique créatif et cette appétence naturelle est un vrai levier pour avancer sur un parcours d'éducation au numérique, avec la communauté éducative qui entoure l'enfant et le jeune, le parent occupant bien entendu une place centrale dans cet accompagnement.
Nous nous sommes saisis de cet enjeu depuis plusieurs années: labellisation Cyber centre par la Région dès 2000, élaboration d'un extranet collaboratif avec des structures d'éducation et d'insertion du Versant Nord Est, habilitation sur le dispositif timp@ss, ateliers d'initiation, de création numérique, parentalité, projet de sensiblisation au Lycée et au collège sur l'identité numérique, animation de TAP Medi@TIC, projet tous connectés jeunes-seniors retenu par le FDI (fonds d'innovation), ateliers d'insertion E-compétences, labelisation centres sociaux connectés….Nous avons ainsi développé des compétences internes et constitué un réseau solide de partenaires associés avec lesquels nous travaillons dans une dynamique de recherche/action et de développement. Issus du monde de la recherche, de l'enseignement, de la formation, des TIC, des médi@s, de l'associatif, de la culture, de la communication et des pédagogies innovantes, les professionnels et les organisations avec lesquels nous cheminons sont issus d'horizons divers et nous travaillons en regards et pratiques croisés à la mise en œuvre de l'inclusion numérique par:
- L'EMI: Education aux médias et à l'information
- La culture numérique: temps d'information et d'échanges thématiques
- L'accès aux droits et à l'information: dématérailisation des démarches administratives
- L'identité numérique: prévention et sensibilisation à la protection des données
- L'initiation aux outils: ateliers d'usage des TIC
- La pratique créative et artistique: Arts numériques et visuels (story board, MAO, Vidéo..)
- La communication: pour rendre visible et audible la parole et les initiatives des habitants (journal, blog, enregistrements radio..)
- La valorisation des parcours et des compétences: serious game, folio, quizz, tests…
- La pratique "makers": cooding, repairs cafés numériques
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a débuté en 2018. Elle est menée au sein de l'association et d'un collège.
Ce projet a été initié par le Collectif parentalité "Quand Les parents S'en Mêlent" regroupant à l'originedes partenaires institutionnels (Département du Nord,Service jeunesse municipal, des établissements scolaires, des parents, un CMP Adolescents, la clinique des adolescents. De là, des groupes de réflexion action ont été constitués: Résidence parentalité, PIA numérique, PIA jeunesse qui nous ont permis de travailler notamment avec la MEL, des centres sociaux connectés, la Fédération des centres sociaux, centres sociaux connectés, un laboratoire de recherche de l'Université de Lille 1.
Ainsi tout au long de l'année, ces groupes de concertation échangent, analysent, co-construisent, se forment pour mettre en oeuvre des projets d 'EMI dans une dynamique d'évaluation permanente pour rester au plus près des évolutions et des pratiques numériques pour accompagner des jeunes avec des outils éducatifs adaptés (rencontres mensuelles).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
16000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Si on ne tient compte que de l'animation de l'action:
12 professionels
4 bénévoles
12 parents
Mais cet enjeu mobilise plus largement à travers les réseaux décrtits plus haut dont nous sommes membres actifs et qui fédérent des initiatives sur le territoire de la MEL
- Résultat sur le territoire
Comme décrit ci-dessus, le travail en réseau a donné naissance depuis 2 ans à de nombreuses initiatives portées par des acteurs éducatifs jeunesse sur tout le territoire de la MEL
- Résultat pour le centre social
EMI (Education aux Médias et à l'Information) est un enjeu crutial en matière d'éducation et de parentalité. Ces actions nous permettent de développer de nombreux partenariats et d'accompagner ainsi de concert des jeunes et des parents.
- Résultat pour les habitants
L'e-inclusion dans une démarche d'appropriation citoyenne par la coopération, le sens et le maill'âges.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Contribuer à une recherche universitaire et transfrontallière à partir des travaux menés avec les jeunes.
Actions
En route vers l'emploi
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DE PéRONNE - Somme
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Précarité
- Résumé
Il s'agit d'organiser chaque année une journée de rencontre entre professionnels de différents secteurs d'emplois et chercheurs d'emploi avec pour finalité de mieux appréhender toutes les étapes de cette route, souvent parsemée d'embuches vers l'emploi : connaissance des filières d'emploi, simulation d'entretiens d'embauches, élaboration et critiques de CV, le statut d'auto entrepreneur, la formation par alternance, se loger, comment être mobile .... Toutes thématiques liées à la recherche d'emploi. Cette manifestation s'adresse à tous, même si le cœur de cible reste les jeunes demandeurs d'emploi.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le diagnostic du Projet social indique un taux de chômage supérieur à la moyenne nationale. Les soucis de mobilité sont souvent mis en avant. Ce qui est attendu, c'est la présence d'un réseau fort de partenaires, des offres d'emploi en nombre et des échanges entre demandeurs et offreurs d'emploi. Enfin, il s'agit de rompre l'isolement dans la recherche d'emploi chez les demandeurs.
Cette action répond à l'axe prioritaire suivant : les synergies entre le Centre Social et les acteurs du territoire.
L'objectif stratégique est de renforcer le maillage partenarial.
L'objectif opérationnel est de créer des temps forts associant et valorisant les acteurs du territoire autour de thématiques repérées.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Le Centre Social est le pilote unique de cette action. Nous bénéficions du soutien du Centre Régional d'Information Jeunesse pour l'affiche, les services techniques de la commune pour toute la logistique, API pour la restauration du Forum)
Phase 1 : Recherche de partenaires, envoi de courriers, contacts téléphoniques et mails, détermination des besoins pour les stands
Phase 2 : Organisation logistique des stands en plusieurs pôles (métiers en uniforme, agences d'intérim, les institutions et organismes d'information et de formation, les entreprises privées) ; communication (affiche, banderôles aux entrées de la commune, flyers, page facebook, article de journal) ; logistique repas pour les partenaires)
Phase 3 : le jour de la manifestation (accueil des partenaires, filtrage sécurité des entrées, accompagnement des visiteurs dans la réalisation de CV, discours des politiques) ; questionnaire de satisfaction des participants (partenaires).
L'action dure sur un cycle d'une année. A l'issue du Forum, nous annonçons déjà la date du Forum suivant aux partenaires.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1000 € dont 400 € pour la communication et 600 € pour la restauration.
L'affiche est réalisée gratuitement par le CRIJ;Budget entièrement supporté par la ville de Péronne.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 personnes
- Résultat sur le territoire
Constitution d'un réseau autour de la problématique de l'emploi.
Lutte contre les difficultés de mobilité dans la recherche d'emploi.
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance de la structure comme tête de réseau auprès des partenaires et du public.
Mobilisation de l'équipe autour de cette thématique.
- Résultat pour les habitants
Bénéfices à réunir sur un même lieu différents partenaires qui vont amener de l'information sur les parcours d'embauche. Gain de temps et d'énergie.
- Suite de l'action : Limites
La principale limite est la matérialisation du nombre d'offres d'emploi. Ce nombre est difficile à appréhender avant la manifestation et il est donc difficile de communiquer dessus.
- Suite de l'action : Perspectives
Renouvellement de la manifestation sur un rythme annuel. En faire, un évènement incontournable.
Actions
Engagement et citoyenneté
- Structure organisatrice
- BILBOK - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
- Développer le comité de pilotage mis en place pour des actions d’éducation à la citoyenneté
- Mettre en place un calendrier des actions à mettre en place
- Valoriser les parcours de personnes engagées dans les associations, les élus municipaux, les jeunes, les familles et promouvoir l’engagement public
- Créer une journée citoyenne à destination des jeunes de 11 à 25 ans, pendant laquelle ils pourront découvrir le fonctionnement d’une municipalité et du monde associatif
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le but principal de l'association BilboK est de créer des échanges avec différents publics, de favoriser le lien social et d’utiliser la culture comme un vecteur de citoyenneté. On peut résumer nos objectifs avec cette phrase: « Accueillir et favoriser des temps d'échanges entre les jeunes, les anciens, les nouveaux : permettre aux racines de développer de jeunes pousses ! »
Pour identifier les besoins du territoire, nous avons réalisé une enquête sous formes de questionnaires et d'entretiens en micro-trottoir auprès de la population. Nous en avons ressorti les besoins suivants:
-Souhait d'engagement et d'éducation à l'environnement
-Volonté de partager et de se rencontrer sur des projets en commun
-Souhait d'évènements ou de manifestations environnementalesC'est pour répondre à ces besoins exprimés par la population que nous avons mis en place l'action "Engagement et citoyenneté". Notre but est de créer davantage d'animations sur le Val et ses alentours, de renforcer les liens sociaux entre les différents publics. Ainsi, nous perpétuons également les valeurs de l'éducation populaire et intergénérationnelle notre association. Nous comptons aussi former les jeunes de notre Conseil d'Administration à la gestion et à la vie associative, afin qu'ils aient les moyens de s'engager dans notre projet associatif.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Nous avons mis en place un calendrier à l'année, élaboré avec le comité de pilotage, pour mettre en place les rencontres, les activités et les évènements.
En 2018, il y a 10 rencontres du comité de pilotage, 3 réunions d'organisations d'Alternatival, 1 réunion pour les Olympiades.Pour les moyens financiers, matériels et humains, voir la fiche d'action.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Voir budget joint.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Pour Alternatival, 26 partenaires sont mobilisés.
- Résultat sur le territoire
Cette action permettra de valoriser le patrimoine du territoire et de participer à la dynamique locale. En effet, la création des jardins pédagogiques ajoutera de la plus-value au patrimoine culturel local. De plus, l'organisation de la 5ème édition d'Alternatival contribuera à faire connaître davantage la commune de le Val.
- Résultat pour le centre social
-Grand nombre de participants sur les évènements Alternati’Val et ALTERNATIBA
-Augmentation de l'implication des élus, des jeunes, des familles et partenaires.
-Augmentation du nombre de rencontres et réunions sur l’engagement citoyen
-Organisation et déroulement de la 1ère journée citoyenne
-Qualité de la journée
-Intérêt des participants pour les activités et les évènements
- Résultat pour les habitants
Les jeunes, les adultes et les séniors profiteront de nouvelles animations ayant pour thème l'engagement citoyen et l'écocitoyenneté. Ils seront ainsi davantage sensibilisés sur la préservation de l'environnement. De plus, les habitants du territoire se rapprocheront sur des activités communes, et créeront du lien social et solidaire.
- Suite de l'action : Limites
Cette action n'a pas de limites: tout public ou tout type d'activité, pourvu qu'ils correspondent aux objectifs généraux de l'action, sont concernés.
- Suite de l'action : Perspectives
A la suite de cette action, nous envisageons de répandre le concept de jardins pédagogiques sur d'autres communes.
Nous comptons aussi continuer à organiser Alternatival, comme nous le faisons déjà depuis 2014, voire même Alternatiba sur le territoire de la Provence Verte.
Enfin, nous envisageons de développer d'autres activités basées sur l'environnement et la citoyenneté, destinées à tous les types de public.
Actions
Epicerie Sociale et Solidiare
- Structure organisatrice
- CENTRE LARES - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Mixité sociale
- Résumé
L’Epicerie Solidaire est « un magasin » où, sur prescription des assistantes sociales ou des Centres Communaux d’Action Sociales, des familles en difficultés peuvent acheter des produits alimentaires et d’hygiène de première nécessité à tarif réduit (10 ou 30 % des prix magasins).
L’épicerie solidaire est ouverte à tous les habitants du territoire par le biais d’un « rayon solidaire » où sont proposés des produits locaux et/ou biologiques.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La distribution alimentaire ne répondait plus de façon satisfaisante aux besoins et attentes des familles et travailleurs sociaux.
Associer les habitants en situation de fragilité, dans leur recherche d'insertion ou reinsertion sociale.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a débuté en fin d'année 2013 et a trouvé son rythme de fonctionnment durant l'année 2014. L'épicerie solidaire est ouverte 3 fois par semaine. Elle est dirigée par le Centtre Social et un comité de pilotage qui rassemble les différents partenaires et acteurs du projet. Une salarié du Centre Social intervient à mi-temps afin de coordonner l'équipe de bénévoles qui assure les ouvertures, la gestion de caisse et des stcoks, le rayonnage et l'entretien des locaux. Les bénéficiaires sont équipés d'une carte prépayée qui permet l’achat des produits, qui évite la circulation d’argent et qui permet d'éviter la disntinction sociale. Les produits sont proposés entre 10 % et 30 % de leur valeur "magasin". Grâce aux économies réalisées, la famille s’engage sur un projet d’accompagnement individuel d’une durée de 6 mois renouvelables. Les services supports du centre social sont trés moblisés.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
70 000 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
25 bénévoles, 4 professionnels et 6 acteurs institutionnels
- Résultat sur le territoire
Image beaucoup plus positive de la distribuion alimentaire du Centre Social.
