Quels furent les éléments de diagnostic à l'origine de l'expérience ?
Les cultures d'origine des parents influencent le choix des enfants en matière de jeux, d'habillement, et d'orientation scolaire des enfants. Les garçons à la mécanique, les filles au secratariat.
Mots clés associés à l'actions
intergénérationnel
Famille
Parentalité
éducation / scolarité
discriminations
Habitants
Mixité sociale
Description générale
Comment lutter contre les stéréotypes sexués dans le cadre des apprentissages et des jeux proposés aux enfants par les structures de loisirs et d'accueil des familles? Faire construire des jeux aux enfants pour les amener à s'interroger sur les stéréotypes .
Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
En partenarait avec le centre de loisirs Gavroche, la mission Droits des femmes, la Maison de quartier a travaillé sur les représentations à travers des déguisements conçus par les enfants des centres de loisirs
Quels sont les impacts ou effets positifs produits par cette expérience au niveau du public, du centre social ou de l'environnement ?
La présentation des déguisements réalisés par les enfants, avec l'accompagnement de l'atelier de couture, a permis aux enfants (garçons et filles) de s'intéresser aux différents métiers, sans à-priori sexués. Cela a contribué à ouvrir certains ateliers aux garçons et aux filles ensemble (couture).
Quels furent les facteurs de réussite de cette expérience ?
La capacité à travailler ensemble avec les partenaires (Centre de losirs, Droits des femmes, Maison de quartier)
Quelles sont les limites de cette expérience ?
Le frein culturel des parents reste encore un handicap pour ouvrir complètement le champ des égalités en matière de formation, de scolarité proposés aux enfants