- Résultat pour le centre social
Les bénéficiaires sont des acteurs actifs.
- Résultat pour les habitants
Les bénéficiaires sont des acteurs actifs.
- Suite de l'action : Limites
La mobilité des habitants sur le territoire. L'epicerie est proposée sur un lieu fixe du territoire.
- Suite de l'action : Perspectives
Proximité et developpement des ouvertures de l'épicerie. Transport des familles non véhiculées.
Actions
EPICERIE SOLIDAIRE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DES SABLONS LE KALEIDOSCOPE - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Santé
- Précarité
- Résumé
L'épicerie solidaire permet aux habitants du quartier des sablons,pendant une durée determinée, n'éxedant pas 6 mois de pouvoir faire une économie sur le poste alimentaire afin de combler une dette , de prévenir une dette, de faire un achat nécessaire pour le foyer.
En contrepartie le bénficiare qui achete ses produits à l'épicerie participe à la vie de celle ci il est acteur dans le fonctionnment .
En par exemple mettant en rayon, faisant le ménage, aide à la caisse.
En paralelle des ateliers de santé nutrition sont proposés aux bénéficiares.
L'épicerie est animée par une animatrice à temps partiel , un contrat aidé et 15 bénévoles non bénéficiares
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Suite a un diagnostic patargé sur le territoire il a été remarqué que la précarité était en augmentation ainsi que des problémes de santé liés à la mauvaise alimentation.
Aucune offre de ce type n'existait sur le territoire ni sur la ville.
L'épiceria solidaire n'est pas un lieu de distribution alimentaire.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette action a démarrer en janvier 2011 mais la réflexion préalable avec les partenaires a durée plus de deux ans.
Nous avons eu le soutien technique et financier de l'association nationale des epiceries solidaires pour le démarrage.
Au lancement nous avions bénéficié de l'aide de l'Europe .
Pour la mise en place il y avait une comité technique et un comité de pilotage qui validait les étapes.
La mise en place de l'action a nécéssité une grande disponibilrté d'une animatrice socio culturelle du centre.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
BUDGET 2016- Centre social : ASSOCIATION D'ANIMATION DU CENTRE SOCIAL DES SABLONS Intitulé de l'action :EPICERIE SOLIDAIRE Comptes Intitulé BP 2016 602 Carburant 250,00 € 6022 hygiene et entretien 1 500,00 € 6037 Variation de stocks 6042 Photographies 6061 Chauffage électricité 60611 Eau 6062 Pharmacie 6063 Fourniture d'entretien 200,00 € 60631 Achat de petit matériel 300,00 € 6064 Fournitures administratives 200,00 € 60642 Travaux imprimerie communautaire 607 Alimentation banque alimentaire 2 200,00 € alimentation ANDES 11 620,00 € alimentation autres 5 000,00 € alimentation solidaire 0,00 € 6071 Alimentation 0,00 € 6068 Fournitures d'activité 50,00 € 60681 Vêtements de travail 60 TOTAL ACHATS 21 320,00 € 611 Sous traitance générale 6132 Location immobilière 61321 Location de séjours 6135 Location de matériel 614 Charges locatives 6152 Entretien courant sur biens immobiliers 6153 Entretien du batiment 300,00 € clim 6155 Entretien du matériel 160,00 € 61551 Entretien réparation véhicules 300,00 € 6156 Maintenance 616 Primes d'assurance 1 200,00 € 6181 Documentation et abonnements 6185 Colloques et séminaires 6186 Formation des bénévoles 61 TOTAL SERVICES EXTERIEURS 1 960,00 € 6214 Personnel détaché 6221 Droits d'entrée 6226 Honoraires 62261 Honoraires comptables 6231 Annonces et insertions 6237 Publicité 6238 Dons et pourboires 6251 Déplacement du personnel 0,00 € 62511 Déplacement du personnel en formation 62512 Déplacement des bénévoles 6252 Transport d'activité 6256 Mission 50,00 € 6257 Réception BUDGET 2016- Intitulé de l'action :EPICERIE SOLIDAIRE Comptes Intitulé BP 2016 626 Frais postaux et télécommunication 210,00 € 6261 Téléphone 6262 Internet 627 Services bancaires 6281 Cotisations 62 TOTAL AUTRES SERVICES EXTERIEURS 260,00 € 6311 Taxe sur salaires 1 351,45 € 6333 Participation à la formation 893,13 € 6334 Participation construction 6378 Taxes diverses 63 TOTAL IMPOTS ET TAXES 2 244,58 € 641 Rémunération du personnel ajouter emploi d'avenir Salaires versés par l'Union pour Sablons 37 526,00 € 645 Charges sociales Charges versés par l'Union pour Sablons 10 443,68 € 6472 Formation du Personnel 6475 Médecine du travail 6472 Conseil d'établissement 648 Autres charges du Personnel 64 SALAIRES ET CHARGES 47 969,68 € 65 Autres charges de gestion courante Autres charges Amortissements 68 Fonds dédiés 65 à 68 AUTRES CHARGES 0,00 € TOTAL DES CHARGES HORS VALORISATION 73 754,26 € Valorisation salaires Valorisation prestations Valorisation Bénévolat TOTAL DES CHARGES 73 754,26 € BUDGET 2016-2017-2018 Intitulé de l'action :EPICERIE SOLIDAIRE Comptes Intitulé BP 2016 7061 Participation des usagers 16 000,00 € Participation des Solidaires 7083 Locations salles 7084 Autres produits 70 VENTES ET PRESTATION SERVICES 16 000,00 € 741 Subvention fonctionnement HALTE GARDERIE 742 CAF : CLAS ALSH Prestation animation globale Prestation animation Famille Espace Familles 742/1 CAF/LAEP REAAP 745 Association Pluricantonnale 746 FONJEP 747 Conseil Général 749 CUCS : CLAS:Ville CLAS:ACSE les Sablons s'agitent: Ville les Sablons s'agitent: Acse les Sablons s'agitent: Conseil général Epicerie solidaire: Ville 3 000,00 € Epicerie solidaire: ACSE 3 000,00 € Epicerie solidaire: Conseil général 3 000,00 € La parenthese : Ville La parenthese : Acse 7491 FAL CRES-FSE CPAM ANDES 11 620,00 € Autres subventions 74 SUBVENTIONS 20 620,00 € 75 Participation aux charges 76/77 Produits financiers et except. 791 Transfert de charges 78 Reprise subv attribuées 7915 Transfert de charges s/salaires 19 700,00 € 791210 Subvention d'équilibre 17 434,26 € 75 à 79 AUTRES PRODUITS 37 134,26 € TOTAL DES PRODUITS HORS VALORISATION 73 754,26 € Valorisation salaires Valorisation prestations Valorisation Bénévolat TOTAL DES PRODUITS 73 754,26 € RESULTAT DE L'ACTIVITE 0,00 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Bénévoles : 15
salarié: 3 professionnels
- Résultat sur le territoire
Permettre de façon innovante de lutter contre la précarité.
Permttre aux beneficiaires de reprendre confiance en eux et de trouver une vrai place de citoyen sur le quartier etdans leur ville.
- Résultat pour le centre social
Permets de faire venir un nouveau public avec une offre de service originale et dans l'esprit de l'éducation populaire
- Résultat pour les habitants
Prise de confiance en eux
Ameliore le quotidien
Créer des solidairités, des rencontre pour rompre l'isolement lié à la précarité.
- Suite de l'action : Limites
Limites : ne pas s'autofinancer.
- Suite de l'action : Perspectives
Continuer à recevoir 70 familles en file active
Actions
Espace Partagé Petite Enfance Famille
- Structure organisatrice
- MAISON POUR TOUS MONPLAISIR - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
L'association Ludothèque Angevine ayant quitté les locaux sur le site de la Maison Pour Tous Monplaisir, une salle est disponible depuis juillet 2017. Différentes actions à destination de la petite enfance ont lieu sur le quartier. Il est apparu opportun pour plusieurs acteurs de se regrouper en un même lieu pour une meilleure accessibilité, une mutualisation des moyens et un partage de pratiques professionnelles.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Un travail partenarial avec quatre acteurs (Lieu d'accueil enfants-parents La Courte échelle, association Toile d'éveil, Relais assistants maternels, actions familles de la Maison pour Tous) a permis de définir des orientations, objectifs et actions.
Les 4 partenaires impliqués dans ce projet travaillent ensemble sur le quartier dans le cadre de la commission petite enfance autour d'actions telles que les promenades poussettes et petits pieds, le printemps petite enfance, l'accès aux modes d'accueil et à l'emploi, les passerelles entre les différentes structures, et sur d'autres temps forts du quartier (forum « mon quartier et moi », par exemple).
Partager un espace commun est un nouveau projet nourri des échanges au sein de ces instances.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
1. Un espace dédié aux jeunes enfants : proposer un espace d'éveil et de socialisation
2. Un espace à destination des jeunes enfants et de leurs familles, identifié par celles-ci : accompagner les parents dans leurs fonctions parentales, soutenir les liens, ...
3. Un espace petite enfance pluri-partenarial : renforcer la dynamique partenariale, mutualiser l'information, ...
4. Un espace de professionnalisation : favoriser les passerelles, mutualiser les pratiques professionnelles, coopération, cohérence des actions, ...
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'objectif de rapprocher le lieu d'accueil enfants parents (LAEP) dans un lieu plus accessible et mieux repéré par les familles existait depuis plusieurs années.
Le démarrage du projet d'espace partagé a débuté avec l'annonce du départ de la ludothèque, en juin 2017, ce qui permettait d'avoir une grande salle pour une nouvelle activité. Aussi, l'équipe du LAEP a construit ce projet en lien étroit avec la ville d'Angers et plusieurs acteurs impliqués dans des propositions destinées aux jeunes enfants et aux familles dans le quartier et dans le centre social.
6 rencontres avec les 4 équipes impliquées ont permis de construire ensemble les orientations et de répondre à un appel à projet de la Fondation Vinci. Ce financement a facilité la mise en place d'une journée d'accompagnement des équipes sur l'aménagement de l'espace avec l'association Pikler Loczy de France et permettra des achats de mobilier et matériel pédagogique adaptés.
La ville d'Angers a participé en effectuant des travaux d'aménagement de la salle (sols, peintures, éclairages, plan de change et sanitaires pour les jeunes enfants, grands placards muraux, ...)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Financement de la Fondation VINCI pour la Cité
4300 €
Objet du financement
Journée de formation pédagogique : 1400 euros
Matériel (tapis et kit motricité, table à langer, porte-manteaux, petit matériel) : 2900 euros
Estimation salariale du temps de travail pour la coordination du projet : 1306 euros, pris en charge par la Maison Pour Tous Monplaisir
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Equipe MPT : 2 professionnels + 2 bénévoles + 2 intervenants
Equipe Toile d'éveil : 2 professionnelles + 2 intervenants
Equipe LAEP : 6 accueillants + comité de pilotage
Equipe RAM : 1 animatrice de RAM + 1 coordinatrice
- Résultat sur le territoire
Depuis l'ouverture du lieu, les fréquentations sont en augmentation.
La proximité de cet espace en centralité du quartier, plus proche de la Maison des Solidarités notamment, permet à des professionnels d'accompagner les familles plus facilement vers le lieu.
Le bureau de permanence Caf ainsi que la permanence d'aide et de médiation administrative se trouvent juste en face de l'entrée de la salle. Ceci permet à des familles qui viennent pour des démarches administratives d'avoir une visibilité sur l'existence de ce lieu et sur les différentes actions parents enfants qui y sont proposées tout au long de la semaine.
- Résultat pour le centre social
Nouvelle dynamique autour de l'accueil des familles et des jeunes enfants.
Interconnaissance des publics et des professionnels.
Circulation des informations.
- Résultat pour les habitants
Les familles ont bien repéré le lieu, elles le trouvent agréable et plus facilement accessible pour la plupart d'entre elles.
De nouvelles familles sont présentes et s'inscrivent dans la continuité en fréquentant régulièrement l'espace et les différentes propositions parents enfants, ainsi que d'autres activités du centre social.
L'aménagement de l'espace en lui-même permet des interactions facilitées entre les jeunes enfants, les parents et les professionnels.
- Suite de l'action : Limites
Coordination du fonctionnement du lieu en adéquation avec les activités de chacun des intervenants : régularité des réunions et ajustements si nécessaire.
Demande des familles concernant l'accueil de jeunes enfants sur des temps ponctuels. Cet espace n'est pas un établissement d'accueil de jeunes enfants (EAJE).
- Suite de l'action : Perspectives
Participation des partenaires du quartier aux temps d'ouverture du mercredi matin sur les temps d'information aux familles.
Poursuite du travail de partenariat et de réseau, développement de temps d'échanges pour les professionnels.
Installation des ateliers pour les assistant.e.s maternel.le.s le mardi matin à compter d'octobre 2019.
Actions
Espace Ty'Magine : prévention de l'illettrisme
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL TY-BLOSNE RENNES - Ille-et-Vilaine
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Résumé
Développement de temps de lectures animées parents - enfants dans un espace spécialement aménagé (avec le soutien de la fondation SNCF) dans le but de concourir dès le plus jeune âge à la prévention de l'illettrisme. L'intérêt pour le livre et la promotion de la lecture sous toutes ses formes sont recherchés.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un habitant
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Beaucoup d'enfants du territoire sont en échec scolaire et nous souhaitons agir en amont.
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Séances régulières animées par une équipe de bénénvoles formés. Autres séances animées par des personnels petite enfance. Actions en présence des parents pour repérer également les adultes en situation d'illettrisme et leur proposer des solutions.
Actions débutées en 2016.
Groupe de travail quartier et groupe de travail association.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Expérimentation transport social et solidaire
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIOCULTUREL ENVOL - Charente
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Emploi, économie
- mobilité / transport
- Résumé
Les 2 centres socio-culturels du Sud Charente et l’ATLEB gérant un transport social à la demande sous des organisations différentes se sont rencontrés au cours du dernier trimestre 2017 dans le cadre de leur coopération au sein de l’association MOSC pour réfléchir à la mise en place d’un service unique à l’échelle du Sud Charente. Le service mobilité (transport social à la demande) s’inscrit dans le cadre d’une démarche d’amélioration des conditions de vie des populations vulnérables et isolées en milieu rural (Personnes relevant des minimas sociaux; personnes sans permis et/ou véhicule; personnes possédant le permis et un véhicule mais dans l’incapacité de conduire pour raison médicale; personnes avec des revenus très faibles n’ayant pas les moyens financiers d’utiliser les services de transport professionnel et séniors )
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
· Préparer la promotion pour l’été 2018 d’un service transport social à la demande à l’échelle du Sud Charente (territoires des 4 B & Lavalette Tude Dronne) qui serait géré par le Centre Socio-Culturel du Pays de Chalais .
· Organiser d’ici la fin de l’année 2018 la mise en place d’un transport solidaire complémentaire reposant sur la philosophie d’une monnaie locale et intégrant des actions MONALISA autour du « bien vieillir et vieillissement actif ».
· Développer prioritairement et de manière permanente l’accès entre les bassins de vie des anciens chefs lieux de canton du Sud Charente.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
Inventaire du fonctionnement de chaque service existant et des pratiques tarifaires. Détermination d’un dispositif unique (jours, horaires, modalités de réservation, tarification….) Réflexion sur la « contrepartie monnaie locale » et démarchage auprès des commerces locaux. Communication du projet auprès des associations locales et entreprises pour relais des informations. Appel à participation de chauffeurs bénévoles. Préparation supports de communication auprès du grand public et des personnes âgées (affiches, flyers…) Diffusion d’informations via les sites internet, bulletins des collectivités…
- Ressources financières mobilisées pour cette action
98 000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 totalisant 3.25 ETP
- Résultat sur le territoire
Optimisation et mutualisation des ressources existantes sur le territoire Sud Charente
- Résultat pour le centre social
Développement économique, service à la population, animation vie sociale, insertion par l'activité économique, engagement des habitants
- Résultat pour les habitants
service à la problématique de mobilité, engagement solidaire, participation à l'animation de la vie sociale
- Suite de l'action : Limites
Pérennité financement
- Suite de l'action : Perspectives
Gérer un seul dispositif en 2020 sur le Sud Charente réunissant le transport social à la demande et du transport solidaire combinant à la fois micro-transport collectif sur des lignes régulières desservies et transport à la carte du lundi au dimanche pour tous types de déplacements.
Actions
F!esta des Rues (événement festif participatif)
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LE BABET - Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Emploi, économie
- développement durable
- Mixité sociale
- Résumé
Evénement festif : décor de rue géant, animations, défilés, concerts, grand bal populaire qui a lieu tous les 2 ans. La F!esta des Rues 2018 est la 3ème édition, elle aura lieu en centre-ville le samedi 7 juillet 2018 pm + soirée.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place à la suite d'un projet dit culturel / politique de la ville : rénovation de 11 halls d'entrées d'immeubles du quartier Tarentaize-Beaubrun à Saint-Etienne, dans la lignée de l'artiste catalan Gaudi. 17 habitants sont allés à Barcelone voir les oeuvres de Gaudi et en sont revenus avec un projet à l'aune de la Festa Major de Gracia barcelonaise (1500000 visiteurs du 15 au 21 août chaque année depuis 200 ans) : décors de rues, manifestations festives de toutes sortes, sur l'équivalent de 5 quartiers français.
Au retour de Barcelone, nos 17 habitants ont souhaité mettre en place un événement festif à petite échelle, pour rehausser l'image de leur quartier.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
L'action a débuté fin 2010.
Le collectif F!esta des Rues est un collectif d'habitants, accompagnés par le centre social. Plusieurs GT : ateliers de fabrication d'un décor de rue géant, animations programmation, budget, communication, logistique, partenariats.
Animation des GT : méthode de consensus.
CR systématiques (76 en 2013 et environ 50 en 2015).
Micro-événements (communication).
Vie du collectif : sorties, repas partagés, visites, etc.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
36000 euros / 2 ans : 2012-2013
25000 euros / 2 ans : 2014-2015
24000 euros (demandés) / 2 ans : 2017-2018
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
25 personnes sur le Collectif : préparation de l'événement. Environ 60 personnes le jour J.
2 salariés pour les 2 premières éditions. 15 salariés et 5 administrateurs le jour J.
7 salariés pour l'édition 2018 : préparation de l'événement (2 centres sociaux).
- Résultat sur le territoire
Meilleure image des habitants du quartier (impact modeste pour un quartier immigré à 1/3).
Mise en place d'un partenariat avec un autre centre social : la Maison du Crêt de Roch.
- Résultat pour le centre social
Création en cours d'une "filiale" : En pièces détachées de recyclage de déchets industriels, avec animations, formations, vente.
Implication plus importante de l'équipe du Babet dans cette 3ème édition.
- Résultat pour les habitants
Permet de rompre l'isolement (ateliers de fabrication du décor notamment), des habitants trouvent un emploi (phénomène de réseau), retours positifs des commerçants de la ville, des élus, des habitants stéphanois.
- Suite de l'action : Limites
Limites : le Collectif ne souhaite pas évoluer en association et souhaite rester au sein du Babet. La vie du groupe est le point d'achoppement, il s'agit de veiller sur les échanges et de les réguler (rôle du CS).
- Suite de l'action : Perspectives
Associer tous les quartiers de la ville pour l'édition n° 4 en 2020.
Réaliser des bénéfices avec le projet "En pièces détachées" et passer à une entreprise de proximité.
Actions
FESTIVAL CHANGE D'AIR
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO CULTUREL FRANCOIS RABELAIS CHANGE - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
L'événement est concrétisé chaque année par 2 semaines d'animations culturelles en Novembre. Le point de départ est majoritairement la découverte d'un pays. A partir du sujet, pendant toute l'année, une commission d'habitants, de représentants des écoles, des élus locaux, des associations, des commerçants, se réunit sous la gouverne d'animateurs du centre socioculturel. Pendant une année, à partir des connaissances de chacun, des envies, des recherches communes, ils construisent ensemble le programme d'un festival culturel. Ce programme permettra d'aborder des sujets politiques, économiques, culturelles, culinaires à travers des soirées débats, décorations, des concerts, du théatre, du cinéma, des expositions, des repas festifs...
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action à été mise en place pour différentes raisons:
- Donner une place active aux habitants dans la vie sociculturelle de leur commune
- Développer un espace fédérateur et rassembleur des acteurs de la vie locale dans le but de construire ensemble des actions.
- Proposer une semaine d'animation culturelle permettant d'aller à la rencontre d'autres cultures de découvrir des talents, comprendre des situations.
- Faciliter l'intégration des nouveaux habitants.
- Dynamiser la vie associative du centre socioculturel à partir d'idées simples et concrètes.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette action est menée par une commission animée par un animateur socioculturel permanent. Elle se réunie en générale une fois par mois avant l'événement puis une fois après autour d'un repas confectionné par chacun pour le bilan et se remémorer les bons moments ou les options à ne pas reprendre.
La première réunion de Janvier/Février procède au choix du sujet ( maintenant avec 2 années d'avance).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
25 000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Dans les groupes de travail nous sommes sur une base de 30-40 personnes avec sans cesse suivant les sujets des arrivées et des départs.
Par contre qui et important à noter , a travers cette dynamique l'ensemble des secteurs du centre socioculturel s'invetsissent. Les responsable de projets adapte le sujet à leur public et favorisent les écahnges au sein de leur service avec des soirées familles ( déco, partge de recettes...) .
Ainsi le nombre des personnes mobilisées atteint rapidement les 80/100 personnes.
- Résultat sur le territoire
Forte dynamique et image de la collectivité locale.
- Résultat pour le centre social
Bonne image, lieux de ressources et de découvertes en dehors des sentiers battus, un espace ou la convivialité et le rspect des autres cultures est très fort.
- Résultat pour les habitants
Le habitants ont l'impression d'habiter une collectivité ou l'on accède facilement (pour eux comme pour leurs enfants) à des expériences culturelles intérressantes et proches de leur lieux de vie.
- Suite de l'action : Limites
Limite des actions: le budget et donc le personnel professionnel. Tout peut être inventé à partir de cette idée fondamentale de partage et de découverte d'une autre culture. Les entrées sont multigénaritionnelles et s'ouvrent à pratiquement toutes les organisations.
- Suite de l'action : Perspectives
Chaque année, entre Décembre et Janvier, la question fatidique est officiellement posée: devons-nous poursuivre ou arrêter le festival?
Cela dure depuis maintenant plus de 25 ans!..
Actions
Fête du livre jeunesse : Partir à la découverte des livres en rencontrant leurs auteurs et leurs illustrateurs
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION CROQ'LIVRES - Alpes-de-Haute-Provence
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
Chaque année, pendant une semaine au mois de mai, l'association Croq'livres organise sur Forcalquier une Fête du livre jeunesse en partenariat avec l'association Eclat de lire pour Manosque. Chaque année, 10 auteurs et illustrateurs jeunesse sont invités, ce qui donne lieu à des temps de rencontre et d'atelier en milieux scolaires où lors d'évènements tous publics. A cette occasion nous proposons aussi des expositions d'originaux, des spectacles autour des livres, une projection ciné, des matinées consacrées aux tous-petits avec des îlots de lecture, des bibliothèque de rue spéciales.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Co- organisation assocition Croq'livres (Forcalquier) et Eclat de lire (Manosque)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour facilité l'accès à la lecture et aux livres au plus grand nombre, et notament aux enfants qui en sont éloignés socialement ou géographiquement. De façon ludique et vivante, cette action entend aussi d'une part promouvoir la création de littératérature jeunesse en favorisant les rencontres avec les auteurs et les illustrateurs et d'autre part faire découvrir les métiers de la chaîne du livre.
Cette action a été mise en place dans le but de familiariser dès le plus jeune âge les enfants et leur famille aux livres, de faire entrer le livre dans les familles comme outil pédagogiue mais aussi aide à la parentalité, de transformer le rapport aux livres et la culture, parfois trop assimilé à la scolarité, pour faire du livre un compagnon ludique, une plage de découverte, de jeux et de liberté.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
De juin à mai, cette action a été co-organiser avec l'association Eclat de lire de Manosque. Nous avons choisi une invitée d'honneur, Ilya Green à qui nous avons donné carte blanche. Elle a donc composer l'équipe des auteurs et des illustrateurs invités. Nous avons élaborer avec eux la programmation sur les deux territoires de Manosque et de Forcalquier. Programmation que nous avons ensuite proposée aux écoles et aux crèches pour les inviter à participer. Avec eux, nous avons préparer les moments de rencontre et d'atelier.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 salariées, 30 bénévoles.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Par un sondage fait à main levée, la documentaliste de Forcalquier, nous a informé qu'à l'entrée au collège en sixième, environs 80 pour cent des élèves avait rencontré un auteur ou un illustrateur au cours de leur scolarité.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
FRACTURE NUMERIQUE ET ACCES AUX DROITS DES GENS DU VOYAGE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ITINERANT AGGLO ST BRIEUC - Association Itinérance - Côtes-d'Armor
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Mise en place avec des moyens humains et matériels dédiés (5 ordinateurs portables, 5 tablettes numériques, 1 ETP animateur numérique dans le cadre d'un emploi aidé) d'un espace public numérique itinérant dédié aux gens du voyage pour lutter contre la fracture numérique qui impacte fortement ce public. L'action de l'EPN se déroule au siège de l'association et sur les aires d'accueil où nous intervenons. Les actions sont en direction des enfants et des adolescents pour les sensibiliser à partir d'applications ludiques aux outils numériques. Mais surtout en direction des adultes pour leur permettre de mieux maitriser et d'être davantage autonomse face à la dématérialisation des démarches administratives.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les voyageurs du fait de leur mode d'habitat (caravane) et des fortes situations d'illétrisme sont encore plus impactés par la fracture numérique. Cette situation provoque des difficultés d'accès aux droits voire même des ruptures de droits.
L'objectif de l'action est d'amener les voyageurs à être davantage autonomes quant à l'utilisation des outils numériques.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
Achat du matériel informatique
Recrutement et formation d'un animateur numérique
Construction d'outils pédagogiques et de suivi de l'activité
Mise en place de permanences au siège de l'association et de veilles numériques sur le territoire
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget sur deux années : 57 989€
Produits : CAF : 10 000€ - DDCS : 5 000€ - CPAM : 5 000€ - Fondation AFNIC : 15 000€ - Aide emploi aidé : 29 989€
Dépenses : Matériel informatique : 5 802 € - Charges de fonctionnement : 6 229 € - Charges de personnel : 45 958 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Un animateur numérique à temps plein
Le directeur de l'association
Les intervenants sociaux de l'association (4)
- Résultat sur le territoire
Une réponse de proximité pour un public qui n'accède pas forcemment facilement aux dispositifs de droit commun.
- Résultat pour le centre social
Une réponse adaptée face à une problématique qui devenait de plus en plus importante et qui impactait fortement le travail et l'organisation du centre social.
- Résultat pour les habitants
Un meilleur accès aux droits et des ruptures de droits évités.
Une plus grande autonomie du public face aux démarches administratives.
- Suite de l'action : Limites
Les voyageurs souhaitent le plus souvent que l'on effectue les démarches à leur place et ne sont pas forcément d'emblée dans une démarche d'apprentissage et d'autonomie.
C'est objectif prend du temps et ne peut s'inscrire dans la durée.
- Suite de l'action : Perspectives
Pérenniser le poste d'animateur numérique en trouvant des financements pour en supporter le coût.
Actions
Ils se souviennent - Un livre d'habitants
- Structure organisatrice
- Centre Social Planete ChampsaurValgo - Hautes-Alpes
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Démocratie & citoyenneté
- Viellissement
- Résumé
Un livre d’habitant sur la période de la Résistance - « Ils se souviennent »…
Une spécificité « Centre Social » : placer les aînés en dynamique de projet !
C’est quoi ?
Après avoir récolté les souvenirs de près de 60 personnes. Après avoir organisé une exposition et des soirées débats sur le sujet à Pont du Fossé en 2015 qui a déplacé un millier de visiteurs en 5 jours…
L’aventure humaine de ce groupe de 11 habitants âgés de 67 à 87 ans se poursuit en 2018 avec un projet fou commencé en 2016 : réaliser un véritable livre !
Un livre qui recense les souvenirs des habitants sur la période de la Résistance dans le Champsaur Valgaudemar.
2018 fût l’année de la sortie du livre qui a connu un grand succès puisqu’il s’en est vendu environ 800 exemplaires !
Ils ont travaillé avec une éditrice professionnelle dans une démarche participative.
Pour réaliser le livre, ils ont participé à un atelier hebdomadaire, tous les Lundis matins animés par Géraldine DISS, l'animatrice du projet de 2016 à 2018. Avec un gros travail en dehors de l'atelier (relecture, corrections, écriture d'articles, recueil de photos, etc.).
Une action de transmission car ils sont intervenus en classe au lycée Poutrain et au Collège de St Bonnet pour aider les élèves dans leu travail sur la Résistance.
Une action de lien social, de valorisation, d'estime de soi. Une activité régulière pour maintenir un certain rythme de vie sociale dans la semaine, un projet faisant travailler le cognitif et la mémoire, bref tout pour travailler les fondamentaux du "bien vieillir".
Une action qui a provoqué le partenariat avec d'autres activités du centre social comme par exemple le PhotoLab (atelier photo numérique pour les retraités) dont les membres ont photographier les portraits présents dans le livre.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans notre projet social de l'époque (renouvelé en 2019) un axe fort de travail était tourné sur la transmission et l'échange de savoir entre la population de souche et les nombreux nouveaux habitants. Une question de maintien de la mixité sociale dans notre contexte territorial d'accroissement de la population due à un solde migratoire positif. En effet le Champsaur Valgaudemar est un territoire de montagne, préservé et à la nature omniprésente. Mais aussi avec une histoire et une culture montagnarde riche. Les nouveaux habitants sont justement venus, attirés par la montagne et ce territoire. La population de souche adore "sa" montagne. Le territoire lui-même fût donc choisi pour être le vecteur de lien social entre ces deux populations du territoire.
Une population avec un fort taux de sagesse ! Dans le Champsaur Valgaudemar, la part des plus de 60 ans est déjà à 31,4% d’après l’INSEE – RP2015 exploitation principale, géographie au 01/01/2017. Elle était de 28% en 2011. L’indice de vieillissement du Champsaur Valgaudemar est de 109,2 contre 76,1 au National ! Le vieillissement de la population est accentué par l’arrivée de nouveaux habitants déjà à la retraite.
Cette action s'inscrit dans nos objectifs de maintien de la mixité sociale mais aussi dans ceux de la prévention de la perte d'autonomie pour les plus de 60 ans. Il favorise la rencontre entre les générations.
Enfin, la cerise sur le gâteau, c'est qu'il est un exemple de nouveau modèle économique car le livre d'habitants s'est vendu à près de 800 exemplaires. Générant un excédent net de plus de 8 000 €.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Une démarche d'accompagnement de projet d'habitants
Nous organisions des rencontres thématiques dans les villages à l’initiative d’habitants : les rencontres “Habitants et Territoire”. Sur tous les aspects du territoire. L’une de ces rencontres, sur le thème de la Résistance dans la vallée, a fait se rencontrer le groupe lancé dans l’aventure du livre “Ils se souviennent”. Un groupe créé à l’initiative d’une nouvelle habitante et qui a mis en dynamique de projet une dizaine d’habitants (-tes) de la vallée âgés aujourd’hui de 67 à 84 ans.
Le groupe est composé de 11 habitants de + de 60 ans. 60-69 ans : 3. 70-79 ans : 5. 80-89 ans : 2. 90-99 ans : 1.
Ce groupe a collecté des souvenirs (auprès d’une soixantaine de personnes) autour de la Résistance dans le Champsaur et le Valgaudemar pendant la 2ème guerre mondiale.
Des personnes en perte d’autonomie et restant à domicile ont été interviewées durant ce projet. Grâce à notre partenariat avec l’association “Bien chez soi” et grâce aux connaissances directes du groupe d’habitants (tes) nous avons gagné la confiance nécessaire pour cueillir leurs souvenirs.
En septembre 2014 une exposition et des soirées d’échanges ont rassemblé plus de 1000 personnes.
Le groupe d’habitants a décidé de réaliser un livre rassemblant tous ces souvenirs collectés. Pendant 2 ans, ateliers hebdomadaires et travail personnel (écriture, lecture) ont animé la vie de ce groupe. 54 ateliers au total.
Le livre a été imprimé en Mai 2018 à 1000 exemplaires. Pour l’occasion le groupe a organisé le lancement du livre sous la forme d’un bal clandestin ayant rassemblé 200 personnes à Pont du Fossé. Avec de nombreux élus qui ont salué ce travail.
Une partie du groupe était présente dans tous les marchés et événements du printemps 2018 pour tenir le stand de présentation de leur livre. Très riche en rencontres intergénérationnelles !
Comme une classe du Lycée Poutrain a travaillé aussi sur le même sujet et que des liens de partenariat se sont noués entre eux et notre projet. 2 membres du groupe sont même partis en Alsace en voyage scolaire pendant une semaine. Les selfies prouvent que la rencontre générationnelle a bien eu lieu.
A ce jour une réédition est envisagée avant la fin de l’année. Et des actions de transmission ont débuté au collège de St Bonnet.
Fin 2018, ils ont organisé 2 sorties sur la thématique de la Résistance dont une ouverte aux habitants du territoire et qui a permis à 9 aînés de se joindre au groupe d'écrivains.
Ils ont travaillé avec une éditrice professionnelle de manière participative.
Ce projet est coordonné par une animatrice de notre centre social depuis 2015 à raison d'environ 0,3 ETP.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Un projet qui a coûté 18 065 € en 2018. Dont 9600 € d'édition et 6 100 € de salaires. Depuis 2015, le projet a coûté environ 20 000 € en salaires.
Le groupe d'habitants s'est démené pour trouver des financements. Rencontre avec le député et avec des fondartions qui furent frutueuses : 3 000 € du Ministère de la Ville et 5 000 € de la fondation du Crédit Agricole. Des dons d'entreprises pour 800 €. La conférence des financeurs et la CARSAT ont soutenu le projet.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 bénévoles, 3 professionnels
- Résultat sur le territoire
Un livre qui préserve la mémoire du territoire grâce à ce recueil de souvenirs d'habitants sur une période historique.
Il permet à certains commerces de proximité grâce au dépôt-vente de générer une petite activité économique.
- Résultat pour le centre social
C'était risqué mais finalement les 1000 exemplaires n'auroant ps suffi !
Un impact financier important car cette action a généré un excédent de 8 7000 € grâce à la vente de près de 800 livres.
Un impact sur l'image de notre centre social et dans sa communication auprès d'un large public et auprès des financeurs. Nous avons été invités à de nombreuses reprises à venir témoigner de cette action dans diverses manifestation organisées par le Conseil Départemental, la fédération de l'ADMR et même jusqu'à Rennes pour Mona Lisa.
- Résultat pour les habitants
Une aventure humaine extraordinaire pour les 11 aînés.
Les habitants de la vallée ont participé grandement au succès des ventes. Beaucoup d'entre-eux afin de trouver l'histoire de leur famille.
- Suite de l'action : Limites
Le maintien (financier) du poste d'animatrice pour accompagner le groupe. Afin de favoriser le maintien de son dynamisme.
- Suite de l'action : Perspectives
Cela se transforme en action de transmission auprès des plus jeunes. Avec un travail avec le lycée Poutrain et le Collège de St Bonnet. Le groupe aurait envie de rencontrer des élèves du primaire aussi.
Ils organisent des sorties sur ce thème : musée de la Résistance à Grenoble, Camp des Milles, etc.
Actions
intergénérationnel
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL JEAN BOSCO - Val-d'Oise
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
un groupe de jeunes à débuté en 2015 une exposition composé de 10 panneaux et d'un cours métrage de 12 minutes intitulé "Du côté des jeunes d'Argenteuil"
Ces jeunes ont échangés avec 10 adultes et anciens, acteurs du quartier Val Sud sur leurs parcourts, leurs visions des jeunes, du quartier et de la ville.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le groupe des "chibanis" voulais raconter leurs histoires de vie. Les jeunes se sont emparés du projet, pour en faire une exposition.
l'objectif est de permettre la rencontre entre les générations.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
l'action à débuté en novembre 2015.
Il y a eu des groupe de travail avec les 14 jeunes qui ont mené le projet avec l'équipe du Centre Social et les professionnels en appuis technique.
9 rencontres ont eu lieu, avec également un partage avec des jeunes du Centre social de St Prix, avant les séances avec les adultes et seniors prévus en 2016.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
financé par la région, la caisse des dépots et un monde pour tous.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
9 professionnels (3 professionnels du Centre Social + 6 professionnels en appui techniques)
15 jeunes, 10 adultes et seniors
- Résultat sur le territoire
une rencontre intergénérationnelle
suite SENAC 2016
- Résultat pour le centre social
une rencontre intergénérationnelle
suite SENAC 2016
- Résultat pour les habitants
une rencontre intergénérationnelles
suite SENAC 2016
- Suite de l'action : Limites
peur de s'afficher devant une caméra, un appareil photo ou un public
- Suite de l'action : Perspectives
poursuivre les rencontres intergénérationnelles
Actions
Jardin Partagé
- Structure organisatrice
- MJC PALENTE - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Environnement
- Mixité sociale
- Résumé
En souhaitant proposer une action à destination des habitants ayant pour vocation de créer du lien social et d'améliorer le quartier (visuellement et en termes de qualité de vie), Néolia (bailleur social principal du quartier) et la MJC Palente ont tenté des fleurissements en pied d'immeuble avec les habitants. Cette action test autour de la culture et de l'action des habitants a validé l'idée d'un projet plus ambitieux: le jardin partagé. Ce site se veut collectif, lieu de culture, de lien social, de transmission et de partage.
L'idée est de partager un terrain, avec pour objectif d'y appliquer du maraîchage biologique dans une volonté de partage de savoir, de travail et de récolte. Rencontrer et faire avec ses voisins. Le lieu accueille également de nombreux groupes d'enfants (plusieurs classes, des centres de loisirs, ludothèque, groupe d'accompagnement à la scolarité) et est utilisé ainsi comme support pédagogique.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place dans une volonté de créer du lien entre les habitants afin de lutter contre l'isolement, tout en contribuant à l'amélioration du cadre de vie.
Une volonté de fédérer différents acteurs (associatifs, scolaires...) autour d'un même lieu anime également ce projet.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Expérimentation de fleurissement en pied d'immeuble pour valider la thématique et 'engagement des habitants Mars 2015
Recherche de financements et du terrain Décembre 2015
Mobilisation des habitants pour élaborer la charte et le fonctionnement (groupe de travail) septembre 2015-mars 2016
Lancement de la 1ère saison de culture mars 2016
Poursuite du projet. Collectif de jardiniers et comité de pilotage
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 coordinatrice du centre social: coordination du ^projet, recherche de financement, mobilisation du public et des partenaires
1 médiateur jardinier: animation du lieu et mobilsation des habitants
1 service civique. animation du lieu et mobilsiation des habitants
nombreux partenaires
4 à 10 jardiniers, en fonction de l'année et de la saison...
4 classes scolaires, + 4 autres groupes d'enfants (= 200 enfants environ)
- Résultat sur le territoire
Amélioration du cadre de vie
Création d'un lieu de vie, ouvert et partagé
- Résultat pour le centre social
Création d'un lieu au coeur du quartier prioritaire.
Lieu d'accueil pour différents projets du centre social (culturel, animation, loisirs...)
Plus grande visibilité du centre social dans le quartier
- Résultat pour les habitants
Lieu où se rencontrer, se retrouver. ou tout simplement sortir de chez soi.
Valorisation de leur implication
- Suite de l'action : Limites
Quartier où est situé le jardin = quartier où très fort isolement et difficultés sociales ++, d'où une grande difficulté à mobiliser les habitants
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite du projet. Objectif qu'à terme les jardiniers se constituent en association et autogèrent ce projet.
Développement d'un projet "Graine de culture", ou comment apporter la Culture sur un lieu de culture maraîchère: action à visée enfance et famille
Actions
jardin partagé
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MARCEAU MULSANT - Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Environnement
- Mixité sociale
- Résumé
Notre projet consiste à créer un jardin partagé étant accessible aux habitants, principalement ciblés sur le quartier Mulsant (à Roanne, 42).
Ce projet est né suite à plusieurs diagnostics dont notamment celui de la CAF qui nous a permis d’identifier différents besoins et demandes des habitants du quartier dont un manque d’espaces verts, un affaiblissement du lien social, un isolement entre voisins, un manque de lieux de rencontres et des difficultés d’accès à des activités de loisirs.
Un projet de jardin partagé nous semble répondre parfaitement à ces demandes puisqu’il a pour but de développer des liens sociaux de proximité par le biais d’activités sociales, culturelles et éducatives, à destination des habitants.
Les principaux objectifs opérationnels du projet sont :
1. Mettre en pratique une citoyenneté active, apprendre à faire ensemble et à échanger entre personnes différentes, en ayant un vrai pouvoir d’agir.
2. Favoriser la coopération intergénérationnelle et la transmission de savoirs.
3. Permettre au jardin d’être un vrai lieu de vie développant des activités de sensibilisation et d’éducation à l’environnement et au développement durable.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Mettre en pratique une citoyenneté active, apprendre à faire ensemble et à échanger entre personnes différentes, en ayant un vrai pouvoir d’agir :
Ce projet nécessite une participation active des habitants du départ du projet (choix de la cabane de jardin, écriture des règles de fonctionnement du jardin…), à sa mise en œuvre, puisque la démarche participative se poursuivra lorsque le jardin aura été créé, avec une gestion elle aussi participative (mise en culture, récoltes, organisation d’évènements…).
Le jardin sera un lieu de développement des liens sociaux entre habitants du quartier puisque des temps forts au jardin seront créés (repas partagé, temps festifs et culturels…).
Ce jardin se doit d’être aussi un lieu de développement de la vie locale, identifié sur le quartier et travaillant en lien avec le tissu associatif local, les écoles du quartier, club de séniors, ainsi qu’avec les institutions existantes sur le territoire.
- Favoriser la coopération intergénérationnelle et la transmission de savoirs :
Ce projet a pour objectif de faire évoluer les comportements et les pratiques alimentaires en cultivant la diversité des légumes. Le jardin se doit être un outil permettant d’apporter des connaissances sur le plan nutritionnel et sur le plan de la santé.
- Permettre au jardin d’être un vrai lieu de vie développant des activités de sensibilisation et d’éducation à l’environnement et au développement durable :
Mettre en place ce projet c’est répondre à des besoins, notamment la création d’un lieu de vie, un lieu convivial pouvant rassembler les habitants autour d’une dynamique : l’activité jardinière, permettant une bonne intégration sociale.
Ce jardin a une forte vocation pédagogique. En effet un espace du jardin sera réservé aux enfants pour des actions d’éducation à l’environnement et au développement durable, ainsi que des ateliers d’éveil au goût.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
mis en place d'un groupe "pilote" pour le démarrage (avant l'attribution du terrain en mi 2014)
réunions régulières sur la perma culture (économie d'eau, plantes et fleurs alliées pour éviter les pesticides...)
rencontres tous les vendredis au centre social, puis sur le terrain pour la mise en place des batiments / cloture / plantation à partir du printemps 2015
- Ressources financières mobilisées pour cette action
investissement mairie : 45 000 euros. 1e dossier de financement dans le cadre de la politique de la ville (financement agglomération roannaise et conseil régional) 10 000 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 jardiniers "noyau de base" pour le comité de pilotage, puis groupe d'une trentaine de personnes plus ou moins régulières en fonction du travail
2 salariés du centre social mobilisés
- Résultat sur le territoire
projet en démarrage : impacts à évaluer !
- Résultat pour le centre social
nouveaux adhérents, et investissement sur l'extérieur de l'ensemble des secteurs (politique du "hors les murs")
- Résultat pour les habitants
peu d'espaces verts dans le quartier : interet pour les habitants, car le jardin sert aussi de lieu d'actions culturelles et d'animation (fêtes/ expo..)
- Suite de l'action : Limites
budgets pour les années à venir ???
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
JOURNÉE DES PEINTRES
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action se déroule sur une journée au printemps: le 19 avril 2018
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Mixité sociale
- Résumé
c'est un concours, ouvert à toute personne pationnée par la peinture, le dessin, l'aquarelle ect.... les participants qui se sont inscrits au préalable, ont toute la journée (de 10h à 17h) pour réaliser une oeuvre. ils s'installent ou ils veulent sur le frond de mer.
a l'issu de la journée, le public peut voter, ainsi que des jurys désignés au préalable.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
cette action initiée par des habitants, inscrits à l'atelier peinture du centre social, a vu le jour en 2017. les adhérents souhaitaient valoriser tous les talents, et faire connaitre les ateliers du centre social.
ils voulaient aussi démontrer que l'art est ouvert à tous, à la fois pour les artistes que pour le public à qui on donne la possibilité d'avoir un avis sur une oeuvre.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
un groupe d'abitants (5/6) s'est mis au travail dès le mois de septembre (recherche de sponsors, communication, organisation de la journée....)
mise en place de commissions (communication, recherche de lots, mise en place d'un réglement intérieur....
en moyenne une réunion par mois de septembre à avril
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
une dizaine de bénévoles, un professionnel à la coordination, 4 professionnels le jour j
- Résultat sur le territoire
la gestion d'un lieu d'exposition par le centre social toute l'année, facilite la mise en place de ce type de journée tournée vers l'art. les habitants y sont déjà un peu plus sensibilisés. le fort de villes martin est souvent un but de promenade pour les habitants.
- Résultat pour le centre social
meilleur connance des ateliers peintures
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
le nombre d'artistes inscrits augmente d'années en années, et cela devient trop lourd pour les bénévoles.
- Suite de l'action : Perspectives
l'action sera reconduite sous réserve de la mobilisation de bénévoles. En effet il nous faut élargir le groupe de bénévoles, pour une meilleur répartition des taches le jour j.
mais cette journée est devenue un rv incontournable pour les artistes comme pour le public.
Actions
l'âge d'or. Une expérience artistique mais pas que !
- Structure organisatrice
- ESPACE BORIS VIAN - Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Mixité sociale
- Résumé
Dans le cadre d'un partenariat avec La Comédie de St-Etienne (CDN), une compagnie professionnelle de théâtre, le collège et la résidence de personnes âgées, nous avons mis en place un projet d'action culturelle qui a réuni une quinzaine de participants âgés de 11 à 91 ans. Encadrés par des comédiens, metteur en scène, musicien professionnel de la Cie The Party, ils ont partagé des moments intenses de discussion autour de l'âge d'or (les plus beaux moments de notre vie), mais aussi de la religion, de la politique, de l'enfance, de la famille, des "évènements". Ces temps d'échanges et d'écriture ont donné naissance à un spectacle joué à La Comédie et qui a fiat l'objet d'une publication de 128 pages et 70 photos qui relatent l'aventure vécue par ces amateurs habitants du quartier.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
pour favoriser l'accès à la culture pour tous, pour lutter contre l'isolement des personnes âgées, pour valoriser les pratiques artistiques des jeunes, pour recréer du lien entre les générations.
pour impliquer divers partenaires sociaux, éducatifs et culturels.
pour communiquer (notamment via le livre) sur la méthode utilisée pour mener à bien le projet, les points forts, les difficultés rencontrées,.... histoire d'impulser d'autres initiatives.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
contitution d'un groupe d'habitants du territoire, via les partenaires (maison de retraite, collège). 15 participants âgés de 11 à 91 ans (des collègiens, lycéens, jeunes adultes actifs, jeunes retraités, personnes âgées...)
ateliers de pratique théâtrale mêlant échanges, écriture et jeux théâtraux
création d'un spectacle à partir de la parole des participants (sur des soirées, des journées de vacances, des eek-end)
2 représentations sur la scène de la Comédie de Saint-Etienne
édition d'un ouvrage présenté par les acteurs et encadrants du projet au moment de la Fête du Livre de St-Etienne.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
budget global : 43.170 €
recettes : CAF 12.000€, Département 6.000€, région Rhône-Alpes 3.000€, AG2R la Mondiale 1.500€, Caisse des Dépôts 5.000€, Fondation Casino 7.000€, DRAC 4.000€, Ville 4.370€, SEDL 300€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 animateur du centre social
1 chargée d'action culturelle Comédie
1 animatrice résidence de personnes âgées
3 comédiens
1 musicien
1 photographe
1 enseignante du collège
1 auteur
- Résultat sur le territoire
valorisation du partenariat associatif et institutionnel
ouverture de la résidence de personnes âgées et du collège sur l'extérieur
positionnement de nombreux partenaires financiers privés et publics
- Résultat pour le centre social
ancrage sur le territoire
reconnaissance par le milieu culturel
mobilisation de publics nouveaux
- Résultat pour les habitants
remobilisation
découverte du milieu culturel
expression et partage de points de vue entre générations
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
le projet se poursuit avec la quasi totalité des participants rejoints par d'autres : ils sont à présent 28 à participer au projet qui a fait appel à un nouveau metteur en scène.
les participants se retrouvent soit le vendredi soir soit pendant les vacances scolaires, un week-end en gite est prévu en mai pour regrouper tous les participants.
Actions
L'alphabétisation : un moyen d'insertion
- Structure organisatrice
- CS ACOLJAQ - CHRISTIAN JANSSENS - Nord
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Le projet a été mis en place sur une année avec un financement sur un seul exercice.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Emploi, économie
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Mixité sociale
- Résumé
L’association propose des ateliers d’alphabétisation en direction du public adulte. Les séances se déroulaient principalement en individuel. Nous avons voulu apporter une dynamique collective à ces ateliers tout en rendant les adultes, qui ne maîtrisent pas ou peu la langue française, acteurs de leur insertion aussi bien sociale que professionnelle.
Pour cela, nous avons choisi d’utiliser différents moyens afin de permettre à chacun d’apprendre le français tout en s’insérant socialement et professionnellement. Ce projet s’est décliné en 3 actions phare :
- La création d’un livre de recettes
- La création d’un code de la circulation
- La mise en place de la semaine de l’emploi
Les thématiques « cuisine », « mobilité – sécurité routière » et « emploi » ont été dans ce projet, utilisées uniquement comme moyens et supports pour apprendre la langue française (fil rouge du projet) tout en répondant aux demandes des adhérents en terme d’insertion sociale et/ou professionnelle.
Chaque action était composée de plusieurs activités qui répondaient aux objectifs généraux suivants :
Description du projet : Une des bénévoles des ateliers d’alphabétisation accompagne spontanément ses apprenants dans leur insertion professionnelle (recherche d’offre, de formation, écriture de la lettre de motivation etc…). Les sollicitations ont été de plus en plus nombreuses. C’est pourquoi, nous avons mis en oeuvre ce projet afin de créer une dynamique collective autour de l’apprentissage du français et de l’insertion.
Les « Ateliers informatiques » : cette action a permis de créer du lien entre les apprenants. Pour les valoriser et les fédérer autour de cette action, nous avons choisi une thématique commune, celle de la cuisine. L’idée est d’apprendre le français et de s’initier à l’outil informatique en réalisant un livre de recettes du monde, recettes des pays d'origine des participantsPour cela, chaque participant a du écrire une recette typique de son pays d’origine. Les séances se sont déroulé sur ordinateur afin de sensibiliser les apprenants à l’outil informatique (écriture, mise en page). Toutes les recettes ont été centralisées dans un livre de « recettes du monde ».
Les « Ateliers cuisine » : Ces ateliers ont réuni tous les participants des « ateliers informatiques » ayant proposé une recette. Ils ont été co-animés par des bénévoles (ceux de l’alphabétisation ou d’autres volontaires repérés) et par la responsable du secteur « Adultes et Familles », toujours dans l’optique de créer et renforcer les liens entre les participants, apprendre le français de manière ludique et s’insérer professionnellement.
Les participants ont préparé un menu complet, à partir des recettes proposées dans leur livre. Le temps de préparation a été l’occasion de travailler le français : lecture de la recette, vocabulaire lié à la cuisine et aux ingrédients, conversation de groupe… Ces réalisations ont été dégustées, lors des repas thématiques, appelés « les repas écoute-infos
Les « Repas écoute-infos » : Ces repas ont été les temps forts des actions présentées ci-dessus. C’est un moyen de valoriser les participants et leur investissement dans les différentes actions. Les menus ont été issus du livre et préparé par les participants. Le repas a été partagé avec ces derniers, les bénévoles et les partenaires. Au cours de ces repas, un ou plusieurs partenaires, professionnels de l’insertion professionnelle ont été conviés pour informer et répondre aux questions des participants. Par exemple : un agent de pôle emploi, un directeur des ressources humaines, etc.…
Le « code de la circulation » : Cette action a été organisée en direction de toutes les personnes souhaitant se sensibiliser au code de la route et rencontrant des difficultés de compréhension dues à la non-maîtrise de la langue française. Cet atelier s’est traduit par des séances de tournage ou séances photos sur des situations routières rencontrées au sein du quartier.Les participants ont pu appréhender le code de la route de façon ludique. Ces derniers ont été sensibilisés au code de la route, ont écrit et filmé des saynètes sur des situations de circulation dans le but de créer un quizz dont ils ont rédigé les questions et les réponses. L’ensemble a été monté sur un support vidéo qui se présente sous la forme d’un « code de la route classique ». Une manière de travailler le français écrit et oral et de les sensibiliser au code de la route et au système de l’examen.
La semaine de l’emploi en plusieurs étapes :
Les Ateliers recherches d’emploi : Ces ateliers seront proposés en priorité aux personnes ayant participé à la semaine de l’emploi. Ils seront également ouverts à tous ceux qui recherchent un emploi et/ou d’une formation. Ils seront animés par l’animatrice « multimédia » de notre association et pérennisés après le projet. Lors de ces ateliers les participants pourront apprendre à rédiger un CV et une lettre de motivation, créer son compte pôle emploi, créer sa boîte mail, apprendre à envoyer ses CV et ses lettres de motivation en ligne et mener ses recherches sur internet… L’animatrice adaptera son programme en fonction des attentes des participants et des besoins repérés lors de la semaine de l’emploi.
Pour valoriser le travail mené sur cette action, un livret de l’emploi a été créé. Ce livret synthétise de manière simple et adaptée (vocabulaire accessible) toutes les informations vues lors de ces ateliers. Il a été construit au fur et à mesure des séances.
Les « Ateliers de développement personnel » : Lors de ces ateliers les participants ont appris à mieux se connaitre, à travailler l’estime de soi et la confiance en soi, à contrôler leur stress et à se préparer pour un entretien
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Apprendre à lire, écrire et parler le français
- Acquérir son autonomie
- S’insérer socialement et professionnellement
- Découvrir la culture française
- S’émanciper socialement, civiquement et intellectuellement
- Développer la confiance en soi et l’estime de soi
- Partager des moments conviviaux
- Rencontrer des nouvelles personnes
- S’ouvrir à son environnement
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a été réalisée en 2017 pour s'achever en 2018.
Le projet a été porté par la responsable du secteur « Adultes et Familles » et l’animatrice « multimédia » appuyées par plusieurs bénévoles des ateliers en alphabétisation.
Les ressources humaines externes (intervenants, partenaires)
Association « DMDS » (Wambrechies) : coordination, la mobilisation du réseau de professionnels et l’animation de certaines actions.
Association « INSIGHT et MOI » (Mouvaux) : accompagnement collectif lors des ateliers de développement personnel.
UTPAS : Diffuse l’information et oriente les publics
CCAS (suivi des personnes au RSA) : Diffuse l’information et oriente les publics
FCP (Club de prévention) : Diffuse l’information et oriente les publics.
PIJ (Point Information Jeunesse) : Diffuse et oriente les publics notamment (18-25 ans)
Autres partenaires des différentes actions : pôle emploi, Directeurs de service, Directeurs des ressources humaines etc…).l’association EVASION qui en charge de la mobilisation des partenaires professionnels de l’insertion professionnelle et du recrutement.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget global : 22738 €
Une subvention spécifique de la fondation orange de 16600 € (fonctionnement et investissement)
La Ville de La Madeleine : Prêt des locaux - 70% des salaires des permanents
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Les salariés de l'association : 2
les partenaires : 6
les bénévoles des ateliers : 5
les bénéficiaires du projet : entre 20 et 30 personnes
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
L'ecole l'affaire de tous
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL PASTEUR - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Mixité sociale
- Résumé
L’action, l’école, affaire de tous comprend deux actions distinctes et complémentaires, construites comme des réponses pragmatiques aux constats repérés sur le territoire partagés par les différents acteurs socio éducatifs et aux demandes entendues des familles.
L’action consiste dans son premier volet à modifier le lien entre les familles et les institutions scolaires en modifiant les représentations ( mutuelles parfois) et en permettant aux familles de mieux comprendre et maitriser les enjeux et les périodes clefs de la scolarité de leurs enfants et d’identifier les ressources et personnes ressources pouvant être mobilisées.
Le second volet de l’action portera sur la question des stages collège et lycée, en réponse aux difficultés auxquelles sont confrontés les jeunes et les familles du territoire autour, là encore de la représentation de ces temps, souvent vecteur de sentiment d’échec, mais également en terme de perspective opérationnelle pouvant être mises en œuvre.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action 1
Favoriser les liens entre familles et institutions et renforcer la coopération entre les parents et l’école,
Valoriser la place des parents dans le choix de l’orientation de leurs enfants,
Renforcer l’accompagnement des jeunes sur les périodes de transition (relai partenaires, lien avec les établissements scolaires)
Besoin de repères, de clefs de compréhension, de trouver (re trouver) une place pour les familles dans les enjeux liés à la scolarité de leurs enfants et lors des périodes de transition (passage CM2-6ème, passage Collège-Lycée, Collège-apprentissage, orientation, stage)
Besoin de soutien, d’explication,
Besoin de reconnaissance de la place des parents,
Besoin de connaissance des différents parcours scolaires, d’apprentissage,
Besoin d’être rassurer lors de ces périodes source parfois de tension enfants-parents,
Besoin de lever les freins liés à la recherche de stage, de choix d’orientation,
Besoin mutuel familles/institutions scolaires/personnes ressources de se rencontrer, d’échanger
Action 2
- Ouvrir le champ des possibles en termes d’orientation professionnelle par un choix de stage plus diversifié
- Favoriser et faciliter la participation et l’implication des jeunes dans leur recherche de stage
- Limiter les risques de décrochage scolaire par une intervention ciblée en lien avec le collège
- Favoriser la relation jeunes-adultes, et l’amélioration de la perception mutuelle dans un cadre professionnel.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Action 1:
L’action à développer sur l’année scolaire 2017-18 s’appuie sur un diagnostic partagé par les différents acteurs du territoire mais aussi sur leur implication dans la mise en œuvre et la co animation des temps qui seront proposés.
Sur ces actions, l’important sera à la fois la finalité des actions (dans les réponses, informations qui seront données aux familles), que le processus (l’échange, la rencontre, et la reprise de liens avec les différents professionnels).
L’action « L’école expliquée aux parents » s’appuie sur des temps de rencontres collectifs déclinés autours des thématiques et enjeux principaux qui ont été identifiés par les professionnels et par les familles.
Chaque temps/thème sera organisé avec l’appui et la présence non pas d’une personne qualifiée sur la thematique mais de la personne ressource du territoire ( le CPE, l’AS scolaire….). L’objectif étant également la reprise de lien entre les familles et les co educateurs du territoire.
Les thématiques identifiées sont essentiellement en lien avec les périodes de transition comme enjeux à préparer, anticiper et permettre une plus grande sérénité (CM2 -6ème, Collège-Post Collège, orientation). Elles sont destinées aux familles, public repéré comme en besoin d’information, d’accompagnement, de soutien dans ces périodes de transition.
L’obligation scolaire, les relations administratives et notamment les bourses et la question des stages seront également abordées.
Ces différents temps, organisés sous forme de temps d’infos, mais aussi d’espace d’échanges, de questions voir de débat se dérouleront au centre social pasteur, essentiellement les vendredis en fin d’après midi pour permettre la participation du plus grand nombre (temps d’1 heure 30)
La programmation suivante, en concertation avec les intervenants, s’est effectuée au maximum en lien avec les échéances scolaires et/ou administratives dans une recherche d’anticipation.
- Les dispositifs d’accompagnement à la scolarité : Septembre 2017 et septembre 2018.
Nous notons une méconnaissance chez certains parents des dispositifs existants, quand d’autres sollicitent les différents dispositifs ou déplorent de ne pouvoir avoir accès à tous. Par ailleurs les objectifs, modalités de participation et conditions d’assiduité sont parfois à repréciser. Cette action permet en outre une présentation des professionnels référents et de l’articulation des dispositifs entre eux. Une forme de cohérence éducative est par ailleurs affirmée sur ce type de temps conjoints.
Contenu : Présentation des différents dispositifs d’accompagnement à la scolarité, leur spécifiés, modalités de mise en œuvre et l’articulation entre eux. (CLAS, PRE, aide personnalisé, Etude collège……).
Temps Co animés par : Les référentes CLAS enfance et CLAS jeunesse du centre social, l’animatrice PRE ; la directrice de l’école Jules Verne, le CPE du collège Colbert.
- Les stages en entreprises : janvier 2018
En référence aux constats énoncés sur l’action 2 de ce projet, ce temps a pour objectif d’informer les familles sur le sens, les objectifs et la finalité des stages, leur utilité, les soutiens existants au sein de l’institution scolaire et autres (CS Pasteur, ASEA…) dans les démarches d’accompagnement. Ce temps a aussi pour objectif d’écouter les parents sur leurs difficultés liées aux périodes hors champs scolaire (assiduité, relation à l’entreprise, lien a l’orientation etc….)
Temps Co animés par : La référente jeunesse du centre social, CPE ou conseillère d’orientation du collège Colbert, CPE Renaudeau
- L’orientation : février 2018
A travers les expériences, échanges avec les parents, jeunes et membres de la communauté éducative, nous observons qu’une majorité des familles, jeunes du quartier prioritaire subissent leur scolarité, leur orientation. Cette étape est souvent complexe pour les familles qui ne réussissent pas à appréhender les différentes filières, les différentes échéances et obligations, accompagnant « de loin » leur enfant, non pas par démission mais par méconnaissance.
Dans le même temps la communauté éducative du territoire témoigne fréquemment de l’incompréhension des parents face à des refus d’orientation, voir d’orientation par défaut ou mal négociée facteur favorisant de décrochage scolaire.
Ce temps a pour première vocation à rappeler, expliciter les étapes et le calendrier du processus d’orientation, de présenter le rôle ressource de chacun des acteurs, et de permettre un premier échange physique avec les personnes ressources présentes.
Temps Co animés par : La référente jeunesse du centre social, la conseillère d’orientation du collège Colbert et du CIO, CPE Renaudeau, Assistante social du Collège Colbert.
- L’assiduité, le décrochage : mars 2018
La communauté éducative du territoire fait le constat d’un décrochage scolaire croissant sur le territoire. Les facteurs sont multiples mais la difficulté des familles engagées dans ce processus de décrochage ou celles dont les jeunes ne sont plus scolarisés sont souvent majeures et nous observons la difficulté pour la communauté éducative à reprendre en charge les situations de décrochages. Les dispositifs et structures autour de cette prise en charge existent, l’objet de ces temps n’est pas de se substituer ou même d’informer sur leur fonctionnement mais d’informer et prévenir en amont autour notamment d’une information sur l’assiduité scolaire, l’obligation de scolarité, les signes annonciateurs de difficultés, le rôle éducatif des CPE , les relations à construire entre les professionnels de l’éducation et les parents au service des jeunes.
Ce temps visera à créer les conditions d’un échange positifs sur la co éducation et l’identification des personnes ressources.
Temps Co animés par : La référente jeunesse du centre social, CPE Renaudeau, Assistante social du College Colbert, educateur ASEA.
- L’entrée au collège : mai 2018
Cette action sera co organisée avec l’école Jules Verne et l’école Marie Curie en lien avec les temps déjà existants au sein des écoles, en substitution, ou en complément selon la participation au sein des écoles.
Ce temps est souvent qualifié ou vécu de manière tendue par les familles. Le cadre change la relation à l’établissement et à l’institution aussi. Les professionnels témoignent que c’est souvent le temps de l’éloignement des parents, précédant celui d’une difficile reconstruction du lien aux parents les plus en difficultés.
Ce temps, au-delà d’informer les familles sur les modalités d’entrée au collège, a pour objectif de proposer un temps de dialogue , d’échange entre les familles et les personnes ressources du collège du territoire sur ce qui fait questions au sein des familles, notamment pour celles les plus éloignées de ces institutions. L’objectif est également d’amorcer une première relation entre les familles et l’institution dans un cadre favorisant, à taille humaine, dans une logique de co éducation.
Temps Co animés par : La référente jeunesse du centre social, CPE du Collège Colbert, éducateur ASEA, directrice ( eur) écoles.
- L’entrée au lycée : juin 2018
Les constats autour de ce temps de transition sont à la croisée des questions d’orientations, de décrochage, mais mettent en exergue les relations très rares et complexes à engager avec les familles, y compris quand des difficultés sont déjà identifiées au collège. L’objectif de ce temps sera avant tout de présenter les personnes ressources du lycée, leur rôle, et d’affirmer l’objectif de co éducation.
Temps Co animés par : La référente jeunesse du centre social, CPE lycée Renaudeau , Conseillère orientation ,
- Les bourses scolaires : sept 2017 et juin 2018
L’objectif de ce temps sera, suite à un travail déjà opérant (1) entre le centre social et le collège Colbert, d’identifier les familles potentiellement boursières et/ou boursières pour leur présenter le dispositif, les échéances et surtout les nouvelles modalités de constitution des dossiers (saisies informatiques).
- Relance téléphonique ou physique des familles par les animateurs du centre social avec proposition d’un rendez-vous (relance supplémentaire si le rendez-vous n’aboutit pas). Le fait de s’appuyer sur les professionnels du centre social permet d’obtenir de la part des familles une implication plus rapide. Les animateurs sont identifiés comme personnes ressources et cela facilite les échanges.
Chaque année nous constatons qu’un nombre non négligeable de familles ayants droit ne bénéficient pas des bourses scolaires.
Ces temps seront programmés en complément des informations « génériques » données au collège à destination des familles les plus éloignées de l’institution (barrière de la langue notamment).
Ce temps permettra par ailleurs une première rencontre avec les personnes ressources des établissements. Un document explicatif sera également réalisé en appui de ces rencontres comme nous avons pu le réaliser en 2016.
Action 2:Etape/Action 1 : Mobiliser les acteurs économiques du territoire et les partenaires éducatifs autour d’un projet commun facilitant l’insertion sociale des jeunes
A l’initiative du centre social et en concertation avec les écoles du territoire, une démarche de projet va être mise en place permettant de regrouper différents acteurs du territoire : collège et lycée, centre social et entreprises pouvant jouer un rôle dans l’insertion sociale des jeunes et notamment dans les recherches de stages durant le cursus scolaire.
L’action, pilotée par le centre social, va se construire comme suit :
- Définition des grandes lignes du projet : Consolidé
- Evaluation des besoins en terme de stage en fonction des cursus et des écoles (stage découverte de 3ème, stages de 3ème professionnelle, stages en BAC pro…) : consolidé
- Mise en place d’un partenariat de pilotage définissant les objectifs du projet, les usages… avec des membres représentant des écoles, des entreprises, des parents de jeunes et le centre social. : à consolider
- Création d’un listing regroupant les différents acteurs économiques du territoire, prise de contact, rencontre, présentation du projet et mobilisation.
à Sensibilisation et travail avec les entreprises autour de 3 points importants : les enjeux liés à la jeunesse ; l’insertion sociale et professionnelle des jeunes et jeunes adultes ; la valorisation par les stages de filières peu connues par les jeunes. : à consolider
- Mise place du réseau et lien avec les jeunes : à consolider
Etape/Action 2 : Accompagner les jeunes dans leur recherche de stage
Cette action est construite en complémentarité des ateliers et accompagnement déjà présents dans les établissements scolaires. On ne se substitue pas à l’éducation nationale mais on vient compléter un accompagnement en ayant une attention particulière pour les jeunes que nous repérons en plus grande difficulté ou orientés par les CPE, AS du collège et lycée.
La finalité de l’action n’est pas uniquement la solution en termes de stage, mais la transformation en termes de perspectives, d’ouverture sur l’extérieur, de confrontation aux adultes, de mixité sociale.
Par ailleurs, outre le fait que les jeunes ne savant pas « où » chercher leur stage, que les perspectives sont souvent peu en rapport avec les potentialités de ces jeunes, on peut aussi noter qu’ils ne savent pas « comment » chercher et « qu’elle attitude adopter » auprès des professionnels.
Pour les accompagner au mieux dans cette recherche, différents ateliers vont pouvoir être mis en place encadrés par des professionnels et des bénévoles.
Atelier 1. Recherche autour des domaines professionnels et détermination d’un à deux domaines pour le choix du stage.
L’idée est de permettre aux jeunes, à travers un travail de recherche sur internet, dans des revues, à travers des témoignages, des vidéos, d’obtenir des informations sur des professions ou domaines professionnels ; faciliter la découverte de «nouvelles » professions et ainsi d’affiner leur recherche.
Atelier 2. Accompagnement dans la recherche de structures, entreprises pouvant accueillir le jeune en stage, en s’appuyant sur le réseau constitué.
Des contacts avec les entreprises pourront avoir lieu à ce moment là pour affiner la recherche et apporter des précisions supplémentaires sur le domaine professionnel choisi.
Atelier 3. Appui à la réalisation d’un CV et d’une lettre de motivation
Des outils seront utilisés (exemples de cv, ordinateurs portables…) pour faciliter la réalisation des documents. Les courriers pourront être imprimés au centre social et envoyés directement.
Atelier 4. Préparation à l’entretien et point sur le « savoir être »
Cet atelier va permettre d’aborder avec les jeunes la notion de savoir-être, de posture, de comportement à adopter durant l’entretien mais également par la suite, durant le stage. Des simulations d’entretien pourront être réalisées avec l’appui de bénévoles.
Par ailleurs un accès particulier à l’atelier recyclo (prêt, réparation, ou achat de vélos est organisé dans le cadre d’un besoin lié à la mobilité. CF 2017 ou l’atelier a permis à 4 jeunes de trouver une réponse à des questions de mobilités en lien avec des stages).
Dates de réalisation : durant les vacances scolaires sous forme d’atelier et/ou le samedi matin hors vacances à partir de décembre 2018.
Etape/Action 3 : Accompagner les parents dans leur rôle éducatif et dans les démarches administratives liées à la rentrée scolaire et aux démarches de recherche de stage.
Accompagner les parents dans leur rôle éducatif… (cf action 1)
Etape/Action 4 : Animer ce réseau d’habitants/acteurs économique, les mobiliser durablement dans leur engagement.
Par la mise en place d’une convention annuelle d’accueil de stagiaire autour d’objectifs partagés
Par la mise en relation entre les demandes de jeunes en situation de blocage (orientation par les établissements scolaires, les partenaires). Le réseau s’entend dans son action globale, il n’aura ni la fonction, ni la possibilité d’être une garantie d’issu positive à des demandes tardives de jeunes.
Par une participation bénévole au temps d’action « explique moi ton métier «, temps intégrés dans le planning jeunesse, formalisés et conviviaux visant à faire découvrir aux jeunes un métier, échanger avec un adulte professionnel (sur site ou au centre social : 6 professionnels déjà mobilisé sur cette action). Certains de ces temps pourront être intégrés dans une programmation commune « école ouverte ».
- Ressources financières mobilisées pour cette action
7 200 euros.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Centre social: 2
Education nationale: 4 ( 2 cpe, deux conseilleres d'orientations)
Habitants/acteurs économiques du territoire: 15
- Résultat sur le territoire
Non évalués , action en cours
- Résultat pour le centre social
Non évalués, action en cours.
- Résultat pour les habitants
Non évalués, action en cours.
- Suite de l'action : Limites
Action en cours
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite de l'action sur 2018-2019
Structuration et consolidation du reseau d'habitants/acteurs economiques du territoire.
Actions
La cabane à Pouce ou dispositif d'auto stop organisé
- Structure organisatrice
- CS ASTERIE PLOUGASTEL DAOULAS - Finistère
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- mobilité / transport
- Résumé
Un groupe d'habitant accompagné par le centre social travaille sur la mise en plce d'un dispositif d'auto-stop oranisé sur le territoire pour répondre aux problèmes de mobilité des seniors, des jeunes, des demansuers d'emploi et de tous ceux qui n'ont pas de moyens de locomotion
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La question a été abordée lors d'un café seniors sur le mobilité. Le centre social a voulu vérifier la pertinence de la problématique en organisant une réunion publique. Un groupe d'habitants s'est consitué pour réfléchir et prposer des solutions
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Le centre social s'est appuyé sur la méthode de Yann le Bossé "Le développement du pouvoir d'agir"
L'action est en cours de réalisation
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15
- Résultat sur le territoire
Cette action a persmis à des habitants de réfléchir ensemble, d'agir ensemble sur des sujets de citoyenneté et de co-construte une action avec les décideurs du territoire.
- Résultat pour le centre social
Elargissement de son périmètre d'intervention
Travail avec les habitants sur un enjeu de citoyenneté
- Résultat pour les habitants
Amélioration de la mobilité
Capacité à agir et participer au développement de la commune
Capacité à travailler ansemble
- Suite de l'action : Limites
Le temps
les budgets
- Suite de l'action : Perspectives
Mise en place du dispositif sur 3 ans
Actions
La MIAM Maison Interculturelle de l'Alimentation et des Mangeurs
- Structure organisatrice
- CS BORDEAUX NORD - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- développement durable
- Résumé
Le Centre Social Bordeaux-Nord vient de créer la première MIAM de la région Nouvelle-Aquitaine (Maison Interculturelle de l’Alimentation et des Mangeurs) qui vise la reconquête du bien-vivre par le bien-manger. Ce lieu ressource est d’abord un lieu d’échange, de mutualisation et de pratique en matière d’alimentation durable. Son objectif est de permettre à tous d’accéder à une nourriture saine, de qualité, en faisant évoluer les comportements alimentaires, et en favorisant le lien producteurs/consommateurs. La transformation sociale qui en découle a pour but de co-construire des réponses, en tissant de nouveaux rapports et en fabriquant des modes d’intervention hybrides, où le monde urbain et le monde rural se rencontrent et travaillent ensemble autour de valeurs communes.
La M.I.A.M est une contribution citoyenne qui s’inscrit dans le champ de l’Éducation Populaire. Son projet est pensé par et avec les habitants du quartier, sur un mode de gouvernance participatif où chacun peut prendre part et apporter sa contribution en partant de ses expériences et de son vécu. Les « citoyens-mangeurs » disposent à travers la MIAM d’espaces d’expérimentations (jardin, cuisine, alternatives énergétiques…), de participation et de solidarité (groupement d’achats, temps d’échange et de réflexion…). Et aussi, de travail partagé sous forme d’un laboratoire mutualisé permettant de transformer des produits de qualité, frais, en quantité, et de proposer un outil aux acteurs du territoire (co-working alimentaire). La MIAM souhaite contribuer au développement social territorial, pour cela un volet est consacré à la capitalisation et à l’essaimage de son concept, de ses valeurs et de son mode de gouvernance, au niveau local et régional.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Précision ( si autre )
Le Centre Social Bordeaux-Nord (CSBN) rassemble depuis des années des connaissances, compétences, savoirs et expériences en matière d’alimentation. Se nourrir répond à un besoin fondamental et à un acte social, lui-même inscrit dans une dimension (inter) culturelle et économique. Chargée de valeurs, de symboles, de partage et de plaisir, l’alimentation peut être envisagée comme un moyen d’échange privilégié par lequel le centre souhaite faire société.
Les constats et besoins identifiés en matière d’alimentation sur notre territoire d’action mettent en avant :
- La problématique d’accès à une nourriture saine, de qualité et en quantité suffisante, en corrélation avec une problématique économique, entrainant, pour les plus démunis, de l’insécurité alimentaire.
- Le souhait des habitants du quartier de s’investir et d’agir ensemble pour trouver des solutions à leurs questionnements (notamment le gaspillage alimentaire).
- La nécessité de créer du lien social et de favoriser la mixité des publics.
- L’intérêt de rapprocher le monde rural du monde urbain autour de l’alimentation durable : qualité, proximité, équité.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Aujourd’hui, le contexte social, économique et politique dégradé fait état d’un accroissement des inégalités, d’une perte de liens sociaux et de mal-être. Cette période de crise, de diminution des financements publics, d’un état providence exsangue devant répondre à des besoins croissants (la gestion des conséquences du chômage, du vieillissement de la population etc..), d’un environnement malmené et d’une démocratie représentative essoufflée, ouvre peut-être un nouvel espace, celui du débat, de la réflexion ainsi que de la recherche de nouvelles formes de réponses aux besoins sociaux, économiques et environnementaux. Cet enjeu doit s’incarner dans la recherche de nouvelles postures d’action et de relation à l’autre ainsi que dans la recherche de pratiques innovantes.
Les dimensions caractéristiques de la MIAM se traduisent par :
- Une dimension individuelle : la MIAM propose aux habitants des activités et services adaptés aux besoins exprimés, dans lesquels chacun va construire son propre cheminement à partir d’où il se situe, et qui sont repérés en coopération avec les collectivités locales.
- Une dimension collective par l’accompagnement des projets communs des habitants.
- Une dimension d’intérêt général : renforcer le pouvoir d’agir des habitants sur des questions de société, en favorisant des réponses innovantes.
La gouvernance est participative, les publics et les bénévoles sont impliqués en amont des initiatives proposées. En facilitant les interactions, la MIAM met en valeur l’énergie de transformation et accompagne les représentations des acteurs vers un agir collectif qui reconnaît l’énergie de chacun. Elle propose un modèle d’intervention qui permet à la société civile de prendre en charge ses besoins et d’en être les acteurs.
La MIAM participe à limiter les dommages : sociaux, sanitaires environnementaux, économiques et culturels, et à multiplier les bénéfices collatéraux de l'alimentation durable : partage et transmission de savoirs et patrimoines, préservation de la diversité culturelle et biologique, promotion des métiers et filières. L'approche systémique et de Recherche-Action, ainsi que l'accompagnement à la participation des habitants et à l’expérimentation, nous permettent de fabriquer de nouveaux modes d'intervention.
L’engagement collectif, la transformation des rapports sociaux et la solidarité passent par la conscientisation et l’émancipation des individus : être en capacité de lire la société dans laquelle on évolue, comprendre la place qu’on occupe, sortir de celle dans laquelle les rapports sociaux nous ont enfermés (culture, genre, origine…) par la confiance en soi, la prise de parole, l’engagement. L’innovation peut être envisagée comme une organisation solidaire visant à accompagner les individus à se réapproprier le pouvoir sur leur propre vie, le pouvoir d’agir et de faire société.
Objectifs Généraux :
- Favoriser l’accès à une alimentation saine, de qualité et accessible à tous.
- Accompagner l’évolution des comportements alimentaires.
- Favoriser le pouvoir d’agir des habitants.
Objectifs Spécifiques :
- Traiter des questions et des pratiques alimentaires dans une approche globale : sociale, culturelle, environnementale et économique.
Développer un modèle transférable
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
1, Le Laboratoire
•Ateliers d’expérimentation et de sensibilisation aux pratiques alimentaires pour les enfants, les jeunes, les adultes, les familles :
•Ateliers pour expérimenter différents modes de conservation (conserves, confitures, surgélation, sous vide, déshydratation) et de cuisson
Valoriser et transformer les produits frais de saison, et apporter un éclairage interculturel.
•Des espaces d’apprentissage de recettes familiales économiques notamment à partir des produits issus des achats groupés.
•La fabrication des cuiseurs thermos et la formation à son utilisation (conception de recettes, documentation, maintenance…).
2, un lieu qui favorise la participation des habitants, la rencontre et de débat
Le groupement d’achats : des habitants qui mettent en place des achats groupés de produits frais et de proximité pour l’ensemble des adhérents sans distinction : 2 possibilités
•En s’engageant pour soutenir un producteur (à 12km) sur la commande d’un panier de légumes distribué tous les quinze jours,
•En profitant des achats groupés proposés tout au long de l’année auprès de différents producteurs et fournisseurs. Un panel varié de produits peut être ainsi accessible à tous, tout en laissant la liberté à chacun d’opérer ses choix en fonction de ses envies, besoins, et de ses capacités économiques.
Des moments festifs et conviviaux : partager des repas réalisés à partir des recettes d’un adhérent pour valoriser les savoir-faire et mettre en avant la dimension gastronome épicurienne et (inter)culturelle de ces espaces.
•Des sorties / rencontres producteurs/ visites de marché pour savoir où et comment sont produits les aliments.
•Un lieu d’information et de débat par une programmation : Les Cafés Toqués, ciné toqués comme espace d’échange et qui s’appuie sur un intervenant extérieur, un reportage, un film…afin de facilité la parole.
3, un espace de production, de mutualisation et de cohérence
Conception d’un laboratoire de transformation alimentaire de fruits et de légumes locaux et de qualité afin de les rendre accessibles à tous :collecter, préparer, conditionner, redistribuer. Mettre en place un espace de coopération entre habitants et producteurs et lutter contre le gaspillage alimentaire.
Former à l’utilisation de procédés de transformation et de conservation au-delà de l’échelle familiale. Permettre de développer des compétences personnelles et professionnelles.
Mettre en place des échanges d’actions, de moyens et de savoir pour participer au projet alimentaire de territoire.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
fonctionnement : 115 000€
investissement 70000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Un directeur titulaire d’un Master 2 en Ingénierie sociale de l’animation territoriale.
Une coordinatrice titulaire d’un certificat de spécialisation « Innovations sociales. Économie solidaire, économie plurielle et société de services » sous la direction du professeur Jean-Louis LAVILLE.
Une conseillère Économie Sociale et Familiale mise à disposition par la CAF de la Gironde.
Une stagiaire en charge du développement du laboratoire, en dernière année à l’Institut de Formation et d’Appui aux Initiatives de Développement (IFAID Aquitaine).
Un service civique titulaire d’un BTS en ESF.
Des salariés dédiés à l’animation, titulaires du BAFA.
Une équipe de 15 bénévoles.
Yassir YEBBA initiateur du concept de MIAM, fondateur du laboratoire de recherche indépendant Territoires Alimentaires : anthropologue de l'alimentation.
L’équipe de recherche : CRENN Chantal, maitre de conférence en anthropologie sociale, Université Bordeaux Montaigne et LAM-CNRS UMR 5115, et TECHOUEYRES Isabelle, anthropologue indépendante, co-éditrice revue Anthropology of Food.
- Résultat sur le territoire
Notre cadre d’intervention et notre rayonnement se veulent régional. Le territoire d’action du centre social s’étale sur 1,9 km², il se situe sur les quartiers Nord de Bordeaux, au carrefour de Saint-Louis, Bacalan et les Chartrons. Il représente environ 18 000 habitants, soit presque 5 % de la population bordelaise, chiffre qui tend à augmenter dans les années à venir du fait de la densification démographique.
L’essaimage quant à lui se fera à échelle régionale et pourra concerner l’ensemble des structures et des collectivités de la région Nouvelle-Aquitaine. Notre principal partenaire qui est en charge de ce volet, est basé à Niort. Déjà une structure identifiée et engagée dans cette labellisation : le Centre Social de la Couronne.
- Résultat pour le centre social
La MIAM a pour vocation d’être traversée par l’ensemble des publics présents au centre social, qui représente 608 adhérents :
- La petite enfance (3-5 ans), avec 122 enfants et 112 familles.
- L’enfance (6-11 ans), avec 156 enfants et 126 familles.
- 78 jeunes (12-17 ans), et 64 familles.
- 434 familles.
- 252 adultes.
Une attention particulière est portée au public en grande fragilité, économique et sociale. Les différents projets et actions s’articulent, se développent et se complètent en fonction des besoins repérés par les bénévoles, les usagers et les professionnel(le)s.
- Résultat pour les habitants
solutions concrètes aux problèmes d'accès à une nourriture saine et d equalité
la possibilité aux bénéficiaires d'être acteurs: don - contre don
renforcer le pouvoir d'agir des habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
permettre le developpement d'autres MIAM sur différents terriotires (rural urbain)
Actions
Le jardin se crée
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO CULTUREL JEAN PAUL COSTE - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Environnement
- développement durable
- Europe et International
- Résumé
Le centre socio-culturel Jean-Paul Coste a soutenu et encouragé le développement d'un jardin collectif "Le jardin se crée", sur le terrain surélevé jouxtant le bâtiment du centre. En quelques années de négociation, avec les riverains et la Mairie d'Aix, le projet a pris la forme véritable d'un jardin collectif avec un abri de jardin pour les outils. Après deux récoltes prometteuses (2016 et 2017), l'aventure continue. L'espace est ouvert et profite aux enfants du centre aéré, qui peuvent s'attabler et profiter de l'espace, et de la production les mercredi et vacances scolaires.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Derrère le centre socio-culturel il y avait une parcelle de terrain jouxtant le centre mais non utilisé car très peu accessible. Tous les projets déposés (théâtre de verdure, jardin potager pour le centre aéré, parc public....) n'avaient jamais été soutenus par la Ville (propriétaire du terrain.
Un jour de 2015 un collectif d'habitant nous a contacté car ils avaient un projet de jardin partagé mais n'avait pas de lieu... Ils avaient le projet, nous avions le lieu... nous avons décidé de mener de façon collective ce projet. Ainsi est né : le jardin se crée.
Au départ une dizaine de personnes (2016)... A ce jour, 23 jardiniers s'organisent et animent le jardin partagé.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Toute la partie administrative (comptabilité, analytique....) est gérée par le centre socio-culturel.
Toute la partie animation du jardin est réalisée par les jardiniers.
Article 1er – Usagers
« Le Jardin Se Créé » accueille 5 catégories d’usagers :
- « Le gestionnaire » qui coordonne le projet, gère le budget et les prises de décisions. Le gestionnaire est le Centre socio-culturel Jean-Paul Coste représenté par la Présidente : janine Bergé
- « Les membres du comité de gestion » qui prennent part à la gestion du jardin dans les prises de décision, la coordination et la logistique. Le comité de gestion est composé du gestionnaire, du service Environnement de la Ville d’Aix-en-Provence, le CPIE et les 9 habitants fondateurs du projet
- « Les jardiniers » qui prennent part au jardinage de façon régulière, sont adhérent et ont signé le règlement intérieur ainsi que la Convention usager / gestionnaire
- « Les partenaires » qui peuvent intervenir de façon ponctuelle dans le conseil, l’accompagnement et l’animation d’ateliers tels que les membres du réseau Aix-en-Transition et le CPIE mais aussi ceux qui participent aux animations proposées tels que les écoles et centres aérés
- « Les visiteurs » qui viennent rendre visite aux jardiniers ou participent à des animations de façon ponctuelle
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le jardin fonctionne depuis 2015 grâce à unbudget initial de 15.000 € attribué par la fondation EDF.
Tout est investi sur du matériel (récupérateur d'eau, chalet, tables, composteurs....).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Un collectif de 10 habitants membres fondateurs.
23 jardinier en 2016.
25 jardiniers en 2017.
- Résultat sur le territoire
Effets positifs : aménagement d'une parcelle de terrain avec un jardin en permaculture. Activité tout au long de l'année gérée directement par les jardiniers qui s'investissent fortement.
Effets négatifs : fin 2017, le jardin a été victime de vandalismes (le 31/12 par un groupe de 5 jeunes agés de 12 à 15 ans). les cultures ont été abimées. le chalet et les tables elles aussi ont été dégradées générant une incompréhension totale des jardiniers et une démotivation à la hautur de leur déception.
- Résultat pour le centre social
Impact positif : un projet de développement durable totalement géré par les habitants. Espace de vie et de rencontres sur des horaires décalés (samedi, dimanche, soirées l'été...)
Impacts négatifs en 2017 :
Suite au dégradations subies fin 2017 il y a eu la démobilisation des jardiniers a nécessité un soutien de la part du centre pour assurer la continuité.
Le centre a du engager des fonds propres pour réparer les installations en urgence.
- Résultat pour les habitants
Le projet est géré en toute discrétion. Le but n'étant pas forcément d'augmenter le nombre de jardiniers.
Le projet n'a donc aucune action de communication en direction des habitants qui ne le connaissent pas forcément.
- Suite de l'action : Limites
Limites :
Les limites sont celles de la motivation des jardiniers qui sont confrontés aux dégradations.
Début 2018 : la question est posée de l'arrêt de l'activité. les jardiniers ne souhaitent pas continuer pour voir leur récoltes et leurs plantations dégradées.
- Suite de l'action : Perspectives
Perspectives :
En cours de réflexion pour construire un local "en dur" pour essayer de palier aux dégradations sur le chalet en bois très fragile.